強化實習管理 提高實習效果

[摘要]職業教育就是就業教育，職業教育必須服務于社會主義現代化，著力培養適應經濟社會發展的高素質勞動者和技能型人才。提高學生的職業技能，是職業教育的基本內容，也是職業教育的重要內容。學生的職業技能主要是通過學生在校期間的實習形成與掌握的，為了確保學生掌握高的職業技能，須加強高素質的雙師型教師隊伍建設，在此基礎上，還必須強化實習過程管理，提高實習效果，才能使學生掌握高的職業技能。

[關鍵語]職業教育 實習過程管理 實習效果

職業教育就是就業教育，職業教育必須服務于社會主義現代化，著力培養適應經濟社會發展的高素質勞動者和技能型人才。提高學生的職業技能，是職業教育的基本內容，也是職業教育的重要內容。學生的職業技能主要是通過學生在校期間的實習形成與掌握的，為了確保學生掌握高的職業技能，須加強高素質的雙師型教師隊伍建設，在此基礎上，還必須強化實習過程管理，提高實習效果，才能使學生掌握高的職業技能。

一、強化實習準備過程管理

實習準備工作是否充分，會直接影響到實習的進程，直接影響到實習的效果。因此，充分做好實習的準備工作，是確保實習效果的前提條件之一，它主要包括以下幾個方面。

1.實習材料、設備的準備

按教學計劃的安排，提前3天準備好實習材料、相關工具，對實習設備做好檢查、保養、維修，確保實習所需的設備狀態良好，能正常運行。

2.實習任務書、實習指導書的準備

按教學計劃的安排，提前一周準備好實習任務書、實習指導書。實習任務書、實習指導書是實習教學的文件，它明確了實習的目的、要求、內容、時間、方法。因此，實習任務書、實習指導書準備的質量也會對學生技能的掌握、掌握的效果產生較大的影響。

3.實習指導老師集體備課

每輪實習前，相同實習內容的實習指導老師均要進行集體備課，集體備課主要分析：實習的內容；實習的重點與難點；實習的指導方法；可能出現的情況及應對措施。通過集體備課，全體實習指導老師統一了實習的指導內容、最佳的指導方法。

二、強化實習指導過程

1.講解

實習指導老師在講解時首先要講清楚實習的目的，這些操作在企業實際生產中的應用，讓學生明確為什么要做這些技能操作，這些技能操作對自己今后從事專業工作有什么用，激發學生實習的興趣；其次是要講清楚操作的相關工藝知識、操作要領、操作步驟及安全事項，引導學生為什么要這樣做；第三是要有預見性，對操作中可能出現的情況應如何處理，讓學生心中有數，出現情況時能靈活處理，不會手忙腳亂。講解貫穿于演示、練習之中，可以先講解，再演示、練習，也可以邊講解，邊演示，邊練習，將“講、演、練”三者有機結合，以達到最佳效果。

2.演示

演示是實習指導老師引導學生從“為從什么要這樣做”到“如何做”的橋梁。在演示中要求老師的操作技能熟練、動作標準規范。對重點內容或易出現錯誤的操作要重復示范，可以在教師示范后由學生操作，然后進行講評及糾正。

3.學生練習

練習是學生掌握技能的關鍵。要提高練習的質量，要求做到如下幾點：（1）合理安排時間，保證有足夠的時間練習；（2）學生要認真做好相關實習內容的預習工作，做到心中有數；（3）學生要有勤學苦練、精益求精的精神，克服“怕辛苦、差不多”的思想；（4）老師要高度負責，不辭辛苦，多巡回指導；（5）老師嚴格要求學生，及時糾正學生的錯誤操作，實習過程要步步檢查，步步過關。

4.小結

要求實習指導老師每天實習結束時要對學生實習的表現作小結，指出好的方面及不足，并提出具體的要求，使學生一天一個進步。

三、強化實習結束過程

1.實習成績評定

實習成績評定按照科學、準確、公平、公正的原則進行，實習成績由三部分組成：（1）實習紀律態度占30%。實習紀律態度部分主要根據學生實習出勤情況、實習過程的表現評分，因為實習的目的除了掌握相應的專業技能外，還要培養學生養成遵紀守法、愛崗敬業、精益求精的工作態度。要用企業的要求來要求學生，要重視學生的態度，態度決定一切；（2）實習技能占60%。實習技能部分主要根據學生在實習過程的技能掌握程度及所完成的工件質量評分；（3）實習總結占10%。實習總結部分根據每個學生所交的實習總結質量評分。最后根據上述三項先評出實習分數，再將其對應轉成優、良、中、合格、不合格等級。

2.實習總結

每個班完成一輪實習后，實習指導老師和學生都要求進行認真總結。老師的實習總結主要從本班的實習總體情況、存在問題及今后改進措施進行總結，一式三份，交教務科、專業科、教研組審閱并歸檔；學生的實習總結主要從個人的主要收獲、對今后搞好實習工作有何意見與建議，每人一份交實習指導老師作為實習成績評定的依據之一，并由實習指導老師每班選交五份交專業科存檔。

3.優秀實習工件（作品）展覽

實習指導老師通過對學生實習工件的測量評分，并從中選出優秀工件（作品）展覽，此舉有兩個目的：一是方便各級領導、來賓參觀；二是對實習做得好的學生的一種激勵，讓他們有一種自豪感，也讓其他同學學有榜樣，促進學生實習更加認真。

四、結語

提高學生的職業技能是職業學校永恒的主題，強化實習過程管理，提高實習效果，是在實習資源確定的情況下，提高學生的職業技能的有效途徑。作為職業學校的老師，我們還要根據形勢的變化，不斷地學習與總結經驗，強化實習過程的管理，提高實習效果，為建設和諧社會培養出更多高素質的勞動者和技能型人才，向黨、向人民、向社會交出一份滿意的答卷。

（作者單位：廣東肇慶市工業貿易學校）