詩歌筆法在作文中的運用

考場作文（這里主要指中考和高考作文），絕大多數情況有這么一條要求：“除詩歌外文體不限”。這樣做，主要是考慮到對詩歌難以把握評分標準。因此，在教學中，一般來說，教師不會教學生去寫詩歌，學生也不會去寫詩歌，遇到課文中的詩歌時，教者和學者都是敷衍的。然而，我認為，在作文中尤其在考場作文中用一點詩歌筆法，是通向作文成功的一條路子。綜觀近年的中考和高考作文，得滿分者幾乎都是比較好地運用了詩歌筆法。本文不妨以這些作文為例，談談詩歌筆法運用在作文中的運用。

一、巧擬詩意的標題

“題好文一半。”標題是文章的眼睛，文章好不好，首先看“眼睛”亮不亮。好的標題不僅能統率全文，而且應該新穎、簡潔、含蓄、富有文采，而這些特點正是詩歌的特征。一個充滿詩意的標題，能最先獲得閱卷者的“芳心”，得到印象的高分。怎樣才能使標題充滿詩意呢？

首先要巧用比喻，讓標題具有形象美。2003年全國高考，要求學生就“感情的親疏和對事物的認知”來寫一篇文章。湖北某考生寫了《路是月的痕》，題目采用巧妙的比喻，就像一幅充滿詩意的圖畫。2006年湖北荊州中考是半命題題作文，題目是“__是__”。一位考生寫了《鄉村是一汪月亮》的作文，從題目來看，考生抓住“月亮”這個意象，喻此于彼，角度新穎，本身就是一句優美的詩。

其次要善于化用詩句中的名言，讓標題具有詩境之美。同樣是2003年全國高考作文題，廣東某考生寫了《海棠依舊？綠肥紅瘦？》，一看就知道標題是從李清照的《如夢令》中的詩句演化而來的，由于用得巧妙別致，富有詩情，令人拍案叫絕。

二、精設詩意的結構

不管是古代詩歌還是現代詩歌都很講究結構之美。比如《詩經》中的名篇《碩鼠》和《蒹葭》，結構上分三節，每節都勻稱整齊。《碩鼠》每一節都以“碩鼠碩鼠”開頭，重章疊句，反復吟唱，使視覺上形成建筑的美、語感上具有韻律的美。現代詩歌也是一樣的，聞一多主張詩歌要有“建筑的美”，徐志摩認為詩歌要有“結構美”。他們的這些理念也體現在了他們的作品中，《死水》與《再別康橋》的結構整齊中富于變化，反復詠嘆，膾炙人口。

詩歌結構上的這種分章節反復吟唱的特點，完全也可以運用到作文中來。

2006年黑龍江非課改區中考，要求學生以“財富”為話題作文，某考生寫的一篇滿分作文《財富·生命·交響樂》，在層次安排上，作者采用詩歌筆法的結構。如果把它與《蒹葭》一比較，就不難發現作者成功地借鑒《蒹葭》的結構層次。《蒹葭》分三節，《財富·生命·交響樂》的主體部分也是分成三個層次，并用數字“一”、“二”、“三”隔開，從母愛、友誼、往事三個方面去談“財富”的內涵。《蒹葭》每一節只是更改了幾個詞，基本上是重章疊句，在反復吟唱中抒發情感。而這篇作文主體部分三個層次的開頭與結尾也都是相似的句子：“月光如水……母愛是一筆財富，在我的生命中默默地散發著幽香”；“時光如梭……友誼是一筆財富，輕輕地撥動生命的琴弦”；“歲月如歌……往事是一筆財富，靜靜地彈響生命的麗歌”，考生就這樣在反復照應中突出主題，也造成了作文視覺上的美感。

三、鍛造詩意的語言

詩歌是語言藝術的精粹，十分講究“煉字”與“煉句”，多用比喻、排比、反復等修辭手法，具有優美、生動、簡潔的語言特點。這一特點也可運用到作文中來。

1、精確推敲，在煉字上下功夫。詩歌尤其是我國古代的詩歌特別講究“煉字”。比如賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，“敲”字最先用的是“推”字，寫完后覺得不滿意，想改成“敲”字，但又不知道用哪一個更好，最后在韓愈的幫助下才定為“敲”字，這個故事也成了煉字的美談。從這句詩來看，也正是這個“敲”字“敲”出了全詩的佳境。你看在萬物入睡、沉靜得沒有一點聲息的時候，敲門聲更是顯得夜深人靜。

作文中，同樣要注意煉字。一個句子往往因為一些字詞用得好，就會出彩增色。例如上文提到的《悠悠讀書情》，開頭一段就十分的精彩：“漫步在天馬行空、重重險阻的取經道上；暢游于俠肝義膽、英雄聚義的梁山泊中；浮沉于兒女情腸、風霜刀劍嚴相逼的大觀園內……”這個復句，以排比的形式出現，其中的“漫步”、“暢游”、“浮沉”三個動詞用得巧妙，可以看出考生的推敲功夫，這個句子造得好，很大的程度歸于這幾個動詞“煉”得好。

2、巧妙安排，在煉句上下功夫。詩歌，不管是詩經楚辭還是唐詩宋詞，都是講究煉句的，因此都很注意比興等手法的運用。這些手法可以借鑒到作文中來。一篇文章，往往由于有了幾個漂亮的句子，整篇文章也就生動起來。例如2005年江蘇中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》，開頭是這樣寫的：“如果你是‘大漠孤煙直，長河落日圓’的邊塞大漠，我愿彌漫在漫天黃沙里；如果你是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的浩瀚長江，我愿邀游于猛浪湍漩中；如果你是‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。”

這個句子一開頭就很能抓住人，因為成功地用了比喻、排比、引用等多種修辭手法。這些手法的綜合運用，表現了考生在煉句上的匠工用意。這篇考場作文，如此能抓人有句子還有多處，這是它能獲得滿分的最重要的原因。

曾國徽，教師，現居廣東順德。