用一個實例講解關系數(shù)據(jù)理論中的規(guī)范化問題

摘 要：規(guī)范化問題是關系數(shù)據(jù)理論的重點和難點，僅從理論上作出解釋，很難使學生理解，本文提出通過一個完整的實例，采用逐步深入的方法解決關系模式中存在的問題，使學生加深對規(guī)范化理論的理解。

關鍵詞：數(shù)據(jù)依賴；規(guī)范化；范式

中圖分類號：G64

文獻標識碼：B

文章編號：1672，5913f2008)O1-0051-03

1 問題的提出

我們建立一個描述學校教務的數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫涉及的對象包括學生的學號(sno)、學生姓名(sname)、所在系(sdept)、系主任姓名(Mname)、教師姓名(Tname)、課程號(cno)、成績(Grade)。假設用一個單一的關系模式來表示，則該關系模式的屬性集合為：

U={Sno，Sname，Sdept，Mname，Tname，Cno，Grade}

從這個關系模式中，我們可以看出存在以下問題：

(1)數(shù)據(jù)冗余太大

比如：Sdept，Mname等列中數(shù)據(jù)項重復出現(xiàn)，這將浪費大量的存儲空間。

(2)更新異常(update Anomalies)

由于數(shù)據(jù)冗余，當更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)時必然造成麻煩，例如，張一改

換了系，從計算機系調到自動化系，則需從整個關系中逐一找到其對應的元組進行修改，若漏改一處則造成數(shù)據(jù)矛盾。

(3)插入異常(InsertionAnomalies)

在StudentI表中，主碼是由學號和課程號組合而成的，兩者取值都不允許是空值。這樣，若有一新學生來報道，會由于他沒有選修任何一門課程而無法將其信息插入表中，這樣就形成了插入異常。如果一個系新成立，尚無學生，就無法把這個系及其系主任的信息存入數(shù)據(jù)庫，這樣也形成了插入異常。

(4)刪除異常(Deletion Anomalies)

在Studentl表中，若刪除張三，則整個元組不復存在，連同自動化系主任吳總這一信息也會一并刪掉，這樣會引起信息丟失。

關系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論是用來研究如何將一個“不好”的關系模型轉化為一個“好”的關系模型?！?br>