隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

〔關(guān)鍵詞〕 高中；班級(jí)凝聚力；培養(yǎng)；思路

〔中圖分類號(hào)〕 G625.1

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）02（Ａ）—00１1—０１

班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，隨著新一輪課程改革的不斷深入，對(duì)新課程理念的不斷深入學(xué)習(xí)和理解，班主任的工作方式應(yīng)適時(shí)改變，否則，就會(huì)抑制學(xué)生思維和個(gè)性的發(fā)展。缺乏個(gè)性的學(xué)生同樣缺乏創(chuàng)造力，班級(jí)的凝聚力就無(wú)從形成。

強(qiáng)有力的班委是班級(jí)凝聚力的首要條件

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、在同學(xué)中威信的高低，往往決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)伊始，班主任應(yīng)在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選用學(xué)習(xí)較好、工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部。

選出了班干部，就應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作積極性，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的核心，而不是成為班主任與學(xué)生之間的“傳話筒”。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。班干部將會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，其積極性、主動(dòng)性會(huì)大大提高，這樣有利于班級(jí)凝聚力的形成。

班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心是班級(jí)凝聚力形成的重要因素

新課程理念要求班主任實(shí)施以人為本的教育。班主任首先就要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。高中學(xué)生處在自我獨(dú)立的前沿階段，仍然需要家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)。班主任要使他們能感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到班集體的溫暖，從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛(ài)意、富有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。人都是有自尊心的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。老師對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得在集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。班主任關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)學(xué)生不僅僅要表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病了，班主任要去探望，這樣，學(xué)生會(huì)心存感激。曾經(jīng)在一個(gè)晚上，我送一位學(xué)生去醫(yī)院看病，途中我脫下外套給她披上。這一點(diǎn)小事，她始終記在心里，后來(lái)在周記中寫道：“老師，謝謝您……我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。”只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，凝聚力就會(huì)大大加強(qiáng)。

豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的有效形式

班主任組織必要的有特色的活動(dòng)，能使學(xué)生身心愉快，充分享受到大家庭的溫暖，使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福、團(tuán)結(jié)和溫暖的集體。學(xué)生熱愛(ài)集體了，才能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)生活中去。

班級(jí)活動(dòng)形式要多種多樣，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和文娛活動(dòng)等。班主任必須要有整體的計(jì)劃，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)是學(xué)生之間友誼的橋梁，是師生關(guān)系的媒介，能促使師生、生生相互理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識(shí)。另外，活動(dòng)也為學(xué)生提供了舞臺(tái)。班主任在活動(dòng)中讓學(xué)生“當(dāng)家作主”，使其人格得到了尊重，參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)。這樣，會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

在活動(dòng)中，班主任要將新課程理念的思想全方位地運(yùn)用于班級(jí)管理當(dāng)中，掌握中學(xué)生的心理和生理特征，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作。這樣，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上具有凝聚力的班集體，班主任的教育才能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。