計(jì)算機(jī)安全類課程實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)研究

摘要：本文針對計(jì)算機(jī)安全類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，研究設(shè)計(jì)了實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)并付諸實(shí)踐，總結(jié)了改革經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，對計(jì)算機(jī)安全人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)安全；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)戰(zhàn)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2008)06-0035-02

目前大多數(shù)計(jì)算機(jī)安全類課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)境與真實(shí)的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境偏離較大，實(shí)驗(yàn)約束過多，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，驗(yàn)證性成分過大，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過于粗糙，綜合性不強(qiáng)，使得學(xué)生動(dòng)手能力弱，不能解決在計(jì)算機(jī)實(shí)際使用中遇到的安全問題，甚至對比較簡單的安全問題也不能合理高效地處理。而且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的淺輒離散與實(shí)驗(yàn)效果的不明顯，使得學(xué)生對課程缺乏足夠的興趣，直接影響了課程目標(biāo)的達(dá)成。因此，如何提高計(jì)算機(jī)安全類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果成為值得探討的話題。本文對計(jì)算機(jī)安全類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改革嘗試，設(shè)計(jì)實(shí)施了實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)。

1實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(1) 設(shè)計(jì)思想

實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)置盡可能接近真實(shí)的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境。真實(shí)的計(jì)算機(jī)安全環(huán)境是十分復(fù)雜的，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的盡量模擬，較少的實(shí)驗(yàn)約束，大大增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性與綜合性，實(shí)質(zhì)上提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)；在十分逼真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)具有更大的挑戰(zhàn)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，主觀能動(dòng)性得到極大發(fā)揮；實(shí)驗(yàn)獲得的經(jīng)驗(yàn)，容易遷移到真實(shí)的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境，方便今后的實(shí)際工作與繼續(xù)提高。

(2) 實(shí)驗(yàn)分組

計(jì)算機(jī)安全技術(shù)實(shí)質(zhì)上是在一對矛盾沖突中發(fā)展起來的，即“攻”與“防”兩個(gè)方面。……