在適應中成長 在成長中適應

[摘要]來到一個陌生的地方生活和學習，需要一個適應的過程。本文以從甘孜、阿壩、涼山等少數民族聚集地來重慶學習讀書的孩子為例，說明他們是在適應中成長，在成長中適應的。

[關鍵詞]三州學生 生活習慣 文化背景 適應過程

從工作至今，我一直在接觸從三州來的學生，耳聞目睹了他們從三州來到內地，生活、習慣以及學習上的一系列轉變。

三州學生，一般是指從甘孜、阿壩、涼山等少數民族聚集地過來的娃娃，他們從遙遠的家鄉來到成都生活、讀書，其中就有一個適應過程。

三州來的學生，受當地生活習慣、文化背景的影響較深，一般學生的基礎、習慣、性格、學習方法、家庭背景等差異較大，學生的層次差異也較大。

一般說來，有的學生或許驕傲自大，目光短淺，目中無人；有的學生或許過度自卑，性格內向，認為自己一無所能，樹立不起自信心；有的學生或許目光短淺，胸無大志，不知道自己的前途目標，這都需要一個適應的過程。

在學生們剛到學校的那天起，老師就開始從生活、學習、習慣等方面對學生進行培養教育。

學生們首先從集體生活開始，學習如何與別人相處，再學習如何生活自理。在遠離父母的情況下，如何自己照顧自己活，并自己打理一切。從一個在家衣來伸手，飯來張口的大小姐、小少爺變成一個個能干的中學生。

在學習方面，由于原來的學習習慣不是很好，所以，首先從學習習慣抓起，就拿英語學習來說吧。

有些同學是剛開始接觸英語，原來沒學過，對于這些沒學過的同學來說有好處也有壞處；好處是原來沒學過，那么，就如同一張白紙，一切都從頭開始，對于形成正確的語音語調就有優勢，但由于初中教材是為小學開設了英語課程的學生，也就是有一定英語基礎的娃娃預備的，所以，對于三州學生未學過英語的來說，基礎較差，起點較低，要學的內容又比較多，這些學生從未接觸過英語，要從音標開始，學習怎樣拼單詞，怎樣背誦單詞，漸漸學習根據音標，根據單詞的讀音記單詞。

三州異地的娃娃在聯系口語的過程中，進步較大。他們由于會漢語，又有自己的語言，所以他們掌握英語的語音、語調要快。民族學生多數都特別刻苦，他們為了練好口語，幾乎每天早上聽磁帶，跟著磁帶讀，練習自己的語音、語調，長期堅持下來，形成了較流利，較標準的語音、語調。

小學學過英語的同學，在初中的學習中，相對就要輕松一點，對于英語的興趣就要多一些，對英語也不像沒學過的那些同學，似乎總覺得比別人落后一截，有種恐懼的心理，所以，對于這一點，學過英語的就好的多，他們的心態要放得輕松，學習起來也就更輕松。

在2001年，我接觸第一個外語班時，其中有個小姑娘給我印象一直很深。她叫拉姆，原來在家中的時候，同時有三四個保姆照顧她，那真是衣來伸手，飯來張口，并且不能有任何一個人對她說不。在生活上、心理上都不獨立，沒有一點點自理能力。來到學校后，在這樣一個封閉式教育教學環境中，生活學習都需要獨立打理，她就困難了。因為她不聽任何勸告和意見，別人的話聽不進，對于一個嶄新的環境也不愿意去接受、去適應，總想著原來在家的時候怎么樣、怎么樣，總希望回到原來的生活狀態。不會去食堂吃飯，不會自己照顧自己。老師同學多次幫助她，教她怎么去食堂吃飯，怎么收拾自己的床鋪，怎么洗衣服，怎么換衣服，等等。同學做什么事情也引導著她，開始的時候還有同學幫助她，帶她洗衣服，做清潔、打掃衛生等。而本應該心存感激的她，卻覺得同學的幫助是應該的，毫無反應。不會與他人交往，她的班主任多次與她談心，溝通開導她，卻毫無結果。長期嬌生慣養的她，對新生活怎么也適應不了，更談不上學習了，最后退學了。

而在2003年，我接觸的第二個外語班，讓我見識了娃娃的適應能力有多強。當我踏入教室，看到那一張張黑紅黑紅的小臉后，心中涌起無限感觸：心疼、期盼、擔心……有了第一次教外語班的經歷后，我先從和他們談心開始。于是，在給他們講完了學習方法和學習上的一些要求后，我對他們展開了攻心術。首先，深深的理解他們這么小，就遠離爸爸媽媽溫暖的懷抱，離開溫馨的家，到人生地不熟的地方，沒有媽媽做好的香噴噴的飯菜，沒有爸爸大手的愛撫，一切都要靠自己，自己打理一切，這都是為了學習，很偉大的志向，現在就要看自己的行動了……聽著聽著，許多娃娃眼圈都紅了，低下了頭。 然后，我又說，那我們在這里這么思念爸爸媽媽，那想想看，爸爸媽媽也是同樣在思念我們啊，是不是也很不放心我們啊，不放心我們吃的、穿的、用的、尤其是學習。一切的一切他們都在掛念。那我們該怎么才能讓他們放心？對！適應我們的新環境，在新環境中快樂成長，好好學習。娃娃們默默的點著頭，沉思著。這樣，一點點慢慢地讓娃娃們從思想上、心理上先堅強起來、從而去積極、主動、樂觀的適應新環境。

其中有個娃娃，一直很默然。后來慢慢地觀察接觸，我才發現，他甚至連漢語都聽不懂!我很驚訝，也相當佩服，因為他還同時需要很好地學習英語。幾個星期后，他已經能夠用漢語進行交流了，并且他的英語在班上也是很棒的。我由衷的感慨，如果娃娃樂意去適應，積極主動的去適應，他們的適應能力是多么的強。

我時常豎起大拇指夸獎他：你是超強的，別的娃娃學習一門語言的工夫，你卻同時掌握了兩種語言，了不起!你真棒!他也總是自豪地紅著臉。

從一個環境到另一個環境，學習、生活總需要一個適應的過程，孩子們在適應的過程中成長，在成長的過程中適應。

（作者單位：四川成都四十六中）