直譯與意譯淺析

[摘要]本文分析了原文和譯文的內(nèi)容及文化的關(guān)系，區(qū)分了中西方讀者語言文化和心理文化的差異，從而推出直譯、意譯是翻譯實(shí)踐中并存的兩種方法，他們不但互相補(bǔ)充，而且可以結(jié)合使用。

[關(guān)鍵詞]直譯 意譯 原文 譯文 文化 風(fēng)格

我國歷史上曾出現(xiàn)過三次翻譯高潮：東漢至唐宋的佛經(jīng)翻譯、明末清初的科技翻譯和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至五四的西學(xué)翻譯。每次的翻譯高潮中都伴隨著翻譯方法之爭(zhēng)，說到底就是直譯、意譯之爭(zhēng)。其實(shí)在具體的翻譯實(shí)踐中，無論持哪種觀點(diǎn)都不可能自始至終僅采用某一種方法，往往是與其他方法交替使用。因?yàn)槿魏我环N方法都不可能解決翻譯中遇到的所有問題。如果堅(jiān)持使用某一種方法的話，那么某些譯文便會(huì)晦澀難懂，讓人不知所云。

一、直譯、意譯的內(nèi)涵 

直譯指在譯文中采用原作的表達(dá)法，句子結(jié)構(gòu)與原句較相似，但也不排除在短語層次進(jìn)行某些調(diào)整。直譯時(shí)要盡量保持原作的語言形式，包括用詞、句子結(jié)構(gòu)、比喻手段等等，同時(shí)要求語言流暢易懂。意譯指在譯文中舍棄原作的表達(dá)法，另覓同義等效的表達(dá)法，或指對(duì)原作的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行較大的變化或調(diào)整，只要求將原文大意表達(dá)出來，不注意細(xì)節(jié)，譯文自然流暢即可。 

例如，天氣這樣悶，十之八九要下雨。

直譯：With the weather so close and stuffy， in eight or nine cases out of ten it'll rain presently.

意譯：With the weather so close and stuffy， ten to one it'll rain presently.

“十之八九”與 “ten to one”屬不完全對(duì)應(yīng)，但都表示“極可能”。如果將“十之八九”譯為eight or nine cases out of ten，譯文便失去了原文的比喻色彩，借用英語習(xí)語ten to one 既保留了原文的比喻色彩，又能使讀者欣然接受，達(dá)到了譯文與原文之間意義相符、功能相似的翻譯要求。

二、翻譯方法選擇相關(guān)諸要素

人們?cè)谶M(jìn)行翻譯活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)自覺或不自覺地采用某種方法，如直譯、意譯、音譯或?qū)⑵浣Y(jié)合起來共同使用，在選擇時(shí)我們應(yīng)考慮到以下幾種相關(guān)因素。

1.原文和譯文的關(guān)系

原文和譯文的關(guān)系主要包括兩個(gè)方面。

（1）內(nèi)容關(guān)系。

譯文是以原文為基礎(chǔ)的，它是以譯入語形式對(duì)原文內(nèi)容的再現(xiàn)，譯文既可采用與原文結(jié)構(gòu)相同的直譯表達(dá)形式，也可以采用意譯方法來進(jìn)行表達(dá)，如何選用，需結(jié)合語境看哪種方式更能體現(xiàn)原文的思想內(nèi)容。

例如，The task has already been finished.

直譯：那項(xiàng)工作已經(jīng)被完成了（譯文結(jié)構(gòu)與原文相同）。

意譯：人們已經(jīng)完成了那項(xiàng)工作（譯文結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整）。

如果說話人想要強(qiáng)調(diào)工程的進(jìn)展情況，直譯中工作是主要敘述對(duì)象，便符合說話人的意愿。如果說話人并無強(qiáng)調(diào)之意，意譯便更符合中國人的表達(dá)方式。

例如：One boy is a boy， two boys half a boy， three boys no boy.

直譯：一個(gè)男孩是一個(gè)男孩，兩個(gè)男孩是半個(gè)男孩，三個(gè)男孩就不是男孩。

意譯：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。

直譯譯文讓人費(fèi)解，意譯譯文因使用了中國典故不但再現(xiàn)了原文內(nèi)容而且易于理解。

（2）文體關(guān)系。

語言使用環(huán)境多種多樣，語言表達(dá)方式隨交際場(chǎng)合、對(duì)象的變化而變化，文體可按交際場(chǎng)合與內(nèi)容分為普通語、文學(xué)語和專門語。原作是什么文體風(fēng)格，譯作也應(yīng)是什么風(fēng)格，譯文既要忠實(shí)于原文的優(yōu)美詞句，也要如實(shí)表現(xiàn)出它的不足。

例如： Look before you leap.

直譯：在跳之前你先看一看。

意譯：三思而后行/ 深思熟慮而后行。

由于原文是諺語，在譯文中則應(yīng)體現(xiàn)出它的這一表達(dá)形式，直譯譯文雖然很清楚的表達(dá)了原文的字面意義，卻未能體現(xiàn)出它的暗含意義和文體。意譯譯文不僅在語意上同原文一致而且是中國人所熟知的諺語，體現(xiàn)出了原文的文體，所以這句話更適于采用意譯法來進(jìn)行翻譯。

2.中西方讀者的差異

（1） 語言文化差異。

語言是人們?cè)谏鐣?huì)中使用的交際工具，因此，語言的意義與社會(huì)文化息息相關(guān)。社會(huì)不同，文化不同。中西方人民的好惡及生活習(xí)慣也存在著一定的差別，這就要求在翻譯時(shí)應(yīng)盡可能的符合譯入語讀者的文化習(xí)慣，以免引起費(fèi)解、誤解現(xiàn)象。

例如： Why is the river rich?

Because it has two banks.

直譯：為什么說河流是富裕的？

因?yàn)樗袃蓚€(gè)銀行啊！ 注： 原文bank是雙關(guān)：一指河岸，二指銀行。 

意譯：為什么說河流是富裕的？

因?yàn)樗恢毕蝈X流。 

直譯后的譯文使人難以理解的是河流哪有兩個(gè)銀行啊，對(duì)于不了解英文的中國人來說，即使看了加注后能夠明白其含義，卻也很難體會(huì)到幽默感。而意譯后的譯文中由于“前”和“錢”同音，和原文一樣可產(chǎn)生幽默感以及諧音雙關(guān)的修辭效果。

（2）心理文化差異。

中國文化屬于人文文化，西方文化屬于科學(xué)文化，在心理文化方面，中國人重直覺與具象，而西方人重理性與邏輯，這種心理文化上的差異在語言上則表現(xiàn)為漢語的形象性和英語的功能性。英語絕大多數(shù)只說明功能，極少具有形象性，漢語常用具體比喻抽象，以物表感。

例如，順?biāo)浦郏ㄐ蜗蟮乇扔黜槕?yīng)趨勢(shì)辦事）

直譯：To push the boat along with current.

意譯：To make use of opportunity to gain one's end.

對(duì)于這類詞語的理解，不能僅限于字面意義，而應(yīng)進(jìn)一步了解其意義。翻譯時(shí)，可直譯再現(xiàn)原文的形象，讓譯文讀者憑借其共享的文化知識(shí)理解其喻義，也可用意譯直接表達(dá)其喻義。

總之，直譯和意譯各有所長，兩者既可分開使用又可結(jié)合在一起使用。何時(shí)使用直譯法，何時(shí)使用意譯法，并無一定之規(guī)，翻譯者需根據(jù)原文和譯文的關(guān)系、原文和譯文讀者的關(guān)系來確定適當(dāng)?shù)姆椒ǎη筮_(dá)到譯文的最佳效果，保持原文的精髓之處，盡可能求得翻譯的最高境界。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳宏薇．《當(dāng)代翻譯理論》.中國對(duì)外翻譯出版公司，1999.

［2］馮慶華.《實(shí)用翻譯教程》. 上海外語教育出版社，1997.

［3］劉宓慶.《當(dāng)代翻譯理論》.中國對(duì)外翻譯出版公司，1999.

［4］馬紅軍. 《翻譯批評(píng)散論》.中國對(duì)外翻譯出版公司，2002.

（作者單位：河北唐山師范學(xué)院灤州分校）