老師的根

偶然讀到這么一段文字，我很震撼：

在遙遠的深山里，生長著一種與眾不同的竹子，叫毛竹。這種竹子很是特別，在它成長的最初5年里，你幾乎觀察不到它的成長，總覺得它的高度仿佛一點兒改變都沒有，初次接觸這種植物的人難免會下一個定論，這是一種長不大的竹子，但是，此言過早，你耐心地等上5年以后，你會發現，有一天，它就像被施了魔法一樣，開始以每3天大約2米的速度急速生長，并最終在6個星期之內長到30米左右的高度。

難道是什么神奇的力量幫助了它嗎？不是！原來，在這五年的時間里，它的根在地下沒有停止過一天的成長，它充分地汲取養料與水分，為將來有一天的“一鳴驚人”、“一飛沖天”作一份最為豐盈與富足的準備，而當有一天，這個機會終于來臨的時候，它就會在剎那之間綻放出它最為奪目的光彩！這不由讓我想起了我身邊的很多老師，他們中有很多人都在抱怨生活對于他們的不公，抱怨機會總不在他們的眼前出現，那么，捫心自問，你的根在哪？你把自己的根扎的有多深呢？想做一名優秀的老師，卻絕不去看教育教學的著作；想提高自己的課堂教學效果，卻從不去進行課堂教學的學習與反思；想讓自己的課堂成為一個學生熱愛的課堂，卻從不去抓緊時間讀書來豐厚自己的文化底蘊；想提升自己的業務水平與能力，卻總是對于身邊所有的學習活動不屑一顧……平日如此作為，我想，他們的“根”一定特別纖細，不堪一擊，在沒有任何風雨襲來的情況下，都已經岌岌可危！

想起老一輩著名特級教師支玉桓老師，為了練好自己的字，三年時間里，無論是寫教案還是平常寫文，都堅持用毛筆小楷書寫，最終練出一筆讓人羨慕的字，練出扎實的課堂寫字的基本功；想起了于永正老師，為了畫好公開課的一幅小豬的簡筆畫，竟然畫了整整一個晚上，為了寫好課堂中板書的幾個字，反復地進行練習；想起了新生代的特級教師孫雙金老師，為了練好普通話，堅持從一個字一個詞的反復推敲與正音開始，為了豐厚自己的文化底蘊，數年堅持大量讀書……我想，他們之所以長成我們小學語文園地里一棵棵粗壯的大樹，原因就在于他們懂得，只有把根扎得深一些，才能夠得到更多的營養；只有把根長得更壯實一些，才可以貯存更多的水分；只有把根伸得更遠一些，才可以擔當起地面上成長的重任，所以，當那準備充足的養料源源不斷地從根系輸送到他們枝干的時候，展現在我們面前的是那么一片綠葉婆娑，枝繁葉茂的美麗風景！

老師們，平常的日子里，我們是不是應該少一些挑剔與抱怨，而應該多問一問自己，我的根有深呢？

楊曉莉，教師，現居江蘇灌南。