基于模糊綜合評判的高校教師綜合素質(zhì)評價方法
2008-01-01 00:00:00劉昌華劉昌喜
科學(xué)與管理 2008年4期
摘要：依據(jù)模糊綜合評判數(shù)學(xué)模型的原理與方法，構(gòu)建高校教師綜合素質(zhì)評價的指標(biāo)體系、權(quán)重和評價等級，并通過實例說明該模型用于高校教師綜合素質(zhì)評價的科學(xué)性、合理性。
關(guān)鍵詞：模糊綜合評判 教師綜合素質(zhì)評價 數(shù)學(xué)模型
