我的“國際”老師

我與音樂

第一次見到老吳是在一個周末的下午。

我到省城音樂書店，欣賞擺放在外屋的樂器。看見一個年輕人正悶頭在吉他上練習和弦的換把。我也很喜歡吉他，便上前搭訕了幾句。這時，一位個子不高的中年人，走到年輕人旁邊對他的演奏指點了幾句。中年人又轉身走到一臺鋼琴前坐下彈了起來。一曲演奏完畢，我贊嘆道：“不錯！”

這時，中年人笑著對我說：“怎么樣？想唱一首么？”以前我演唱主要用吉他和從網上下載伴奏帶來伴奏，鍵盤樂器伴奏演唱還是人生頭一回。唱了一首節奏好掌握的《好漢歌》。定音、起唱，伴奏，一氣呵成。能感覺到，中年人對這首歌并不熟悉，和弦是臨時加上去的，盡管如此，效果還算不錯。

歌罷，旁邊甚至引來了鼓掌的大學生。中年人從琴凳上起身，遞上一張名片對我說：“有空過來吧！”我注意到名片上印著“音樂教學 吳國際”，才知道面前這個其貌不揚的中年人叫吳國際。

一天，我與老吳通話得知，他已不在琴行指點樂隊了，原因是琴行請他來是想讓他推銷樂器，他說自己是搞藝術的，不是商人，所以就不在琴行了。電話中他熱情地邀請我前來，并告訴了我他家的地址。第二天晚上，天空飄起了大雪，我按照我們約定的時間如約前往。來到老吳居住的四樓門口。一進門，便聽到屋內有歌聲，等進了小小的客廳，見一個少年正就著錄音機放出的伴奏練歌呢！客廳圓桌上擺滿了一摞摞的樂譜和光盤、磁帶，錄音機，顯然老吳將客廳當成了排練場。客廳放著一架電子琴，還有一架蓋著花布的手風琴。

我坐在電子琴旁邊的椅子上觀看老吳教學。老吳掀掉蓋在手風琴上的花布，用手風琴的伴奏代替錄音機的伴奏。在老吳嫻熟的手風琴的伴奏下少年繼續練歌。練了一會，借休息時間，老吳開始指點少年的演唱。聽了老吳的指點，我不禁暗自點頭。時間到了，少年告辭。我和老吳開始敘談，驚訝地得知老吳是自學成材的音樂教師，真正的職業是省出版學校的教師。他執教了好多學生，大都獲得了國家認可的證書，很多學生因為有音樂特長而獲得了高考的加分。

在他的手風琴伴奏下，我也唱了幾首歌才盡興而去！結識了老吳，我們的交往便多了起來。我開始跟他學習鍵盤的即興編配。學習過程中，我發現一個學生模樣的小孩總是待在老吳家中，并且同吃同住，老吳笑著解釋，“這個小孩是出版學校的學生，父母先后去世，是個孤兒。我便收養了他，平時跟自己學打鼓”。

老吳有個兒子叫吳寶，在上海戲劇學院學習。當年上海戲劇學院在省城只招收一名學員，老吳只教了兒子三首歌，便考中了。別看老吳平時樂呵呵的，其實心里也有很多煩惱。他的父親已經80多歲，年老多病，需要人照料，但他一心撲在音樂教學上，家里的事情過問較少，引起了兩個姐姐的不滿。聽到這些我只能說些寬心的話來安慰他。

不久，他在原單位辦了內退，要搬到新的地方去住了。由于路途遙遠，再加上工作忙碌，我一直沒能去他的新住處。我們之間一直電話聯系。最后一次通話，是我請他聽聽我的吉他定弦音是否準確，他邊聽，我邊定音。這次以后，我不慎將電話號碼本丟失，從此再也沒能和他聯系上。