音樂教育在以人為本的中學(xué)生思想政治教育中的作用

摘要：音樂教育對于中學(xué)生思想政治教育具有重要的作用。它能有效激發(fā)中學(xué)生接受思想政治教育的動機，可以豐富思想政治教育的內(nèi)容，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂教育 ；思想政治教育；中學(xué)生；以人為本

中學(xué)生思想政治教育工作必須堅持以人為本地滿足學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的需要，為達(dá)到這一目標(biāo)就必須充分考慮學(xué)生的心理特點、心靈需求和學(xué)習(xí)規(guī)律等，而音樂教育在中學(xué)生思想政治教育工作中起著特殊作用。

音樂教育具有“輔德性”，可以起到“以善導(dǎo)美”的作用。因為音樂教育通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美、激發(fā)對美的熱愛與追求，進(jìn)而內(nèi)化為一種美的意識和觀念，使其道德、情操、精神得到升華。從這個意義上說，音樂教育對于中學(xué)生思想政治教育具有重要的作用。

藝術(shù)具有以審美功能為基礎(chǔ)的包括認(rèn)識功能、教育功能等在內(nèi)的社會功能，而由于藝術(shù)具有生動性、形象性、隱喻性等特性，又使得音樂教育的方式符合中學(xué)生的思想道德學(xué)習(xí)規(guī)律。

(一)、音樂教育能有效激發(fā)中學(xué)生接受思想政治教育的動機

教育心理學(xué)的研究成果表明:學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的動機明確，其參與學(xué)習(xí)的程度也會提高，如注意力集中，感知更加敏感，思維活躍，表現(xiàn)出較強的理解和加工能力，聯(lián)想豐富等。對于中學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)政治理論、社會道德規(guī)范的動機遠(yuǎn)不如他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識、英語和計算機的動機強烈。音樂對激發(fā)中學(xué)生接受思想政治教育的動機有著特殊的價值。思想政治課的教學(xué)內(nèi)容是向?qū)W生傳輸關(guān)于社會政治、經(jīng)濟(jì)、道德等方面的理論知識。對于中學(xué)生來說，他們遇到來自社會生活的復(fù)雜問題還較少，也就不能親身體會到這些理論的重要性。在這里，音樂顯示了其特殊價值。音樂作品向?qū)W生展示了豐富的社會生活畫卷，通過欣賞藝術(shù)作品，中學(xué)生往往產(chǎn)生了關(guān)于人生價值、社會發(fā)展趨勢等方面的諸多問題，而這些問題比他們自身遇到的問題可能更加豐富、復(fù)雜、宏觀、超越和具前瞻性。

(二)、通過音樂教育可以豐富思想政治教育的內(nèi)容

首先，音樂教育本身所體現(xiàn)的思想政治內(nèi)容就相當(dāng)廣泛，它包羅了美育、德育、智育等各方面的內(nèi)容。音樂和其他藝術(shù)教育一樣，具有獨特的審美特征和審美教育功能。它可以培養(yǎng)人的審美意識、審美情趣，樹立正確的審美觀和審美理想，使情感得到陶冶，心靈得到凈化，精神得到升華，從而培養(yǎng)一個完善、和諧的人格。音樂教育同樣能塑造人的品德:一方面，音樂教育往往可能通過其永恒的、無限的、理想的紐帶將人類的普遍的倫理道德結(jié)合在一起，引導(dǎo)個體追求崇高的理想；另一方面，音樂教育可塑造個體完善的人格和高尚的品格，使積極的性格與品德得以肯定與發(fā)展，而使消極的性格與品質(zhì)得以否定與轉(zhuǎn)變。其次，音樂教育可以豐富和發(fā)展思想政治教育內(nèi)容，由于現(xiàn)代社會知識與信息傳遞與更新的快速性增加了個人的工作和心理壓力，歪曲的情感往往使心理健康成為現(xiàn)代社會普遍存在的一種常見疾病，音樂教育則可通過優(yōu)美的旋律和悅耳的聲音調(diào)節(jié)情趣，減輕思想壓力，醫(yī)治心理疾病。美國研究人員曾對音樂是否可以提高人的能力進(jìn)行實驗，實驗抽取樣本人員36人，分三個階段進(jìn)行:第一階段播放莫扎特的鋼琴曲；第二階段播放輕音樂；第三階段什么音樂也不播放，每一階段結(jié)束時對學(xué)生參與人員進(jìn)行智商測驗，結(jié)果表明:第一階段參與人員的智商普遍提高9%。

（三）、音樂教育能促進(jìn)人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的基本觀點。 馬克思認(rèn)為未來共產(chǎn)主義社會要實現(xiàn)“每個人的全面而自由的發(fā)展”，這是社會發(fā)展的最終目標(biāo)。而音樂審美教育則從以下幾個方面實踐著這一偉大目標(biāo)。

通過音樂抒發(fā)、調(diào)解人的情感，凈化人的心靈，使人成為心理健康的人。音樂把人的心情表達(dá)得淋漓盡致，入木三分，達(dá)到“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的效果。 我們傷感時愛聽哀怨凄美之曲，興奮時喜聽高亢嘹亮之音，從人們所聽的音樂可探知他們的心情。音樂可以通過音調(diào)、音節(jié)、音律表達(dá)出人內(nèi)心深處的焦躁與寧靜、煩惱與歡樂、憂愁與幸福。音樂是心靈的慰藉，它不僅能抒發(fā)情感，而且能調(diào)節(jié)情感。音樂能在短時間內(nèi)把人的消極情感（悲痛、厭惡、憤怒等）轉(zhuǎn)化為積極情感(高興、喜歡、平靜等)。我們知道事物是相形相克的，所以不同音樂可以調(diào)節(jié)不同的心情，當(dāng)我們暴怒不能自持時，聽一曲純凈、平和之樂，暴怒之心會慢慢平靜下來；當(dāng)我們悲傷、郁悶時，不妨聽一曲歡快激越之歌，跌到低谷的心會漸漸攀升。 例如：聽貝多芬的《命運交響曲》我們會被其中的最強音所感染，發(fā)出“要扼住命運咽喉”的決心；聽中國民樂《喜洋洋》會心情舒暢，精神振奮，既而歌之蹈之。音樂能抒發(fā)情感，調(diào)節(jié)心情從而能凈化人的心靈。音樂之如風(fēng)，之如氣，讓人在不知不覺中接受某種道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念，使人的思想達(dá)到崇高的境界。 古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《國家篇》中說過：節(jié)奏與樂調(diào)有最強的力量沁入心靈的最深處，如果教育方式適合，它們就拿美浸潤心靈，它也就因此而美化。如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此丑化。

思想政治教育就是要培養(yǎng)受教育者的健康心理，使他們能正確地表達(dá)感情，排除不良情緒，形成健康的心態(tài)。 因此，思想政治教育與音樂審美教育結(jié)合會更好地達(dá)到這一目標(biāo)。

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（075000 河北張家口市第十中學(xué)）