偶然讀到這么一段文字,我很震撼:
在遙遠的深山里,生長著一種與眾不同的竹子,叫毛竹。這種竹子很是特別,在它成長的最初5年里,你幾乎觀察不到它的成長,總覺得它的高度仿佛一點兒改變都沒有,初次接觸這種植物的人難免會下一個定論,這是一種長不大的竹子,但是,此言過早,你耐心地等上5年以后,你會發現,有一天,它就像被施了魔法一樣,開始以每3天大約2米的速度急速生長,并最終在6個星期之內長到30米左右的高度。
難道是什么神奇的力量幫助了它嗎?不是!原來,在這五年的時間里,它的根在地下沒有停止過一天的成長,它充分地汲取養料與水分,為將來有一天的“一鳴驚人”、“一飛沖天”作一份最為豐盈與富足的準備,而當有一天,這個機會終于來臨的時候,它就會在剎那之間綻放出它最為奪目的光彩!這不由讓我想起了我身邊的很多老師,他們中有很多人都在抱怨生活對于他們的不公,抱怨機會總不在他們的眼前出現,那么,捫心自問,你的根在哪?你把自己的根扎的有多深呢?想做一名優秀的老師,卻絕不去看教育教學的著作;想提高自己的課堂教學效果,卻從不去進行課堂教學的學習與反思;想讓自己的課堂成為一個學生熱愛的課堂,卻從不去抓緊時間讀書來豐厚自己的文化底蘊;想提升自己的業務水平與能力,卻總是對于身邊所有的學習活動不屑一顧……平日如此作為,我想,他們的“根”一定特別纖細,不堪一擊,在沒有任何風雨襲來的情況下,都已經岌岌可危!
想起老一輩著名特級教師支玉桓老師,為了練好自己的字,三年時間里,無論是寫教案還是平常寫文,都堅持用毛筆小楷書寫,最終練出一筆讓人羨慕的字,練出扎實的課堂寫字的基本功;想起了于永正老師,為了畫好公開課的一幅小豬的簡筆畫,竟然畫了整整一個晚上,為了寫好課堂中板書的幾個字,反復地進行練習;想起了新生代的特級教師孫雙金老師,為了練好普通話,堅持從一個字一個詞的反復推敲與正音開始,為了豐厚自己的文化底蘊,數年堅持大量讀書……我想,他們之所以長成我們小學語文園地里一棵棵粗壯的大樹,原因就在于他們懂得,只有把根扎得深一些,才能夠得到更多的營養;只有把根長得更壯實一些,才可以貯存更多的水分;只有把根伸得更遠一些,才可以擔當起地面上成長的重任,所以,當那準備充足的養料源源不斷地從根系輸送到他們枝干的時候,展現在我們面前的是那么一片綠葉婆娑,枝繁葉茂的美麗風景!
老師們,平常的日子里,我們是不是應該少一些挑剔與抱怨,而應該多問一問自己,我的根有深呢?
楊曉莉,教師,現居江蘇灌南。