“個人簡歷制作”教學設計

摘要：本文主要闡述筆者采用項目教學法對“個人簡歷制作”項目教學活動的教學設計。

關鍵詞：項目教學；網(wǎng)絡環(huán)境；教學設計

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2008)06-0037-02

1教學思路

本次課采用項目教學法，開展基于網(wǎng)絡的項目教學活動，通過“項目”工作——制作個人簡歷，培養(yǎng)學生的計算機技能，協(xié)作學習能力、解決問題能力和信息素養(yǎng)。在教學過程中，主要以學生的活動為主，教師充當指導者角色，并注重對項目活動成果和效果的評價。具體教學思路如下：

2教學分析

【教學目標】

知識目標：圖片、藝術字和表格的制作技巧及綜合運用

能力目標：協(xié)作學習能力、解決生活中實際問題的能力、作品評價的能力

信息素養(yǎng)：信息獲取、加工、表達與交流的能力

【教學課時】3課時

【教學對象】大學一年級學生

【教學重點】如何綜合運用藝術字、圖片和表格操作技能制作個簡歷

【教學難點】如何準確地評價電子作品

【教學環(huán)境】基于網(wǎng)絡的項目活動支撐環(huán)境的名稱：“制作個人簡歷”教學網(wǎng)頁

基于網(wǎng)絡的項目活動支撐環(huán)境的主要模塊包括：

(1) “學習指導”模塊：呈現(xiàn)個人簡歷范例和項目活動目標，作為學生開展項目活動情況進行評價的參照。

(2) “學習資源”模塊：包括有已有操作技能和新的操作技能的操作過程錄像、操作步驟，并提供制作個人簡歷的一些相關素材資源(按專業(yè)進行分類)。

(3) “學習交流”模塊：這是一個討論區(qū)，師生之間、學生之間均可以在此圍繞與項目活動相關的內(nèi)容進行討論、交流，為學習者提供一個交流的學習空間。……