中考作文的選材要求

眾所周知，中考作文的優劣對中考成績的高低起著關鍵性的作用。結合近年來中考優秀作文及本人參加福州市中考閱卷、命題的經歷看來，中考作文要想獲得閱卷老師的青睞，在內容方面必須要做到選材新穎。

“應試作文不說假，筆由心動愛寫真”成了中考作文的一道景觀。鼓勵學生在寫作時揮灑出一腔真情，“吾手寫吾心”，做到以真情感動人，以真情感動閱卷老師。例如“生日”這樣的題目，學生可以以細膩的筆觸，感人至深的畫面描繪出成長的腳印，寫出每一個生日帶給自己的不同感受。真情的揮灑還表現在用樸素無華的細節寫出自己的真實感受，如《尷尬的一幕》中的細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲“老師好”，可終于沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節，是作者的真情流露。真情的抒寫能打動批閱者的心，是高分作文的關鍵。因此要引導學生時時關注生活、熱愛生活，體驗生活、感悟生活，提煉生活中的動情點，化為自己對生活的真實感受和體驗，杜絕假、套、空。要選擇自己受感動的內容，是自己親身經歷，親眼目睹的，一些瑣屑的小事件，小細節，或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載的方面來寫，表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，表達出真情實感。“感人心者，莫先乎情”，作文中只有融入真情實感，才能打動人心，給人留下難忘的印象，奪得高分。

俗話說，巧婦難為無米之炊，同樣，作文內容的充實需要材料來構建，文章的好壞與材料質量的高低有著密切的關系。學生若能根據表達主題的需要，精心選取一些新穎獨特、積極向上、具有時代氣息和真情實感的材料，就能體現他們在選材方面的獨具匠心和豐富的生活積累，作文自然就能得高分。

一、材料為我選有

學生寫作材料常常讓人似曾相識：總是下雨天媽媽送傘，老師給我補課，同學誤會引起終身遺憾等等，顯得偏狹。這是不注意取材的創新，思維局限在部分材料的框架中。生活日新月異，豐富多彩，只要用心觀察、留意，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，世上見聞均可寫入作文。家務勞動、校園活動；走親訪友、興趣愛好；都市風情、田園情趣；親情、友情；悲歡離合、喜怒哀樂；冷暖寒噓、人生百味等均是寫作的好材料，真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這是材料來源之一。其二，從課外閱讀中汲取寫作材料，是一條被事實證明正確的道路。記得在“名著與我”的征文比賽中，《三國演義》中的孔明，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾...都成為作者筆下信手拈來的好素材。再如2006年廣東某卷一閱讀題《常想一二》中就引用了《邂逅霍金》的內容，確不失為一篇文質兼美，富含哲理的文章，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。其三，從人人都具備的寫作素材——語文課本中提取，語文書本身就是一本小小的百科全書，文中天文地理、古今中外、名人逸事，凡人瑣事等等都有涉足，只要稍作整理歸類，都可作為寫作的材料，真所謂“就地取材”。例：一考生在《讀書》一文中寫道：“從保爾·柯察金身上得到了生活啟示之后，又穿過驪山阿房宮去聆聽秦俑的低語，之后又踏上了去埃及金字塔探幽尋勝的征程；在與拿破侖叱咤風云于歐洲戰場的同時，也不忘與外星來客共同探討人類文明的進程……愈讀書，我愈發現自己的無知；愈讀書，我愈來愈多地看到五彩繽紛的世界。”

二、材料唯我獨備

選材新穎還必須做到“唯我獨備”，即獨特。材料獨特，指材料本身不同凡響，人無我有，新穎獨特，這樣才能吸引住閱卷者。例如《一次難忘的實踐》所選取材料不同凡響，作者是校內銅管樂隊成員，參加一次大型校外演出，這樣的身份，這樣的實踐確實是人無我有。選用獨有材料，才能新人耳目，博人青睞。

三、材料推陳出新

有些材料內涵豐厚，即使不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。比如過生日同學送禮物，是很陳舊的題材了。“舊瓶”怎樣裝“新酒”？小作者采用了“推陳出新法”，巧妙選取角度，寫家長如何處理孩子與異性同學交往的事情，陳舊的材料便寫出了新意。如果文章僅僅停留在同學的“禮物”上，那還算不得上乘之作，恐怕還是有點俗；小作者再推進一層，結尾點明“真沒想到，在我十六歲生日時會收到一個女孩的禮物；更沒想到，我還收到了媽媽的一份珍貴的禮物——理解”，畫龍點睛，選材的新穎就充分顯示出來了。

四、材料關注熱點

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，作文選材如果緊跟時代的步伐，唱響時代的主旋律，與時俱進，寫出時代感強的鮮活文章一定能吸引閱卷老師的視線，獲得高分。如山東臨沂市以“感悟自然”為話題的作文《鐵塔上的鳥巢》，小作者采用童話的形式，以一只喜鵲的口吻，訴說了由于人類濫砍樹木，被迫搬到危險叢生的鐵塔上居住，從而反映了人與自然和諧相處的深刻主題，緊扣熱點，選材典型。寧波市《溝通》一文，由陸游盼望祖國統一，聯想到臺灣會回到祖國的懷抱，反映了海峽兩岸人民渴盼統一的共同心愿，具有濃郁的時代氣息。

高琛，教師，現居福建羅源。