澳大利亞新政府正式啟動(dòng)國(guó)家課程改革

綜合2008年1月31日澳大利亞聯(lián)合通訊社消息與《澳大利亞人報(bào)》的報(bào)道，澳大利亞聯(lián)邦政府首相陸克文（Kevin Rudd）當(dāng)天指定巴里·麥克高（Barry McGaw）教授為將于2009年1月1日成立的新國(guó)家課程委員會(huì)（National Curriculum Board）主席，標(biāo)志著新全國(guó)課程改革正式啟動(dòng)，向全國(guó)課程邁出了第一步。

陸克文表示，澳大利亞需要一個(gè)單一的、高質(zhì)量的國(guó)家課程。澳大利亞新政府的這一新國(guó)家課程委員會(huì)將負(fù)責(zé)監(jiān)管面向全國(guó)所有幼兒園至12年級(jí)學(xué)生的世界一流課程的開發(fā)，從英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)與歷史這四大關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域（the key learning areas）開始。

目前，澳大利亞有34個(gè)組織開發(fā)全國(guó)各州與地區(qū)的課程，僅高年級(jí)歷史與英語(yǔ)課程就有18個(gè)不同的版本。這造成了澳大利亞全國(guó)各州與領(lǐng)地教育成績(jī)質(zhì)量很不一致。

由于歷史和政治體制的原因，澳大利亞全國(guó)各州與領(lǐng)地各科的教育基準(zhǔn)也存在顯著的區(qū)別，基于不同要求的學(xué)校學(xué)生保留率（school retention rates，與我國(guó)常說(shuō)的輟學(xué)率相對(duì)應(yīng)）使聯(lián)邦政府對(duì)學(xué)校學(xué)生保留率的統(tǒng)計(jì)難上加難。

新的國(guó)家課程委員會(huì)將把澳大利亞全國(guó)各州與領(lǐng)地最好的教育項(xiàng)目集合起來(lái)，然后將之變成一個(gè)單一的國(guó)家課程，以便確保全國(guó)每一個(gè)兒童都能參與最高質(zhì)量的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)而提高國(guó)家的教育質(zhì)量與學(xué)校學(xué)生保留率。

新的國(guó)家課程也將每年減少8萬(wàn)名學(xué)生的學(xué)業(yè)中斷，這些中斷是由于他們從一個(gè)州或地區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)州或地區(qū)時(shí)由于教育體制與課程的差異所造成的，特別是軍人家庭子女。澳大利亞新聯(lián)邦政府副首相兼教育部長(zhǎng)朱莉婭·杰拉德（Julia Gillard）明確表示，新的國(guó)家課程將使現(xiàn)有學(xué)生盡可能平穩(wěn)地過(guò)渡。

澳大利亞聯(lián)邦政府宣稱需要確保兒童能夠得到基本的教育，但也需要讓他們得到最優(yōu)異的教育成績(jī)。為此，新國(guó)家課程委員會(huì)將開發(fā)一套嚴(yán)格的國(guó)家課程，以幫助澳大利亞學(xué)生和學(xué)校能在國(guó)際上競(jìng)爭(zhēng)。這就要求必須提高教育標(biāo)準(zhǔn)。

陸克文首相承認(rèn)，新國(guó)家課程的推進(jìn)依賴于傾向保護(hù)其各自教育制度的獨(dú)立的各州與地區(qū)的通力協(xié)作。如果與各州與領(lǐng)地協(xié)商成功，這一新國(guó)家課程將在2011學(xué)年正式實(shí)施。

澳大利亞教育協(xié)會(huì)主席安吉洛·加威列拉特斯（Angelo Gavrielatos）表示，他們將與新國(guó)家課程委員會(huì)合作。但他同時(shí)提醒陸克文的工黨政府不要將教師從新國(guó)家課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)程中排除出去，因?yàn)槿魏握n程的實(shí)施必須要有教師的參與。

據(jù)悉，澳大利亞新國(guó)家課程委員會(huì)將由全國(guó)9個(gè)州與領(lǐng)地各1名代表、天主教與私立學(xué)校界共3名代表組成。麥克高教授是國(guó)際著名教育專家。他現(xiàn)任墨爾本大學(xué)（University of Melbourne）墨爾本教育研究所（Melbourne Educational Research Institute）主任，為經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織前教育負(fù)責(zé)人（Director of Education）。

作者單位 青島海洋大學(xué)教育系

（欄目責(zé)編 王永康）