摘要:本文針對計(jì)算機(jī)安全類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué),研究設(shè)計(jì)了實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)并付諸實(shí)踐,總結(jié)了改革經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,對計(jì)算機(jī)安全人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益探討。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)安全;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)戰(zhàn);人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào):G64
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
文章編號(hào):1672-5913(2008)06-0035-02
目前大多數(shù)計(jì)算機(jī)安全類課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)境與真實(shí)的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境偏離較大,實(shí)驗(yàn)約束過多,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一,驗(yàn)證性成分過大,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過于粗糙,綜合性不強(qiáng),使得學(xué)生動(dòng)手能力弱,不能解決在計(jì)算機(jī)實(shí)際使用中遇到的安全問題,甚至對比較簡單的安全問題也不能合理高效地處理。而且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的淺輒離散與實(shí)驗(yàn)效果的不明顯,使得學(xué)生對課程缺乏足夠的興趣,直接影響了課程目標(biāo)的達(dá)成。因此,如何提高計(jì)算機(jī)安全類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果成為值得探討的話題。本文對計(jì)算機(jī)安全類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改革嘗試,設(shè)計(jì)實(shí)施了實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)。
1實(shí)戰(zhàn)型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1) 設(shè)計(jì)思想
實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)置盡可能接近真實(shí)的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境。真實(shí)的計(jì)算機(jī)安全環(huán)境是十分復(fù)雜的,實(shí)驗(yàn)環(huán)境的盡量模擬,較少的實(shí)驗(yàn)約束,大大增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性與綜合性,實(shí)質(zhì)上提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo);在十分逼真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中,完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)具有更大的挑戰(zhàn)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,主觀能動(dòng)性得到極大發(fā)揮;實(shí)驗(yàn)獲得的經(jīng)驗(yàn),容易遷移到真實(shí)的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境,方便今后的實(shí)際工作與繼續(xù)提高。
(2) 實(shí)驗(yàn)分組
計(jì)算機(jī)安全技術(shù)實(shí)質(zhì)上是在一對矛盾沖突中發(fā)展起來的,即“攻”與“防”兩個(gè)方面。……