一個與“兩彈一星”史實相悖的答案

在許多高考復習指導叢書中，有一道這樣的選擇題：1999年9月18日，中共中央、國務院、中央軍委在人民大會堂隆重表彰研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科學家，下列核反應方程中屬研究兩彈的基本核反應方程式是：

參考答案為(BD)，有些參考答案甚至注明B為原子彈的核反應方程式，D為氫彈的核反應方程式。

該題設計新穎，言簡意賅，融培養學生學習物理的興趣、提高學生分析問題和解決問題的能力、結合物理教學進行愛國主義教育于一體，無疑是一道好題。但美中不足的是該題給出的參考答案與史實有相悖之處。史實中的“兩彈”不是指“原子彈與氫彈”而是“導彈與原子彈”。這與我國獨立自主的核事業發展方針和當時的國際國內歷史背景有關。

1945年8月6日美國在日本廣島投下一顆原子彈，通過新聞媒體的報道，當時的毛澤東主席就預見到核武器所具有的物質破壞和精神威懾的雙重作用。

1950年10月25日，我志愿軍入朝參戰?！奥摵蠂姟弊罡呓y帥麥克阿瑟建議美國時任總統杜魯門動用原子彈，企圖遏制中朝軍隊的進攻，并于1951年9月至10月，美軍舉行了核戰演習。我國第一次受到核威懾。

抗美援朝戰爭結束后，毛澤東主席從國際地位和世界戰略格局考慮，經過深思熟慮，于1954年10月3日，在與蘇共第一書記赫魯曉夫會談時正式提出“我們對原子能、核武器感興趣”，盡管赫魯曉夫聽后感到驚訝，但還是表示愿意給予一定的幫助。

隨著國際形勢的變化，毛澤東主席干1955年1月15日在中央書記處擴大會議上提出“我們自己干，也一定能干好!”從此，我國核武器方面的研究走上了獨立自主的發展道路?！?br>