我與音樂
第一次見到老吳是在一個周末的下午。
我到省城音樂書店,欣賞擺放在外屋的樂器。看見一個年輕人正悶頭在吉他上練習和弦的換把。我也很喜歡吉他,便上前搭訕了幾句。這時,一位個子不高的中年人,走到年輕人旁邊對他的演奏指點了幾句。中年人又轉身走到一臺鋼琴前坐下彈了起來。一曲演奏完畢,我贊嘆道:“不錯!”
這時,中年人笑著對我說:“怎么樣?想唱一首么?”以前我演唱主要用吉他和從網上下載伴奏帶來伴奏,鍵盤樂器伴奏演唱還是人生頭一回。唱了一首節奏好掌握的《好漢歌》。定音、起唱,伴奏,一氣呵成。能感覺到,中年人對這首歌并不熟悉,和弦是臨時加上去的,盡管如此,效果還算不錯。
歌罷,旁邊甚至引來了鼓掌的大學生。中年人從琴凳上起身,遞上一張名片對我說:“有空過來吧!”我注意到名片上印著“音樂教學 吳國際”,才知道面前這個其貌不揚的中年人叫吳國際。
一天,我與老吳通話得知,他已不在琴行指點樂隊了,原因是琴行請他來是想讓他推銷樂器,他說自己是搞藝術的,不是商人,所以就不在琴行了。電話中他熱情地邀請我前來,并告訴了我他家的地址。第二天晚上,天空飄起了大雪,我按照我們約定的時間如約前往。來到老吳居住的四樓門口。一進門,便聽到屋內有歌聲,等進了小小的客廳,見一個少年正就著錄音機放出的伴奏練歌呢!客廳圓桌上擺滿了一摞摞的樂譜和光盤、磁帶,錄音機,顯然老吳將客廳當成了排練場。客廳放著一架電子琴,還有一架蓋著花布的手風琴。
我坐在電子琴旁邊的椅子上觀看老吳教學。老吳掀掉蓋在手風琴上的花布,用手風琴的伴奏代替錄音機的伴奏。在老吳嫻熟的手風琴的伴奏下少年繼續練歌。練了一會,借休息時間,老吳開始指點少年的演唱。聽了老吳的指點,我不禁暗自點頭。時間到了,少年告辭。我和老吳開始敘談,驚訝地得知老吳是自學成材的音樂教師,真正的職業是省出版學校的教師。他執教了好多學生,大都獲得了國家認可的證書,很多學生因為有音樂特長而獲得了高考的加分。
在他的手風琴伴奏下,我也唱了幾首歌才盡興而去!結識了老吳,我們的交往便多了起來。我開始跟他學習鍵盤的即興編配。學習過程中,我發現一個學生模樣的小孩總是待在老吳家中,并且同吃同住,老吳笑著解釋,“這個小孩是出版學校的學生,父母先后去世,是個孤兒。我便收養了他,平時跟自己學打鼓”。
老吳有個兒子叫吳寶,在上海戲劇學院學習。當年上海戲劇學院在省城只招收一名學員,老吳只教了兒子三首歌,便考中了。別看老吳平時樂呵呵的,其實心里也有很多煩惱。他的父親已經80多歲,年老多病,需要人照料,但他一心撲在音樂教學上,家里的事情過問較少,引起了兩個姐姐的不滿。聽到這些我只能說些寬心的話來安慰他。
不久,他在原單位辦了內退,要搬到新的地方去住了。由于路途遙遠,再加上工作忙碌,我一直沒能去他的新住處。我們之間一直電話聯系。最后一次通話,是我請他聽聽我的吉他定弦音是否準確,他邊聽,我邊定音。這次以后,我不慎將電話號碼本丟失,從此再也沒能和他聯系上。