緊貼部隊建設和任務需求提升武警初級級指揮院校任職教育培訓質量

摘 要：武警部隊初級指揮院校，要適應部隊長遠建設和未來反恐任務對基層指揮人才的現實需求，必須著眼任職教育特點，深化教學改革，結合院校和部隊實際，把握人才培養的內在規律，努力提高任職教育的培訓質量。

關鍵詞：任職教育；培訓質量

中圖分類號：G726.82 文獻標識碼：A

軍事變革的浪潮沖擊著院校建設的方方面面，跨越式發展的要求激勵著軍事教育工作者前進的步伐。如何著眼任職教育特點，與時俱進，深化教學改革，既是擔負任職教育院校自身發展的必然要求，也是人才培養亟待解決的重要問題。必須精心籌劃、有所突破、有所創新。對于武警部隊初級指揮院校而言，為適應部隊長遠建設和未來反恐任務對基層指揮人才的現實需求，必須結合院校和部隊實際，把握人才培養的內在規律，努力提高任職教育的培訓質量，及時為部隊“打得贏”、“不變質”和戰斗力的提升提供人才和智力的超常支持。

一、必須著眼于戰斗力生成，把教研同戰備需要結合起來

仗怎么打，兵就怎么練。作為武警初級指揮院校最現實的任務就是：完成反恐任務需要什么樣的指揮人才，我們就培養什么樣的指揮人才；搞好基層部隊建設需要多少指揮人才，我們就培養多少指揮人才，真正做到運用系統科學的軍事理論培訓造就出一批又一批適應任務需要的指揮人才，努力推進部隊戰斗力的迅速生成。

(一)及時掌握第一手教研資料

通過多種渠道、多種形式，有計劃地安排和協調一些年輕教員、課題組成員和新開課的教研室人員到一線部隊代職或調研，參加部隊重大任務、演習和訓練等任務；從一線部隊選調、聘請基層工作經驗豐富、軍事理論水平較高的干部充實到教員隊伍當中或擔任客座教員；組織專人同不同警種、不同任務的一線部隊保持經常性的聯系，把武警部隊各警種特別是內衛部隊不同任務和不同建制單位的使命任務、作戰思想、訓練手段、裝備性能和官兵素質等資料通過平時積累，建成網絡系統；組織每批新人校的學員進行座談，廣泛聽取學員對部隊現狀的反映，不斷充實學院與部隊之間信息網絡資料，為教學、科研提供第一手鮮活資料，使教學內容更貼近部隊戰備訓練和應急作戰需要，增強授課效果。

(二)加緊敵情研究

知己知彼才能百戰百勝。在充分了解武警部隊信息化建設和斗爭準備中的重點、難點問題，加緊對武警部隊軍事學術理論和新訓法、新戰法方面研究的前提下，須高度重視收集和認真研究敵對分子、國內外恐怖組織的發展趨勢、襲擊樣式、作案手段等諸多重要資料，及時掌握敵情動態，增強教學科研的針對性。

(三)重視培養學員戰斗隊精神

通過課堂教學搞好戰備動員教育。詳盡分析武警部隊武器裝備水平和兵力使用原則、全面客觀評判當前國際國內形勢。積極引導大家牢記使命職責，強化警魂意識，正確看待自身優劣，始終保持清醒頭腦、始終做到常備不懈。講究科學，樹立“一不怕苦，二不怕死”的戰斗隊精神，激發旺盛的斗志，牢固樹立為祖國為人民而戰的堅定信念、樹立敢打必勝的信心。

二、必須立足學院現有條件，把優勢資源充分地利用起來

相對于一線部隊而言，學院除了有較好的教學訓練設施外，還具有較為雄厚的師資力量、豐富的智力和信息資源，是一線部隊所不可比的。這就要求我們必須立足現有條件，廣開門路，優化配置，把學院的優勢資源用足用好。

(一)開展好學術交流活動

如何讓學員在較短的學習時間內，學到更多部隊建設必備和戰時急需，以及學員本職工作和指揮作戰適用的專業理論知識。一方面需要專職教員的理論灌輸和課題的牽引；另一方面需要精心安排專家教授從不同的研究方向，給學員進行專題輔導。邀請其它院校和地方有關專家學者就國家、部隊發展形勢，給學員進行專題講座；從同期不同專業班次學員當中遴選有代表性的同志，讓他們走上講臺與同學們一起交流學術成果。通過開展這些有益的學習交流活動，營造百家爭鳴、百花齊放的學術氛圍，以滿足學員的廣泛需求，擴大學員的視野，增強大家理性思考、運籌帷幄的能力。

(二)組織好課外教學活動

結合學院地處北京這一院內外可利用的教育資源較為豐富的優勢，合理安排好每批學員到歷史名勝、兄弟部隊、著名高校、企業單位參觀見學。通過組織參觀見學、重溫歷史等課外教學活動，一方面使廣大學員對黨的領導和對改革開放政策充滿信心，對自身肩負的歷史使命有一個清醒的認識；另一方面更重要的是使學員對武警部隊有一個全新的認識，增強大家“壯人武警隊伍”的責任感、使命感和緊迫感。

(三)抓好體能訓練活動

充分利用我院較為齊全的體育鍛煉場所和設施，有計劃、有組織地安排好學員參與各項體育競賽活動和參加各項體能達標考核。對競賽和考核的成績進行統一講評，并將之列為學員結業鑒定的一項主要內容，以此督促學員加強鍛煉、增強體魄、磨練意志，使學員畢業后能更好地適應部隊戰備訓練、演習、處置突發事件可能遇到的艱險、復雜、多變的環境。

三、必須緊跟時代發展步伐，把提高學員的素質突出出來

學歷教育的培養目標，是使培養對象具備某一工作領域的知識和素養，強調的是“通才”教育和“全面”發展。具有明顯的基礎性、綜合性。任職教育的培養目標，則是使培訓對象獲得特定工作崗位的知識和技能，強調的是“專才”教育和“定向”發展，具有明確的指向性、實用性。可以說，學歷教育是面向未來的教育，而任職教育是立足現實的教育，是針對當前工作崗位的教育。因此，初級指揮院校提高任職教育的質量水平，必須緊跟時代發展的步伐，著眼現實需求，提高學員素質的“缺項”部分。

(一)注重品德與文化修養

時代的發展使大家越來越多地認識到，社會科學對造就素質全面發展的軍事人才，拓展軍事指揮員講政治、顧全局的戰略思維，培養軍人的科學精神和人文情懷方而具有重要作用。但作為長期處在戰斗一線的基層指揮員，在這方面有著“先天不足、后天不補”的普遍缺陷，為此，需要根據培訓時間的長短，對其分別開設哲學課程或相關知識講座，培養學員深思熟慮、善于謀略的習慣。通過黨日活動、演講比賽等形式，開展發揚優良傳統、提升道德水準等專題教育，端正部分學員當中存在的奉獻意識、集體觀念淡薄，享樂主義、名利思想偏重等問題。組織開展形式多樣、內容豐富的文藝活動，比如，群眾性的歌詠晚會、周末舞會、音樂知識講座、書評影評等等，使學員從中感受教育、接受熏陶、培養健康向上的情趣。

(二)提高科技素質

首先要大造“科技強軍、科技興校”的輿論，營造人才脫穎而出的濃厚氛圍，使學院成為生長培育人才的沃土；其次要開辟高科技知識學習園地，利用開設高科技知識講座、編發高科技知識讀本、完成教室和宿舍內局域網絡設施鏈接工程，建立適應任職教育需要的數字化圖書館，推行任職教育“一館化”，充分發揮圖書館借閱、查詢和學習的特殊功能，為廣大學員提供閱讀、下載、共享信息資源的平臺；第三要把高科技知識同“三戰”知識一并作為學員在校學習考查的重點內容，列入課程安排之中，以此推動學員認真學習、熟練掌握，并加以運用。

(三)培養創新能力

作為武警部隊基層指揮員，在完成部隊訓練、演習和執勤任務中，除了需要超人的膽略和智慧、鎮定自若的精神和勇氣，還需要有創新的思維和方法，這也是任職教育著力解決的重點問題。因此，在任職教育過程中，須特別注意把培養學員的創新能力作為一個重點來抓。在教學方法上應以啟發式、開放式為主，把幫教學員學會學習、學會自我更新知識、學會主動獲取知識的能力，作為創新教學方法的基本著眼點。在教育技術上應廣泛運用網絡技術、模擬技術、仿真技術等現代化手段，倡導開展逼真的虛擬教學和模擬訓練。在授課內容上應由一般性的、分散性的知識傳授，變為課題式的、系統性的問題研究。在培訓目標上應以學員自主學習、自我發展、自我完善為主，科學設置學習內容和課時計劃，為學員提供一個寬松的學習、思考空間。

四、必須依據教育規律，把培養人才與院校自身發展統一起來

從武警部隊現實需要看，任職教育必須面向部隊實際，培養的學員要適應崗位任職的基本要求。從培養武警指揮人才的任務看，任職教育也必須面向未來發展，在滿足他們勝任本職需要的基礎上，更要為他們進入更高層次的領導崗位及適應更新的發展形勢夯實基礎。因此，任職教育既要立足現實，又要著眼長遠，統籌考慮各級各類人才的培養；既要防止片面追求超前，脫離部隊實際的傾向，又要克服忽視發展潛力，只顧“眼前需要”的短期行為，全面打牢學員基礎，提高其綜合素質，以實現培養人才的現實需要與長遠發展的有機結合。

(一)更新教育觀念

辦學治校必須以“三個代表”重要思想、科學發展觀和科學、先進的辦學理念為指導，注重從實踐中逐步積累經驗，不斷提高教育水平。實踐中，可通過舉辦現代教育理論系列講座、展開教育思想大討論和學習交流國內外高等院校辦學治校的先進思想及成功經驗等活動，統一思想、振奮精神，更新觀念、整合力量，最大限度地調動廣大教職員工的積極性和創造性，努力使教育水平在較短的時間內有個較大的飛躍。另外，還要注意把培養人才、多出科研成果、直接為提高部隊戰斗力服務這三項功能有機統一起來，使院校真正建成人才培養基地，建成思想、理論和技術創新基地。

(二)改善資源環境

學院要實現跨越式發展目標，不斷提高任職教育的培訓質量，就必須立足現在和將來，做到以人為本、科學組合、優化資源配置，不斷改善資源環境。首先要切實重視加強教員和學員隊干部“兩支隊伍”建設。一方面要抓緊引進和培養一批高精尖人才；另一方面要不斷改善教員和學員隊干部的工作、學習、科研等條件，重視加強對他們的教育和培養，完善落實激勵機制和交流鍛煉制度，努力提高學院一線“帶兵人”自身的思想和理論素養，不斷豐富大家的知識結構，增強大家的事業心和責任心，使他們真正成為學員學習、借鑒的楷模。其次要加緊建立和完善教學設施和教育基地。一方面要注意固強補弱，把武警部隊特別內衛部隊的教學模擬器材、學科軟件盡快完善、建設和開發出來，并投入使用；另一方面可借鑒其他院校的成功做法，在駐地周邊選擇一些部隊、企業、學校作為相對固定的教育和實習基地，從長遠來看，既可節省活動資金，又可確保教學、教育活動經常開展，提高實踐教學的效益。另外還要不斷改進校風、教風和學風。引導大家時時、事事、處處注意維護學院良好的形象，為正面宣傳學院、提升學院層次、培養素質全面過硬的人才創造有利的內外條件。

(三)科學設計未來

科學客觀、全面系統地設計學院遠景規劃，不僅是學院生存發展壯大的內在需要，也是武警院校建設和部隊戰斗力生成的關鍵環節。因此，必須結合形勢發展變化，順應時代發展要求，以編制體制調整為契機，以培養一大批新型、合格的軍事指揮人才為目標，制定科學、適用的教育培訓質量評估機制，構建規范、合理的學科布局，積極穩妥、有條不紊地推進教學、科研為中心的各項改革，創出品牌、辦出特色，力爭早日躋身武警部隊一流院校行列。

責任編輯：姜 雪