基于概念格的數據挖掘在分層次教學中的應用研究

摘要：介紹了應用數據挖掘技術實現的一個在學生成績數據庫中挖掘關聯規則的系統，提出了一種對學生成績類數據庫進行挖掘的關于項集的確定方法。針對該系統的需要，設計了確定頻繁項集的方法和從規則產生集中獲得單一后項關聯規則的算法，最后分析了挖掘結果并比較了兩種算法的性能。

關鍵詞：數據挖掘；關聯規則；概念格；規則產生集；分層次教學

引言

學校中存儲了大量學生的學習成績數據，我們希望對學生成績數據庫進行挖掘，發現一些學生各門課成績之間的內在聯系、規律，為學生管理和日常教學工作提供一些參考信息。但學校既有的數據庫與我們需要的數據庫還是有一些差異，我們需要選擇相應的方法對其進行泛化、過濾、排序等處理，為后期的數據挖掘工作做好準備。本文描述了對一所中專學校學生歷史成績數據庫進行關聯規則挖掘的技術，可作其他學校試驗分層次教學的參考。

所謂分層次教學，就是在承認學生有差異的前提下，確立以學生為主體的意識，有區別地制定出教學目標、教學要求，設計教學內容，控制教學進度，變換授課方式，創立評估體系，面向全體學生，全面提高整體素質，促進每個學生在最合適自己的學習環境中求得最佳的發展。

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