文科生工程能力培養計算機教學體系及應用研究

文章編號：1672-5913(2008)06-0076-03

摘要：本文介紹了我系提出的“工程能力計算機教學體系”，旨在探索針對高校文科學生工程能力的培養而建立起的一套計算機教學體系。

關鍵詞：文科生；工程能力；計算機教學體系；“三段式”教學模式

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1引言

近年，圍繞著辦學理念和方針的討論在一些大學展開，文理相互滲透和結合已成為一種共識，他們正在努力探索與之相適應的教學體系改革。與此同時，新的教學方法改革被提上了議事日程。諸如“任務驅動的教學法”、“案例教學改革”、“場景教學法”等針對培養文科學生動手能力的教學方法研究在這幾年被逐漸提出。分析這類教學法后，我們不難看出它們的共同弱點是，針對高校文科學生“工程經驗”、“過程規范”、“工程流程”、“工程項目管理”能力培養不足，而且也不成系統。

在此，我們提出高校文科學生工程能力培養的“計算機教學體系”以彌補國內在這方面的不足和空缺。檢索結果表明，目前尚未發現與本教學體系內容相同的教學研究。

2目標和條件

(1) 研究目標

高校文科學生工程能力培養的“計算機教學體系”旨在探索針對高校文科學生工程能力培養而建立起的一套計算機教學方法體系。為此，我們將展開以下幾個方面研究：針對高校文科生工程能力培養，制定人才培養目標、修改專業課程設置、設置計算機課程系列、培養師資隊伍、以該教學體系為中心推廣應用。具體研究目標是針對文科生工程能力培養：