陽江：高中教育的滿意度在提高

最近“南海Ⅰ號”宋代沉船浮出水面讓更多的人認(rèn)識了陽江這座美麗的海濱城市，陽江市政府也借此契機提出了把陽江打造成“文化名城”的遠景目標(biāo)。溯源尋根，陽江市本身就有著濃厚的文化底蘊，素有“文化之鄉(xiāng)”的美譽，“中國風(fēng)箏之鄉(xiāng)”“中華詩詞之市”“中國楹聯(lián)文化城市”“廣東省音樂之鄉(xiāng)”等一批文化名片的署名就是“陽江”。近代，她還孕育了嶺南畫派一代宗師關(guān)山月，油畫家蘇天賜，書法家黃云、呂如雄，語言學(xué)家黃伯榮，作曲家何士德等知名人士。然而，文化名城的打造還需要教育的支撐和傳承，為此，陽江市委市政府提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，發(fā)揮教育在文化名城建設(shè)中的先導(dǎo)性和全局性作用。2007年11月上旬，記者就陽江市普通高中教育的發(fā)展情況采訪了陽江市教育局黨組副書記關(guān)德群，走訪了陽江市的幾所普通高中，與有關(guān)縣市基礎(chǔ)教育科室的負(fù)責(zé)人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了深入的探討，對陽江市普通高中教育的情況有了進一步的認(rèn)識，也親身感受到陽江市大力發(fā)展普通高中教育的決心和魄力，看到了由此煥發(fā)的對教育的自信。

擴容促優(yōu) 引領(lǐng)發(fā)展

近幾年，陽江市教育部門將學(xué)校的新建、擴建和布局調(diào)整等方式融合在一起，實實在在地開展高中教育的“擴容促優(yōu)”工程。據(jù)關(guān)副書記介紹，2005年，陽江市普通高中在校生41687人，比上年增加5714人，增長15.9％；普通高中招生17077人，比上年增加3554人，增長26.28％，增長率在全省排第二位；2006年，陽江市每萬人口普通高中在校生從2000年的80.2人增加到179.7人。2007年，陽江市在校高中學(xué)生共51359人，比上年增加4910人。

在追求高中學(xué)位數(shù)量增長的同時，陽江市教育局不降低學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，堅持按國家級、省級示范性普通高中的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，保證增加的每一個學(xué)位都是優(yōu)質(zhì)學(xué)位。針對投入教育的財政可支配經(jīng)費不充足的現(xiàn)狀，陽江市教育部門充分整合資源，采用“公辦民助、民辦公助、民辦學(xué)校、聯(lián)合辦學(xué)”等模式，不拘一格、多種途徑、靈活多樣地建設(shè)學(xué)校。

陽春市第一中學(xué)采取了BOT（建設(shè)—經(jīng)營—移交）的模式完成高中部后勤服務(wù)項目的建設(shè)，授予項目投資人特許經(jīng)營權(quán)，負(fù)責(zé)項目的投資、建設(shè)、運營和維護管理；在特許經(jīng)營期滿后，投資人將項目設(shè)施完好無償?shù)匾平唤o陽春市第一中學(xué)。這種模式有效地緩解了校園建設(shè)資金的短缺，使陽春一中在兩年內(nèi)便完成了全部工程的建設(shè)。這所位于陽春東湖公園南側(cè)的學(xué)校，設(shè)計別出心裁，把山景融入校園建筑當(dāng)中。目前已有近6000名在校生，他們生活在如詩如畫般的校園里，規(guī)劃著人生的美好前景。

陽東廣雅中學(xué)的創(chuàng)辦則首開陽江市引進民資與省內(nèi)名校聯(lián)合辦學(xué)的先河。學(xué)校于2005年由陽東縣政府牽頭，廣州振豐實業(yè)有限公司投資1.3億元，與廣東廣雅中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦。學(xué)校繼承和發(fā)揚了校本部和諧優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)理念，把“務(wù)本求實、和諧育人”的廣雅精神帶到了陽江，為陽江的基礎(chǔ)教育注入了鮮活的血液。在校園建設(shè)上她也承繼了廣東廣雅中學(xué)獨有的建筑風(fēng)格，建筑古香古色，處處洋溢著濃厚的文化氣息。

目前，陽江市高中建設(shè)方興未艾。按《陽江市2007—2011年普通高中發(fā)展規(guī)劃》，到2011年陽江市普通高中在校生將達7.8萬人，比2007年增加在校生2.7萬人，每萬人口普通高中在校生達到295人。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，陽江市制定了每所普通高中每一年的發(fā)展指標(biāo)，引領(lǐng)高中教育朝著優(yōu)質(zhì)化的方向發(fā)展，以滿足廣大市民對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。如2007年秋季起，陽春市潭水中學(xué)擴建，增加學(xué)位2000個，以解決陽春春南片高中學(xué)位問題；陽西縣第二中學(xué)計劃2008年建設(shè)，建成后將增加6000個學(xué)位；陽西縣第一中學(xué)也準(zhǔn)備擴建，計劃增加1700個學(xué)位；陽東一中新增部分教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，至2011年在校生可達3600人；陽春市第一中學(xué)、陽江市第一中學(xué)和廣東兩陽中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模也將逐年穩(wěn)定。

各有妙招 豐富內(nèi)涵

在擴建高中學(xué)校的同時，陽江市教育局也致力于教育質(zhì)量的提高。2007年高考全市比往年有所進步：高分層考生人數(shù)大幅增加，達到645分以上的考生12人，達到605分以上的考生216人，按高分層考生占全省考生人數(shù)比例，陽江市在全省排名第十位；上本科院校考生的人數(shù)為3552人，比上年的3409人增加143人，增長4.3%。這些成績得到了廣東省教育廳和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷某浞挚隙?。然而，關(guān)副書記坦承，當(dāng)前陽江市普通高中教育的內(nèi)涵發(fā)展仍沒有跟上學(xué)校硬件建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量還有待提高，這將是下一階段的努力方向。

就如何提高教育質(zhì)量的問題，不僅校長們在研究，教育局的領(lǐng)導(dǎo)在思考，陽江市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)們也行動了起來。自2007年7月份以來，陽江市政府就組織了調(diào)研組，對該市教育發(fā)展的情況作了深入調(diào)研，為今后教育的發(fā)展理清思路。調(diào)研組認(rèn)為，今后一個時期，陽江教育需樹立大教育格局，著力推進教育公平，鞏固與提高九年義務(wù)教育，進一步發(fā)展普高和職教；在教師待遇、師資力量配置、生源配置上要逐漸走向均衡，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

10月，陽江市委常委、副市長黃運帶還率領(lǐng)全市20所高中校長及市教育局的有關(guān)人員組成教育考察團，赴湖北省黃岡中學(xué)和江西省臨川一中考察學(xué)習(xí)。校長們就如何抓好學(xué)校管理、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和高考備考工作與兩所中學(xué)的同行進行了交流。

陽春一中素來重視教師隊伍的建設(shè)，在青年教師的選拔、培養(yǎng)和使用上自有一套做法。他們把教師的外出考察作為教師培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。校長陳宗煥認(rèn)為，通過與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)校借鑒到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，也活躍了學(xué)校的教研氣氛。同時學(xué)校注意培養(yǎng)教師團隊精神，“不求單打冠軍，但求團體冠軍”，通過年級組和科組的集體備課，取長補短，共同提高教學(xué)能力和知識水平。在2007年的高考中，該校出現(xiàn)了一名全省理科基礎(chǔ)滿分“狀元”。

在陽江一中，記者與學(xué)校的幾位行政領(lǐng)導(dǎo)就新課程的實施及學(xué)生的培養(yǎng)問題作了深入探討。他們對新課程的理念給予了肯定，并提出在實際操作中更要注重讓學(xué)生能否得到充分發(fā)展。校長梁曉認(rèn)為，要盡可能地讓每個學(xué)生在自己有所擅長的方面得到相應(yīng)發(fā)展。為此，學(xué)校建立了多元化的評價體系，確立了“以人為本，挖掘潛能，讓學(xué)生都得到充分發(fā)展”的辦學(xué)理念。如該校有幾個喜歡跳街舞的學(xué)生，原先是讓老師頭疼的教育對象，但校領(lǐng)導(dǎo)通過研討，改變了教育的視角，鼓勵他們在學(xué)校創(chuàng)立了街舞隊，為他們提供了發(fā)展興趣的平臺，激發(fā)了他們的責(zé)任感和自信心。幾個人把街舞隊搞得有聲有色，既活躍了校園生活，自身的學(xué)習(xí)干勁也上來了。他們強調(diào)，對學(xué)生的評價不能只重結(jié)果，不看過程。評價一個學(xué)生是否成功，不能一味讓他跟其他學(xué)生相比較，要看他是否有進步。2007年高考該校上重點線人數(shù)357人，占全市上重點線總?cè)藬?shù)的44.6%，高居全市榜首。

在記者到達廣東兩陽中學(xué)時，恰逢學(xué)校的103年校慶，校運會正熱火朝天地進行著。據(jù)介紹，廣東兩陽中學(xué)是與廣府中學(xué)堂、廣東省立廣府中學(xué)和廣東省立第二中學(xué)一脈相承的，1936年從廣州搬到陽江，是粵西地區(qū)歷史最悠久的百年老校。如今，校長甘喜章思考得更多的是學(xué)校如何在弘揚傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展。在2003年百年校慶的慶典上，學(xué)校和萬名校友一起探索學(xué)校的發(fā)展方向，為學(xué)校確立了“重鑄歷史名校輝煌，打造特色教育品牌”的發(fā)展方向和目標(biāo)。目前，學(xué)校在心理健康教育方面頗有特色。2002年就成為陽江首家“廣東省中小學(xué)心理示范教育學(xué)校”，可以說是陽江市實施心理健康教育的前沿陣地。在緩解學(xué)生的心理壓力方面，學(xué)校以疏導(dǎo)和預(yù)防為主，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透、心育活動課、團體心理輔導(dǎo)、個體心理輔導(dǎo)、課外心育實踐活動等形式預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。

在學(xué)校的管理和師資的培養(yǎng)上，陽東廣雅中學(xué)則得到廣東廣雅中學(xué)校本部的支持。校長莫乃文就是校本部的前任校長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師也由校本部委派，校本部的特、高級教師、科級組長還不定期地前來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，并把新校作為校本部教師晉級的實踐基地，同時選派新教師到校本部上課，共同備課等。創(chuàng)辦以來，學(xué)校除從北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)和湖南師范大學(xué)等著名師范院校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生外，還在全國范圍內(nèi)招聘優(yōu)秀教師，納入陽東縣教育局公辦教師編制。

剛走馬上任的陽東縣第一中學(xué)校長吳國良全力硬抓學(xué)校管理，上任以來，從加強內(nèi)部管理，規(guī)范各種規(guī)章制度入手，狠抓落實，短短兩個月已初見成效。吳校長有信心用3—5年的時間把學(xué)校打造成為當(dāng)?shù)氐拿！?/p>

在采訪過程中，從教育局領(lǐng)導(dǎo)和校長們的話語間，記者感受到了他們對陽江教育的信心和對未來的憧憬。期待將來，陽江的高中教育想必是“果然風(fēng)景不尋常，人在漠陽江上”。

責(zé)任編校 賴慶安