作文語言求機智

語言的機智是指語言表達在說理、抒情的時候，能夠化虛為實，具體講，就是能夠做到生動形象，風趣幽默，富有情趣和義理。

一、生動形象

生動形象主要有以下幾種情況。

1.以形象繪境。如：

微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊打開：藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。

——馬德《微笑著面對生活》

在這段文字中，作者先指出“微笑著面對生活”應該具體如何做之后，說“一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊打開”，那么，這個世界是個什么樣呢？對此，作者進行了具體描寫：“藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。”從而生動形象地表現出這樣一種情理：能夠“微笑著面對生活”，心境就會豁然開朗，世界變得無限美好。

2.以形象說理。如：

寬容是一種精神，一種人格，一種與海同廣、與天齊高的氣度。海的寬容成就了海洋的氣魄，天的寬容拓展著宇宙的胸襟，人的寬容則鑄就了生命的永恒。

——何晶《寬容之歌》

這一文段目的要闡述什么是寬容和寬容的作用。作者為了更好地加以論述，用“海、天”兩種形象，借助它們那寬廣遼闊、無邊無際的“氣魄”和“胸襟”，生動地論述了“寬容”的價值。

3.以形象抒情。如：

走在海邊半山道上，正午的太陽也火辣辣的。忍不住再回頭，驀然見那漁女，長長的黑發，婷婷的身影，正倚在門前樹下，朝這邊微微點頭，婉約如一首古典小令，惹得世事從頭掠過，人心也甜甜蜜蜜惆惆悵悵。

——曾廣志《漁女》

這段文字先描寫漁女的形象，表現她的“婉約”時，作者用了“如一首古典小令”，這一比喻，形象地表達出作者對“漁女”的贊美和歌頌。而“惹得世事從頭掠過，人心也甜甜蜜蜜惆惆悵悵”，也把“世事”和“人心”當作可以飛翔、可以品嘗的形象物來寫，含蓄地抒發了離開“漁女”后回憶中的甜蜜和惆悵之情。

4.以形象現義。如：

我總夢見影影綽綽的亭上，有蚊蟲剔牙，有蒼蠅打嗝。醒來不由驚問：風波亭在哪？它是一顆懸于神州大梁的苦膽，讓有志有為的臥薪者品嘗，明目清心，以認清忠奸。

——李松濤《岳飛》

這段文字，用“有蚊蟲剔牙，有蒼蠅打嗝”表現奸佞小人逞欲快意、志得意滿后的丑惡嘴臉。然后作者把“風波亭”比作“一顆懸于神州大梁的苦膽”，旨在“讓有志有為的臥薪者品嘗”，以“明目清心，以認清忠奸”，生動形象地揭示出岳飛遭陷被害的歷史警示作用。

二、風趣幽默

風趣幽默主要表現在以下幾個方面。

1.于細節處逗趣。如：

董建華特首向中央政府請辭后的3月31日，沒有人懷疑，香港經濟已經復蘇了。這天香港天氣薄陰，在商業區銅鑼灣的商場里、街道上，人流摩肩接踵，幾乎讓人忘卻了不到一年前，這個城市的零售業還在為生存而掙扎。巨幅廣告牌上，謝霆鋒注視著行色匆匆的路人，面孔已由稚嫩變得成熟。

——《南方周末·董建華七年》

這段話中，目的在于說明香港經濟的復蘇。作者先從大處著眼，寫了商場里、街道上人流情況。然后作者抓住一個細節，即廣告牌上的謝霆鋒。本來，廣告牌上的謝霆鋒是靜態的，作者著意用動態的筆法加以描寫，說他“注視著行色匆匆的路人，面孔已由稚嫩變得成熟”，借謝霆鋒的成熟來表現香港經濟已經走向成熟，活潑風趣。

2.以嚴肅處調侃。如：

26年前我孑然一身進關，闖蕩京華。我住在前門箭樓下的小客棧里，柔和濕滑的京腔在議論我：這個小牛犢子。哦，是的。牛犢子，北方，我。

——韓靜霆《黑土地》

在這段話中，作者敘述自己“闖蕩京華”的情景，他沒有直接說自己如何敢闖，而是借助北京人對自己的評價“這個小牛犢子”，來表現自己當時“初生牛犢不怕虎”的性格，北京人的評價，可是褒中寓貶。因此，作者在認真的敘述中，適時而恰當地引用這個評價，調侃了自己一把。

3.于神圣處詼諧。如：

這是賊的別稱。你想常人皆兩只手，這時忽然出現三只手的人，不是天外高人還能是什么？

中國人用手來表達的東西很多：一把手指首領、頭頭、正職；二把手，就是副職，會彎腰，媚笑。三只手，如是我言。四只手，那是怪胎。

——馮杰《北中原詞匯·三只手》

中國人對領導一直是頗為尊敬的，但在這一段文字中，作者卻將“一把手、二把手”與“三只手”的“賊”并列，在神圣的地方來一點詼諧，未必不是作者對個別領導的諷刺。

4.于神奇處腐朽。如：

她（張愛玲）明顯地有曹雪芹的才情，又有現今人的思考，就和曹氏有了距離。她沒有曹氏的氣勢，渾淳也不及沈從文。但她的作品的切入角度、行文的詭譎以及彌漫的一層神氣，又是旁人無以類比的。

天才的長處特長，短處極短，孔雀開屏最美麗的時候也暴露了屁股。……

——賈平凹《讀張愛玲》

孔雀開屏本來是極其美麗的，但作者卻說“也暴露了屁股”，一方面為大美，一方面為大丑，神奇之時也是腐朽之時，既形象地揭示了張愛玲作品的缺點，又使語言增添了風趣幽默。

語言表達的機智是語言高品位的表現。要做到語言表達機智，應該多閱讀，多汲取，多借鑒，多模仿，進而加以語言創造，提高語言表達水平。

陶旗學，男，教師，現居河南固始。