談校長的領導藝術

〔關鍵詞〕 校長；領導；素質；藝術

〔中圖分類號〕 G471.2

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）02（Ａ）—00０６—０1

辦好一所學校領導是關鍵。毛澤東曾說：“一個百人的學校，如果沒有一個在教員中、職員中、學生中按照實際形成的最積極、最正派、最機敏的幾個人乃至十幾個人的領導骨干，這個學校就一定辦不好。”那么在新形式下，作為一校最高領導的校長，應具備怎樣的素質和領導藝術呢？

校長應有的基本素質

1. 良好的思想政治素質。校長是一個學校的舵手，應當牢牢掌握住教育為社會服務的宗旨，貫徹黨的教育方針，為培養社會主義建設所需的新型人才而努力。

2. 有一定的教學才能。校長應是一個教學的能手，有較強的教學能力，有豐富的教學經驗，熟知國家的教育政策和法規。有較強的文化素養和專業特長。那種“一手抓分數，一手抓錢”的經營型校長，是很難把學校搞好的。

3. 良好的自我修養。一個好校長，應該有自知之明，了解自己的長處和不足之處。要有團結其他領導及教職工的能力，對上尊敬、信任但不盲從；對下熱情平等但不鄙棄。辦事有恒心，處事果斷，能嚴格要求自我，積極進取。

4. 要有好的工作作風。校長要具有實干家的作風，不說空話、假話、大話、套話，不干“雷聲大而雨點小”的事。不搞“一刀切”，要尊重他人意見，要勇往直前，銳意進取，開拓創新，有艱苦奮斗的作風，不揮霍浪費等。

校長應具備團結教職工、調動教職工積極性的能力

1. 人往高處走，教職工也希望自己不斷升遷，他們渴望在政治上受到重視，希望知識不斷更新，在業務上學習進修等。作為一校之長，應給他們提供更多的機會，幫助他們不斷進步。

2. 人人都希望自己的生活過得好，教職工也一樣。因此，校長應努力為職工謀福利，按實際情況解決職工的住房困難等問題，關心他們的生活狀況，使教職工感到生活的美好。

3. 當教職工有突出的成績時，應及時考慮給予獎勵。如發獎金、獎品或授予榮譽稱號，晉升職務等。

校長應處理好各種人際關系

1. 曉之以理，動之以情，處理好與教職工之間關系。從局部利益服從全局利益的大局意識出發，使他們明白，學校全體人員要有一個共同的目標——提供教學質量，只有團結起來一起干，才能實現這個目標，也才能實現各自的利益，使他們明白“家和萬事興”的道理等。

2. 同教職工、學生談話要隨便，不要太嚴肅，要讓下級覺得平易近人，要啟發下級說話的愿望，掌握好談話的分寸，學會克制自己，還要有耐心和誠意。

3. 學會分權。校長要知人善任，不能事無巨細，都親自過手，事事都去操心。學會在非原則性問題上分權，把事務分給適合的人去管，充分調動教職工的積極性，使他們滿懷熱情地投入到教學事業中。

4. 批評他人要注意場合和分寸，要顧及對方的面子，最好是只有兩個人在場的時候，還要做到適可而止。使對方懂得批評是為了他將來能更好的發展，而不是和他過不去。

校長要善于引領師生營造校園文化

一個沒有自己文化的校園是充滿危機的。校園文化當然是多種多樣的，但我們認為當代的校園文化應該是生機勃勃的，是動態的，它應該是民主、和諧、活躍又富有時代氣息，展現當代學生風采的文化；應該是一種能調動大多數人的積極性、使學生和老師不斷向上的文化。校園文化應該是豐富多彩的，既有學術方面的又有文體方面的；要有開放胸懷，不斷學習其他學校文化的精髓，不斷自我發展。