《物理教學探討》與我一路同行

摘要：本文作者通過在《物理教學探討》的引領下，由一名物理教師迅速成長為一名優秀物理教研員的深切感悟，以喚起廣大物理教師實踐《物理教學探討》的理念與精髓。

關鍵詞：物理教學；思考；感悟；

中圖分類號：G633.7

文獻標識碼：A

文章編號：1003-6148(2008)1(S)-0026-1

古人云：流水聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書譯理可以養心，一部好書就是塵世的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。可以說讀一本好書等于交上了一位好友，那么我要說《物理教學探討》就是我最親密的摯友，我心中永不熄滅的明燈。

經意間，《物理教學探討》已經伴我走過了十個年頭了，十年間，我由一個普通的青年教師成長為今天“小有名氣”的全省優秀物理教研員和優秀物理奧賽輔導教師、省優秀實驗教師，這些可喜成績的取得，無不來自《物理教學探討》先進教學理念和精湛教學思路的指導.在此，我要感謝《物理教學探討》雜志，更要感謝《物理教學探討》編輯部的老師們，是你們給了奮斗一線的我們提供了這一難得的精神食糧，給我們以前進的動力和“再生”的希望。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，一本好的雜志在手，會使讀者與作者相約激情，不時碰撞出思維的火花，平時經常瀏覽《物理教學探討》上的文章，漸漸地，從別人的字里行間里讀懂了自己的課堂，更關注自己的課堂，擁有了自己的感悟，就仿佛與作者進行了無聲的對話，撿拾著一枚枚成長的“書簽”，那種感覺真的很好.《物理教學探討》刊登的文章，可謂教學理念先進，教學觀點新穎，教學方法獨特，學法指導到位，收到了意想不到的效果，如今，受《物理教學探討》熏陶，“多讀書，勤思考，多撰寫”使之成為一種良好的習慣，已經成為我自覺的行動與追求。

《物理教學探討》處處顯示著她的高貴和與眾不同，在這本雜志中，你可以搜索到一些教育前沿的信息，可以真切地領悟到來自普通老師對實施新課程教學最本質的把握，可以領略到全國各地名師課堂教學的獨特風采，《物理教學探討》除了有深刻的理念思考，嚴謹的邏輯判斷，深刻的現實觀念外，更傳遞著教育的真情與智慧。

十年的風風雨雨，《物理教學探討》與我一同走過。十年來，由于勤于學習，勇于實踐，及時總結課程實施體會，及時反思教育成敗得失，時常點擊鼠標，堅持撰寫教育體會、隨筆感想，我已有多篇文章發表于國家級或省級報刊雜志上，這些都是讀《物理教學探討》后的思考，實踐《物理教學探討》的感悟。

細細想來，《物理教學探討》里的一篇篇優秀文章就像一枚枚珍貴的“標本”，如今漸漸地夾進了我思維的“文檔”里，我不斷地下載、摘抄、整理，不知不覺間我也在不斷“上傳”自己的作品，是這些“標本”背后無聲的語言給了我前進的動力，讓我在欣賞別人，讀懂別人的同時，時刻認清自己，解剖自己，完善自己。

“教育意味著一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”雅斯貝爾斯如此說。^[1]如今100多本《物理教學探討》期刊在手，在分享著作者的教育智慧的同時，我仿佛打開了一扇窗，眼前頓時豁然開朗，貪婪的領略著教育的萬種“風情”，這里是新理念、新思想的河床，閱讀這些文字，會漸漸浸潤自己的靈魂；這里是新思路、新成果的展覽中心，閱讀這些文章，會漸漸啟迪自己的智慧，解讀《物理教學探討》，穿過紙頁，有一種聲音，逐漸開始清晰。

我慶幸我擁有如此精湛、靈氣的雜志，更慶幸我與《物理教學探討》還將與時俱進，一路同行。

參考文獻：

［1］《培養真正的人》 董進宇著2005年5月第二版 海潮出版社

(欄目編輯 黃懋恩)