審視女性創(chuàng)造力

【摘要】長(zhǎng)久以來(lái)，由于傳統(tǒng)道德的男性本質(zhì)壓制女性創(chuàng)造力的實(shí)現(xiàn)，婦女的地位總是受限于男性，女性認(rèn)為自己沒(méi)有創(chuàng)造力的比例高于男性甚多。本文從創(chuàng)造性個(gè)性、創(chuàng)造性興趣、、工作獻(xiàn)身精神等方面探討了影響女性創(chuàng)造力發(fā)揮的因素，讓我們從新的角度重新審視女性的創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】女性；創(chuàng)造力；兩性

50年代產(chǎn)生了對(duì)創(chuàng)造性研究的強(qiáng)烈興趣。它反映了那個(gè)時(shí)期主要社會(huì)特征的影響。大部分受過(guò)這種影響的人沒(méi)有把婦女當(dāng)作有創(chuàng)造性的藝術(shù)家和科學(xué)家來(lái)研究。只有少數(shù)人認(rèn)為婦女是“自我實(shí)現(xiàn)的個(gè)人”。正是后者為這類研究打開了局面。六十年代初，有了一種研究婦女創(chuàng)造性成就的心理學(xué)，這種心理學(xué)顯然要做兩方面的重要工作：一是要肅清在思考這一主題時(shí)的無(wú)意識(shí)假設(shè)和偏見，二是對(duì)有創(chuàng)造性的婦女進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的研究。

首先讓我們分析這樣一種觀點(diǎn)：婦女本質(zhì)上有較低的潛在創(chuàng)造能力。我認(rèn)為這種說(shuō)法來(lái)自兩方面的證據(jù)：一是據(jù)觀察，有名的女科學(xué)家或藝術(shù)家太少了。但事實(shí)上如諾克林指出的，貴族中幾乎沒(méi)有藝術(shù)家，但我們就不能就此總結(jié)說(shuō)，貴族中的男子缺乏創(chuàng)造能力，我們應(yīng)該說(shuō)，他們的任務(wù)和生活方式阻礙了他們又一個(gè)藝術(shù)家的生涯，這一點(diǎn)對(duì)大多數(shù)婦女來(lái)說(shuō)當(dāng)然是適用的。第二個(gè)證據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明了第一個(gè)，證據(jù)是：歸于有創(chuàng)造力個(gè)人的某些品質(zhì)和一般歸于婦女的品質(zhì)不相一致。這是一個(gè)事實(shí)。人們一直認(rèn)為婦女的“熱情”比男人的低，缺乏抽象思維的能力，對(duì)未來(lái)很少關(guān)心，或把更多的精力花在了家庭生活上。人們說(shuō)，她們是保守多余創(chuàng)新。有創(chuàng)造力的婦女人們知之甚少。人們還認(rèn)為婦女缺乏膽量、頭腦或眼界。她們沒(méi)有米開朗基羅、哥白尼或馬克思的聲望。這些事實(shí)似乎說(shuō)明：缺乏創(chuàng)造性婦女是婦女心理造成的。人們總愛問(wèn)：“如果婦女喜歡藝術(shù)，他們?yōu)槭裁礇](méi)有變成偉大的藝術(shù)家呢？”但提問(wèn)的人忘記了，藝術(shù)的創(chuàng)造性成就需要必要的訓(xùn)練、物質(zhì)條件、空間、勇氣、信心、接觸生活和專心精神。但的確存在著創(chuàng)造型婦女，這類年輕婦女如何成長(zhǎng)的問(wèn)題并不很神秘。她們的父母都有獨(dú)立性、才智和藝術(shù)感。強(qiáng)調(diào)的是道德全面發(fā)展，而不是性別角色。女兒們更多地和父母雙方關(guān)系都很好或都不好，而不是只和母親或父親一方好。她們一般在初中“自我形成”階段的那幾年里表現(xiàn)很好。在高中不那么愉快，到了大學(xué)進(jìn)入大發(fā)展的階段。當(dāng)她們結(jié)婚時(shí)，她們要和那些價(jià)值觀與自己相同，并鼓勵(lì)她們成為創(chuàng)造性婦女的男人結(jié)婚，甚至在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，婦女也表現(xiàn)出明確的“創(chuàng)造性個(gè)性”。也就是說(shuō)，創(chuàng)造性女?dāng)?shù)學(xué)博士和一般的女博士比起來(lái)，能在數(shù)學(xué)研究中，把敏感問(wèn)題、靈活性和不尋常的理解方法聯(lián)系起來(lái)，但是她們通常是數(shù)學(xué)團(tuán)體的外圍成員，常常要單獨(dú)工作，在男子的指揮下，或繼續(xù)地受雇。在對(duì)創(chuàng)造型婦女和作為對(duì)照的婦女的修飾語(yǔ)檢查表中，心理學(xué)觀察者更多地這樣描述被試，說(shuō)她們個(gè)性強(qiáng)，有獨(dú)創(chuàng)精神、對(duì)事全神貫注、有藝術(shù)感、有復(fù)雜的情感、有勇氣、重感情、有很強(qiáng)的想象力和自我中心傾向。這些觀察者也對(duì)對(duì)照組的婦女做了描述，但經(jīng)常說(shuō)她們很快樂(lè)、好動(dòng)、有欣賞力、很體貼、傳統(tǒng)觀念強(qiáng)、合作精神強(qiáng)、好幫助人、屬于某個(gè)組織、很現(xiàn)實(shí)可靠并富于同情心。因此，創(chuàng)造型婦女比對(duì)照的婦女較少扮演社會(huì)角色，人際關(guān)系較少，她們更多地把精力放在精神生活和自主性方面。

因此，對(duì)工作獻(xiàn)身精神的強(qiáng)度，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)區(qū)分創(chuàng)造型婦女和其他婦女的有力因素。根據(jù)被研究過(guò)的數(shù)學(xué)家和作家的資料分析，最能區(qū)別創(chuàng)造型婦女和對(duì)照組婦女的單一Q分類項(xiàng)目是：“讓其它事情服從于研究（或創(chuàng)作）的目的，認(rèn)為這些目的價(jià)值大于其他事情的價(jià)值。”經(jīng)測(cè)驗(yàn)分析，創(chuàng)造型男子在抱負(fù)方面計(jì)分最高。在研究女?dāng)?shù)學(xué)家時(shí)，許多證據(jù)說(shuō)明，這些創(chuàng)造型婦女把她們的生活局限在很少的事情上，她們最關(guān)心的是研究工作，家庭和很少一些閑暇活動(dòng)，如滑雪、讀小說(shuō)和聽音樂(lè)。對(duì)照組把較多的時(shí)間花在教學(xué)管理、社團(tuán)或政治活動(dòng)上，并對(duì)很多閑暇活動(dòng)感興趣。創(chuàng)造型婦女為創(chuàng)造性工作做出了犧牲，但她們很少在這個(gè)領(lǐng)域起支配作用，這也許因?yàn)樗齻儗?duì)此不抱什么希望，也許她們不愿承認(rèn)她們的抱負(fù)，或者因?yàn)槊囊笤谀赶殿愋偷膭?chuàng)造性中不像父系類型那樣的創(chuàng)造性那么強(qiáng)烈。在創(chuàng)造性興趣方面，兩性有很大的區(qū)別。男孩喜歡科學(xué)活動(dòng)，女孩喜歡寫寫畫畫。測(cè)量男孩和女孩的興趣強(qiáng)度是很難的，這又兩方面的原因，一是興趣方面的不同，二是創(chuàng)造性成就和男性與女性的生活環(huán)境有著不同的關(guān)聯(lián)。福克斯和德納姆（1974）報(bào)告說(shuō)：能力傾向很高的初中男生比女生對(duì)數(shù)學(xué)有更高的興趣。這些男孩學(xué)得很快，自己有額外的學(xué)習(xí)計(jì)劃，聽數(shù)學(xué)的選修課程，他們欣賞這些課。并德育于這些課，那還在這方面的興趣就差了，另一個(gè)與其相關(guān)的事實(shí)是，在一組科學(xué)競(jìng)賽中，男孩在數(shù)量上是女孩的兩倍，他們對(duì)科學(xué)或研究領(lǐng)域懷有極大的興趣，以喜好藝術(shù)為最大興趣的組是女孩子組成的組，阿斯廷訪問(wèn)了這些孩子組成的家庭，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)很重視男孩的早熟，而輕視女孩子的早期發(fā)展。

創(chuàng)造性地發(fā)揮與社會(huì)環(huán)境也有極大關(guān)系。拉斯維爾把創(chuàng)造性定義為：從事有價(jià)值的創(chuàng)造性工作，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新事物所具有的素質(zhì)。他說(shuō)，創(chuàng)造性地確認(rèn)或正同要有一個(gè)裁判角色。裁判的評(píng)判涉及到期望的規(guī)范和價(jià)值的規(guī)范，我們可以想象，只有依據(jù)：①裁判的信念，即相信創(chuàng)新者只有受到重視才會(huì)改善其地位；②裁判和創(chuàng)新者在價(jià)值觀、個(gè)性和社會(huì)聯(lián)系方面的相似性，一項(xiàng)創(chuàng)新受重視的可能性才能增加。運(yùn)用這些觀點(diǎn)對(duì)我們認(rèn)識(shí)婦女創(chuàng)造過(guò)程中的障礙因素很有幫助，他可以幫助我們認(rèn)識(shí)到是什么東西阻礙了婦女的創(chuàng)新。下面，我們用實(shí)例來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：菲爾德曼（1974）研究過(guò)研究生院的女生，這項(xiàng)研究表明，男女學(xué)生都認(rèn)為教職人員對(duì)女生不太重視。菲爾德曼對(duì)學(xué)自然科學(xué)的全日制學(xué)生進(jìn)行了深入研究，發(fā)現(xiàn)女學(xué)生對(duì)自己獨(dú)創(chuàng)精神的評(píng)價(jià)低于對(duì)男學(xué)生的評(píng)價(jià)。女生普遍認(rèn)為自己缺乏信心和創(chuàng)造性。女學(xué)生很少把一位教授當(dāng)作自己的智力合作者，但有這種關(guān)系的婦女則認(rèn)為自己比其他婦女有更多的獨(dú)創(chuàng)精神，而且事實(shí)上，她們也確實(shí)很富于創(chuàng)造性。菲爾德曼堅(jiān)持認(rèn)為，與智力合作者的關(guān)系對(duì)于婦女的自我概念、自信心來(lái)說(shuō)，有著本質(zhì)上的重要性，而這又直接影響著創(chuàng)造性地發(fā)揮。

另外，創(chuàng)造性思維還與內(nèi)傾性格、防御性、自我控制等其他各自能夠品質(zhì)有關(guān)。他們或多或少地造成了男女在創(chuàng)造力方面的差異。研究表明，女孩和男孩在創(chuàng)造性思維能力的一半表現(xiàn)是一樣的。對(duì)男孩和女孩來(lái)說(shuō)，這些測(cè)量和實(shí)際生活中的認(rèn)知興趣及形成有關(guān)。但是，興趣方向及認(rèn)知成功與生活環(huán)境的關(guān)系對(duì)兩性來(lái)說(shuō)相當(dāng)不同，情景中的創(chuàng)造性興趣的強(qiáng)度和創(chuàng)造性行為的穩(wěn)定性，在男孩那里很強(qiáng)，這不是因?yàn)槲幕瘜?duì)男性的創(chuàng)造性成就有較大支持，就是因?yàn)槟撤N認(rèn)知方面的不同，一些研究表明，創(chuàng)造性能力在兩性中有著不同的模式。

因此，可以說(shuō)，女性的創(chuàng)造力并不比男性差，但由于社會(huì)、文化、環(huán)境等因素的影響，使女性自身潛在的創(chuàng)造力未得以完全發(fā)揮。廣大女性要培養(yǎng)自主、果敢、獨(dú)立性等心理品質(zhì)，敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新，才能不負(fù)時(shí)代的重托。

參考文獻(xiàn)

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