今天怎么做老師

編者按：新年伊始，醞釀已久的“思維碰撞”欄目終于與讀者見面了。它是計算機教師及廣大關(guān)心計算機教育人士共同的園地，在這里。您可以提出自己的觀點，也可以提出質(zhì)疑；可以有思想交鋒，也可以有思維碰撞……我們相信正是在“思維碰撞”中蘊含著推動計算機教育事業(yè)發(fā)展的無窮動力。

主持人：在我們這個國家，老師向來受到尊重，古有所謂“天地君親師”，現(xiàn)在又提倡讓教師成為“陽光底下最美好的職業(yè)”。既然如此，那么教師的責(zé)任是什么呢?一些高校教師在“思維碰撞”欄目中提出了自己的看法。

今天怎么做老師?借用韓愈老夫子的定義“師者，傳道授業(yè)解惑者也”似乎就能概括教師要承擔(dān)的責(zé)任。所謂“傳道”就是要讓學(xué)生學(xué)會“做人”，所謂“授業(yè)”那當(dāng)然是要傳授各種知識了，而“解惑”簡單說來就是“答疑”。

教師要“為人師表”

劉乃琦(電子科技大學(xué)教授)：有一種說法，說教師是“人類靈魂的工程師”，說的就是老師不僅是傳授技術(shù)的師傅，而且還要塑造學(xué)生的靈魂。怎么塑造靈魂呢?很難。因為這涉及諸多因素，有學(xué)生本人的、有學(xué)校的、有家庭的、還有社會的。這些因素綜合起來影響著學(xué)生，逐漸形成他們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。近年來，社會上物欲橫流、各種思潮魚龍混雜。作為老師，我們不可能去改變那些不良的社會現(xiàn)實，但我們可以用自己的言行從正面去影響他們，所謂“為人師表”也就是這個意思吧。但遺憾的是，近年來我們有些老師的所作所為實在讓人不敢恭維。