作文的真情表達

白居易曾經說過：“感人心者，莫先乎情。”一篇優秀的文章，是能把讀者的情感激發出來并引起共鳴的。所以，我們在寫文章時應該真正用心去發現、用心去體驗、用心去創作、用真情去表達，力求使你的文章先激動自己。因為只有激動了自己，才能激動他人，而要做到這點，我覺得以下幾點在寫作時值得大家注意。

一、重現生活，激發真情

1、善于找尋生活的美。生活是豐富多彩的，也是變化無窮的，生活給予我們的有永恒，也有一瞬。生活不缺少美，不缺少美好的事物，所以我們要善于發現生活中的美，要善于找尋能刺激心靈的最強烈的一瞬間的細節。這樣你的筆下才會有那真切的情景和感人至深的人和事，你的筆下的社會就是“創造的、個性的、自然的。是未經人道的，是充滿了特別的感情和趣味的，是心靈的笑語和淚珠”（冰心）。

2、善于與自己對話。生活中有很多快樂、激動但也不乏無奈和失落，因而個人對生活的感受也不盡相同。現在學生作文時往往不善于也不太愿意把自己的真實情感表露出來，而喜歡把真實自我的一面存留在自己的內心深處，不愿去發掘，即使有了適時的機會也很少表達，這樣文章中作者真我的體驗就少了，真實的情感缺乏而導致文章的感染力不夠。因而作文時不妨試著與自己的昨天對話，回首昨天，也許你會發現，記憶深處竟有那樣多生命的喧囂、青春的躁動和美麗幼稚的往事，那時你就會有不寫不足以扶平心情激揚的感覺了，你就不會再為作文沒有材料寫而萬分苦惱了，那時你對自我表現和自我責任的思考，對社會現實的感悟，對生命意識意義的覺醒就會傾注在你的筆端，流淌在你的文章里。

3.要立足于生活，只有這樣，你才能把文章寫得真切、實在，寫得富有生氣、寫得親切感人。創作要求是源于生活又高于生活的。在習作《我的另一片天地》一文中，小作者緊緊抓住自己鐘愛文學的事，寫自己的多次投稿被退而癡心不改，最終文章得以發表的經歷。因為他寫的是自己的事，所以內心的感悟和情感就清晰地表現出來，真切的情感也就贏得了大家的共鳴。

“她倚著門檻，向外張望著，時不時抬頭盯著懸掛著的鐘……”“她坐立不安，眉頭緊皺………‘她失望地爬上樓梯，一步一步地向上爬。那是一個老人的背影，虛弱、衰老……才四層樓梯，她就歇息了好幾次……”這是一個學生在《等》一文中寫奶奶每周六上午急切的等待孫女放學回家的情景。那是她熟悉得不能再熟悉的印象了，是她永遠也忘不了的記憶，所以她在文章中用充滿情感的語言寫道：“等是乏味的，是痛苦的，可她就這樣等了我十八個月，只是剛剛開始的十八個月。我的震撼，我的悲傷，匯成了一條小溪，一條凝聚著說不清道不明的情愫的小溪，留進我的心坎，澀澀的……。”

取生活之真實，表情感之親切，表達效果就顯而易見。

二、弘揚個性，再現真我

千篇一律，千人一面是中學生作文的常見病、多發病，所以我們在作文時要盡量使自己的文章體現與眾不同的思想和個性。首先，你要明確你對生活是否有獨特的認識和體驗，是否把這些認識真實地表達了出來。第二，你還要考慮你文章里所表述的你的思想是否把你作為青年一代應有的對生活的體驗，對社會的責任表達了出來。你如果把自我鎖閉，把真實的你框定在文章之外，甚至出現諸如港臺影視劇中的“本故事純屬虛構，如有類同，實屬巧合”的情況，那你的情感，你的思考，你的個性語言就不能真切地展現在讀者的面前，也絲毫感染不了閱卷老師，自然也就與高分無緣。

三、宣泄情感，坦陳心懷

作文中真情的表達，實質上是自我意識和情感的激發，我們要讓情感的激流在往事的海洋中自由自在地流淌，那就要勇于敞開心扉，傾吐心聲，要適時地表達自己的善惡、愛憎、感激和向往的意向，要把內心中那些合乎實際的、合乎事理的、合乎自然的真善美的情愫表達出來，同時要讓情感與文章的主題保持一致，相得益彰。這樣才會打動讀者的心。

在寫作《發現》這一文題時，有位學生以她深沉、凄楚哀婉的筆調，敘寫父母對她的教育和關愛，但她的不明事理讓父親倍感傷心，所以當她在父親因病去世后真正明白父親時，她寫道：“……他似乎生我的氣了，一覺就再也沒有醒來。他走了，走得好遠，好遠……”。“爸爸走了，留給我的是一架手風琴，當手指觸到琴鍵時，我就會淚如雨下……”，透過這些文字，我們不能不感覺到小作者寫到這里時的傷心和悲痛，也不能不被小作者那痛楚的情感所打動，我們也會理解小作者此時此刻的內疚和悔恨之情，繼而激發我們情感上的共鳴。

人們倡導“我手寫我心”，提出“情動而辭發”，我們只有敞開心胸，以誠實的態度，敘真實事，表真切情，才會在打動自己的同時也打動他人。

王振球，教師，現居江蘇沛縣。