以人為本 學校后勤要為教書育人服務

辦好一所學校，少不了后勤管理。后勤工作人員，包括勤雜工，都是教書育人的幕后英雄。沒有他們的辛勤勞動，學校一切工作都無法正常運轉。因此，校長在學校管理中應該把后勤管理放在重要的位置上；全校師生也都要關心學校的后勤工作，尊重后勤工作人員的勞動。

學校后勤管理包括人員、校舍校園、設備和經費的管理。人員管理主要指對后勤人員的組織和管理；校舍校園管理是指校舍的維修，教室、實驗室、活動室的配置和裝備，校園的建設等；設備管理主要是指儀器設備、圖書資料的配置和管理；經費管理是指學校財務制度的建設、經費的支配等。許多學校把儀器設備和圖書歸于教學管理，但儀器設備、圖書的添置、維修等往往也離不開后勤部門。很多時候，學校都把主管后勤的工作部門叫做總務處。所謂總務處，顧名思義，學校之總管也。其實，學校的教育教學工作與后勤工作是密不可分的。除了校長要全面負責外，各部門都需要互相配合，互相支持，學校工作才能高效地運轉。

學校后勤是十分繁雜細微的工作，需要建立一套科學的管理辦法。我對后勤管理沒有經驗，只想從教育的角度對學校后勤管理提幾點原則性的想法。

第一，學校后勤管理需要明確工作的指導思想。這就是要以人為本，為教育教學服務。后勤管理的主要對象是財與物，但后勤工作人員心里卻要裝著教師和學生，處處為他們著想，為教師的教學創造便利的條件和舒適的環境。有些學校常常會出現后勤部門只考慮自己的方便而不積極想辦法解決教師困難的現象。你想開展學生的課外活動，他會說沒有場地；你想向他借什么用具，他會問你被學生損壞了怎么辦，等等。這就是沒有正確的工作定位。學校是教育的場所，學校后勤管理首先要明確為教育教學服務的定位，樹立為教師和學生服務的思想。

第二，學校后勤工作思路要與學校的辦學思想、學校文化相一致。一個學校要辦出自己的特色，就要有自己的辦學理念，根據學校的性質任務、優勢特長、歷史傳統建設學校的文化。學校后勤工作不能只顧管好錢和物而不問學校的辦學理念，還要關心學校的大政方針，關心學校的文化建設，配合學校的辦學理念，把錢和物用到發揮學校優勢最需要的地方，使學校的一草一木都能體現學校的文化，都能對學生起到教育作用。

第三，學校后勤工作人員要樹立教書育人的思想。學校是育人的場所，因此學校任何人員都擔負著育人的任務。后勤工作人員雖然不直接上課堂，但后勤工作人員的一言一行必然會影響學生，后勤工作人員也應該是教育者。所以后勤工作人員也要以身作則，遵守學校的規章制度，為人師表，處處注意自己的言行，為教師服務，做學生的榜樣。

第四，學校后勤要重視節儉辦學，反對鋪張浪費。要把錢用到改善教育教學條件和師生的生活條件上。近些年來，學校經費較以前已有較大增長，許多學校建設了新校舍。這是大好事。但卻有少數學校不注意節約，校舍追求豪華，校門蓋得像凱旋門，這就沒有必要。有些學校重視教師的生活環境建設，用很少的錢蓋個咖啡小屋，教師休息的時候可以在這里喝杯茶、聊聊天，溫馨舒適，這就很值得提倡。以上兩種做法就反映了兩種后勤工作的指導思想。前者應該反對，后者應該發揚。

學校后勤工作繁雜細微，反映在學校的每個角落，我們走進一所學校都能在細節中發現學校后勤工作的優劣。就拿學生的自行車存放來說，有的學校秩序井然，有些學校則雜亂無章，這就反映了學校的后勤管理水平，它也會反映到學生的行為習慣上。所以，后勤管理科學與否不僅關系到學校能否高效地運轉，而且直接關系到學生的成長。因此，校長要十分重視學校的后勤管理工作。（責任編輯 潘靜波）