“師德”先進(jìn)個人

李鳳霞老師的教學(xué)歷程一直與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)相關(guān)，她豐厚的底蘊(yùn)、敬業(yè)的精神、認(rèn)真的態(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精彩的課堂教學(xué)效果在我校很有影響。

1 致力于教研活動，推進(jìn)教改進(jìn)程

自1998年以來，李老師代表學(xué)校參加全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會的工作，先后擔(dān)任北京分會理事、全國研究會理事、常務(wù)理事；研究會教學(xué)委員會副主任、理工專業(yè)委員會副主任等職務(wù)，主要主持計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的改革和課程體系的研究工作。并將之與本校的實(shí)際相結(jié)合，主持和參與完成了7項(xiàng)教學(xué)改革立項(xiàng)課題，研制了多個計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，獲得了校級、部級多項(xiàng)獎勵。在教學(xué)體系的改革和建設(shè)中，她作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)負(fù)責(zé)人之一，2000年完成了教研室的硬件配置和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，并促進(jìn)了我校半松散的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，開展了分層次教學(xué)的改革實(shí)踐，在學(xué)校引起了較大反響。

2 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高教學(xué)質(zhì)量

多年來，她借研究會的平臺，先后請林業(yè)人學(xué)、人民大學(xué)等院校的同行號家來我校觀摩教學(xué)，同時，請資深專家來學(xué)校講學(xué)。她自己也應(yīng)邀將學(xué)校和自己的教學(xué)研究成果、經(jīng)驗(yàn)、問題在武漢、香港、青島、長春、上海、大連等多次學(xué)術(shù)會議上作交流，得到許多同行專家的認(rèn)可和好評，促進(jìn)了學(xué)校的教研活動，增強(qiáng)了教學(xué)研究的熱情，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時，她更注重學(xué)校內(nèi)部的交流和青年教師的培養(yǎng)。1998年，在她主持編寫計(jì)算機(jī)教材、主持的教改立項(xiàng)課題、主持開發(fā)的電子課件、主持申請的精品教材、精品課程等，都注意有意識的吸收多位青年教師參加，這樣加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)交流和青年教師的培養(yǎng)，也激發(fā)了青年教師的教研熱情。

3 首推電子教案，改革教學(xué)手段

做教師的主人，投入到教學(xué)改革中，這是她一直的態(tài)度。李老師以極大的熱情和精力投入到改革的整個進(jìn)程中。1990年代末期，李老師首先制作了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的電子課件并應(yīng)用于教學(xué)中，該課件的使用在我校的課堂教學(xué)改革中起到了促進(jìn)作用，在“211工程”驗(yàn)收中起到了良好的帶頭作用，也得到了學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評。1999年在我校的電子課件評比中獲一等獎，在教育部主持的“99CIETE全國多媒體教育軟件大獎賽”中獲優(yōu)秀獎。

4 完善教材建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革

將教學(xué)內(nèi)容的更新及時落實(shí)到教材上，這是她一直的做法。1990年代初期，她主持了“應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)”教改立項(xiàng)課題。針對應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，對原有微機(jī)原理課程中的“多芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)，少應(yīng)用接口和匯編程序”的現(xiàn)狀從內(nèi)容上作了大幅度的調(diào)整和更新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，于1993年將研究成果編寫了“微型計(jì)算機(jī)原理與匯編語言”內(nèi)部教材，用于數(shù)學(xué)系、力學(xué)系和物理系的教學(xué)中，獲得了良好的效果。該教材獲得了校內(nèi)青年教師優(yōu)秀教材獎。2000年以后，她向教務(wù)處提交了一份調(diào)研報(bào)告，促成了我校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)系列教材編寫委員會的成立，并率先主編了《C語言程序設(shè)計(jì)教程》，2001年作為北京市高等教育首屆精品教材建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，2005年獲得精品教材獎。2003年由她主講的“C語言程序設(shè)計(jì)”課程也由她主持申請獲得了北京市精品課程。

5 在實(shí)踐中探索，改進(jìn)教學(xué)方法

根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，李老師逐步建立起自己的一種“課堂教學(xué)五步曲”的教學(xué)方法，這種五步曲的方法問題在先，理論在后，針對性強(qiáng)，易于與學(xué)生互動，深受學(xué)生歡迎。