農村體育現狀與發展對策研究

目前，我國正在大力推進和諧社會和社會主義新農村的建設，沒有農村體育的發展，和諧社會和社會主義新農村建設也就無法實現。但是當前我國農村體育整體水平十分落后，廣大農民的身體素質不盡如人意。 推行全民健身計劃，構建具有中國特色的全民健身體系，重點在農村，難點也在農村。

1、農村體育的現狀

1.1農村體育的人口現狀

根據我國現行的體育人口的判斷標準和2001年我國對群眾體育狀況的調查結果表明，2000年我國16歲以上的體育人口達到了18.3%（約1.58億）[1]，但是2000年我國16歲以上的農村居民中體育人口僅為8.4%，農村居民中有26%的人參與過一次或一次以上體育活動，沒有參與體育活動的人口占74%，在參加過體育活動的農村居民中有68.8%的人每周至少參加3次體育活動，每次至少從事體育活動30分鐘的占83.9%[2]。由于我國各個省、市、自治區的經濟和文化發展程度不同，農村體育人口的狀況也大不相同，在一些經濟和文化發達的省份，農村體育人口的比例相對要高，而且農村體育人口的狀況也直接影響著一個地區的體育人口的比例，北京市2005年的體育人口的比例達到了50%，其中一個較主要的原因是農村體育人口達到了驚人的45%[3]。而在一些經濟不是特別發達的省份，由于受到各種條件的限制，農村體育人口的比例就較低。

1.2農村體育場地現狀

從體育場地設施來看，我國現有850080多個各類體育場館，其中占國土面積的16.5%和人口的39%左右的城鎮，占全部體育場館的比重為91.72%，而占國土面積83.5%并擁有72%左右人口的廣大農村地區卻只占8.18%的體育場館資源[4]，場地設施的這一分布結果導致鄉村缺乏甚至沒有體育活動場所和設施，屬于農業系統的體育場地占10.68%[5]。我國的農村居民參加體育活動的主要場所大多集中在公路和街道邊、自家庭院或室內、住宅小區空地、公園或廣場。城郊農民體育鍛煉的首選場所為公園、體育場和田間，邊遠農村的農民則選擇在自家庭院、街道和文化站。

1.3農村體育項目開展現狀

由于我國幅員遼闊、氣候地貌等自然環境條件不同，各地區農村的民風民俗也各不相同，而我國農村體育活動的內容與農民的生產生活有著極為緊密的聯系，一些具有純鄉土氣息的體育項目帶有很強的時令性、節令性和地域性，因此農村體育開展的項目存在較大的地區差異，這也導致我國農村體育活動的形式和內容比較混雜，缺乏科學的統籌、管理和研究，很多體育項目難以形成規模，也得不到推廣。不僅是全國各地的農村體育活動內容難以統一，就算是同一省份的農村體育的內容也不盡相同。總體來看我國農民從事的體育項目主要包括一些具有民間特色的活動如武術、舞龍、舞獅、賽龍舟等和一些簡單易行的活動如田間地頭跑步、散步等，有條件的農民特別是年輕農民喜歡球類運動，如籃球、羽毛球和乒乓球等，參加體育活動者基本是年輕人。在湖南通過調查問卷的調查顯示，在湖南農村，農民從事得比較多的體育項目是武術、舞龍、舞獅、賽龍舟等。

1.4農民體育意識現狀

體育意識是客觀存在的體育現象在人們頭腦中的放映，是人們對體育感覺、思維和判斷的總和。總體來看我國農民體育意識還非常淡薄，在我國西北地區，有40.2%的農民認為沒有必要鍛煉身體，有32.7%的農民認為生產勞動可以代替體育鍛煉，有37%的農民認為體育鍛煉會影響生產勞動[6]。而且，農民不知道《全民健身計劃綱要》的占72.85%，知道但不了解其內容的占21.32%，了解內容的僅僅占5.83%[7]。在華中地區，對《全民健身計劃綱要》的基本內容完全了解的農民所占的比例只有1.9%，23%的農民對此內容完全不了解，根本沒聽說過，28.2%的農民對此內容了解一些，但不完全，21.7%的農民認為體育健身非常必要，這一部分農民認識到體育健身活動不僅能強身健體，還能滿足興趣和豐富生活；有將近一半的農民認為體育健身有一定必要，他們認為在農閑無事可做時有必要開展體育健身活動；還有7.8%的農民認為完全沒有必要在農村開展體育健身活動，這一部分人大多認為長期從事田間勞作的農民進行體育鍛煉是多余的[8]。

1.5農村體育管理現狀

在農村，群眾體育社會管理系統極不健全，影響很小，作為農村體育的上級業務指導機構，縣級體育部門的一項重要職責就是促進鄉鎮體育的發展。目前，在我國的體育管理系統內還大量存在著外行領導內行的現象，一些管理者對管理的知識了解甚少，對如何更好的管理研究探討得少，從而導致組織能力低等一系列問題。在我國的農村，體育管理隊伍的這一問題更加突出，而且現有的管理和指導隊伍在學歷結構和比例結構方面存在許多問題。我國社會體育指導員中工作年限在5年以內的占17.04%，5—10年的占35.15%，10年以上的占47.81%，圖1-1。大學本、專科學歷以上的占34.9%，高中、中專文化程度的占50.96%，初中及初中以下文化程度的占14.14%[9]，圖1-2。我國現有的社會體育指導員90%在城鎮，10%在農村，有7億多人口的農村地區只有18000名社會體育指導員，約合4萬名農村人口擁有1名社會體育指導員[10]，說明我國農村體育的管理結構很不合理，力量十分薄弱。

2、農村體育現狀的成因

2.1農村經濟的落后

我國農村經濟落后，農民收入較低，這不僅影響農民參加體育鍛煉的積極性，還會影響到他們的體育消費，甚至影響到體育鍛煉知識的獲得和體育鍛煉意識的形成，廣大農民忙于生計，外出務工，根本沒有時間和精力參加體育鍛煉；農村經濟落后也導致農村體育資源匱乏，場地設施嚴重短缺，農民參加體育鍛煉沒有器械也沒有場地；由于農村經濟落后，農村工作條件和待遇差，從事體育管理和指導工作的專門人才不愿意到農村工作，從而導致農村缺乏體育管理專干和專業的社會體育指導人員。可見，農村經濟的落后嚴重阻礙了農村體育的發展。

2.2傳統文化的禁錮

中國的傳統文化對民族的發展產生了深遠的影響，而植根于傳統文化母體的傳統體育文化必然帶有顯著的傳統文化的特點，受到中國封建社會的精神主宰——儒家思想的支配，體育運動被儒家視為“玩物喪志”的末舉，受此影響，體育運動受到社會的冷落。在廣大農村，由于文化教育相對落后，農民接受新思想、新觀點相對要慢，傳統文化在農村的影響更加深厚。由于受傳統文化的禁錮，體育在農村難以被農民接受，發展受阻。

2.3農村學校體育落后，功能不全

學校體育不僅關系到學生在校期間的健康成長，還關系到學生進入社會后能否成為一名體育人口，因此，學校體育的方向和質量，直接關系到群眾體育的質量和水平。不少農村中小學仍然存在嚴重的“重智輕體”傾向，體育場地設施落后，體育教學可有可無，體育師資嚴重缺乏，學生所受到的體育方面的教育少而又少，以至于一些農村學生中學畢業了卻連最基本的體育技能都不具備，也缺乏起碼的體育鍛煉的意識，當這些學生離開學校回到農村后，也就失去了參加體育鍛煉的能力。也就是說農村學校的體育沒有為農村體育的發展起到應有的推動作用。

3、農村體育發展對策

3.1發展農村經濟，奠定農村體育的物質基礎

經濟狀況對體育的發展起著決定性的作用， 制約和促進體育的發展. 農村體育的發展更是受到當地經濟發展的影響。 隨著農村家庭收入的增長和農村生產的現代化， 農村的體育市場將會打開發展之門， 體育消費結構、需求層次等都會發生本質的改變。 因此， 大力發展農村經濟， 擴大農民的收入， 減輕農民負擔， 為農村體育發展奠定堅實的物質基礎， 是發展農村體育的根本出發點。

3.2發展農村體育文化市場

按照中央的要求， 把構建多元化服務科學作為群眾體育工作要務， 抓住場地、組織和活動三個關鍵環節， 堅持活動和建設并舉， 逐步改善農村居民開展健身活動的環境. 開展“體育三下鄉”活動， 面向農村， 服務農民， 開展“體育健身設施、體育健身指導、體育科普知識宣傳”為主要內容的活動， 增強農民的健身意識， 改善農村的健身條件， 培養農村居民健康、積極向上的生活方式；用科學、文明的活動占領農村體育文化市場。

3.3健全組織機構，加強隊伍建設

農村由于存在設施落后、居住分散以及時間難以協調統一等困難，如果缺乏組織，體育活動將很難開展。因此，在農村鄉鎮建立體育組織機構非常重要。鄉鎮應建立體育工作（或全民健身）里領導小組，由鄉鎮領導擔任負責人；設立健身指導站和文體站（體育站），縣文化、體育部門對其實行目標管理，配備熱心體育、精于業務的專干，建立社會體育指導員隊伍，并通過他們帶動其他人參加體育鍛煉和體育活動，從而逐步擴大農村體育人口。

3.4因地因時制宜，開展特色項目

由于農村客觀上存在場地設施少、時間難以協調統一等實際困難，因此，應根據農村的實際情況，以開展農民群眾喜聞樂見的運動項目為主，如武術、舞龍舞獅、龍舟、拔河、棋類等等，在那些軟硬條件較好的鄉鎮，可以逐步推廣籃球、乒乓球、羽毛球等項目。

3.5加大對體育場地設施的投入

建議省縣鄉各級政府投入一定的體育經費，用于體育場地設施建設，培訓社會體育指導員等，同時開放學校現有的體育場地，利用縣城、鄉鎮中小學校的場地資源開展農民體育活動，使學校成為開展鄉鎮農村體育的中心，開發一些實用、有趣的健身項目，促進農村體育快速發展。

3.6強化學校體育，促進習慣養成

學校體育的特殊地位和作用，決定了學校體育的極端重要性。基于此，應不斷加大學校體育的管理力度，促使學校高度重視體育工作，按照教育和體育部門制定的標準加強農村中小學體育場地和設施建設，保證經費投入，配備足夠的勝任的專兼職體育教師，保證體育課堂教學、課外活動和體育競賽的數量和質量，同時，對農村學校體育教學內容進行大膽改革，除開設常見的田徑、大球類課外，還結合農村的特點開設一些具有地方特色的項目，一些對場地、器材要求不高的項目，如武術、乒乓球和羽毛球等，適合學生畢業進入社會后進行鍛煉和開展活動。另一方面，如果鄉鎮想利用學校的人財物力資源開展活動，學校應給予支持配合。

參考文獻：

[1] 盧元鎮 李亞琳 2000年中國群眾體育參與現狀[R]中國群眾體育現狀調查與研究北京體育大學出版社2005：31

[2] 何世權 2000年中國群眾體育參與城鄉比較[R]中國群眾體育現狀調查與研究北京體育大學出版社2005：71-72

[3] 旭光 重點發展農村體育 北京市體育人口已達52.4％[N]http://www.sports.cn/ 2005-01-13

[4] 數據來源于第五次全國體育場地普查數據庫

[5] 柳若松 我國西北地區農民體育現狀及發展對策研究[J]. 體育科學，1999，19(2):18-20

[6] 柳若松 我國西北地區農民體育現狀及發展對策研究[J]. 體育科學，1999，19(2):18-20.

[7] 王峰，張妮 陜西省農民體育的現狀[J]. 體育成人教育學刊，2006，22（4）：38

[8] 方春妮，田靜，王健 華中地區農民體育健身現狀調查與分析[J]. 西安體育學院學報，2006，23（3）：20-22

[9] 肖林鵬等 中國群眾體育資源調查與研究[R] 中國群眾體育現狀調查與研究北京體育大學出版社2005：164-166

[10] 裴立新 關于社會體育指導員隊伍建設的若干問題研究[J]2005年社會體育指導員培訓工作廣州研討會資料

（410128湖南農業大學體育藝術學院）