共創美好家園

目前，地球面臨的最大問題是人與自然的關系，隨著經濟的迅猛發展，人類生存的環境日益惡化，環境保護刻不容緩。在全民環保的隊伍中，兒童的力量不可低估，他們是祖國的花朵、未來的小主人，愛護環境、治理環境是一項長期而艱巨的任務，小朋友從小就應該培養起責任感和使命感，擔負起保護地球、愛護大自然的重任。

《綱要》指出：從身邊的小事入手，培養幼兒初步的環保意識和行為。幼兒園開展環保教育，重在每個孩子的參與，只有讓孩子們真正參與，才能對民主產生愛心，才能形成對參與的勝任感和責任感，才能在可持續發展中發揮有益而持久的作用。

一、讓孩子親近大自然，接觸大自然

對于我們農村的孩子來說，親近大自然有著得天獨厚的條件。孩子們從小就接觸沙子、泥巴、小動物和植物，他們在田野里飛奔；在路邊看螞蟻搬家；在池塘邊抓小蝌蚪……雙手沾滿泥沙，身上、臉上也沾著泥沙，大家開心地笑著，盡情地忙活著，自由地想象著，那看上去臟兮兮的泥巴，毫不起眼的小草里，有孩子們無窮的快樂。幼兒園應為孩子創造接觸自然的機會：散步、春游、踏青、拾稻穗……讓孩子們與大自然親密無間。

二、利用幼兒園的綠化開展環保教育

我們幼兒園雖不大，但綠化卻搞得不錯：碧綠的草坪；整齊的香樟樹；綠化帶中廣玉蘭、桂花、石榴、月季花錯落有致，四季花卉常開。這樣一個美的環境，是我們開展環保教育的活教材。如綠化帶中的廣玉蘭：每當潔白的玉蘭花盛開的時候，我帶領孩子們來到玉蘭花下，聞著芬芳的香味，了解廣玉蘭能在空氣污染嚴重的地方存活，而且它的葉子能分泌殺菌素，減少空氣中有害細菌的數量，既能改善空氣質量，又有利于人體健康。在認識樹木、花卉的過程中，孩子們了解了植物能凈化空氣、鞏固水土，它們是我們生活環境的朋友和哨兵，激發幼兒愛綠、護綠的熱情。

三、幼兒園一日生活中的環保教育

1.日常活動中的環保教育

午飯后帶孩子們散步，沿路看到河面上漂著塑料袋等各種垃圾，草地上有狗屎，垃圾筒旁散落著垃圾。于是我順應孩子們的關注點，讓他們將看到的垃圾記住。回園后大家一起將看到的情況進行交流、分析，討論了亂扔垃圾的危害，紛紛表示要做愛護環境的小衛士。

此后，孩子們對周圍的環境特別關注。一次戶外活動，劉源跑過來對我說：“老師，你看樓梯下有牛奶盒。”我和孩子們一起去看，果然如此，還有吸管、塑料袋。回到班上，孩子們都表示不能讓這些垃圾影響幼兒園環境。大家一起商量著解決辦法：在門口貼個禁煙標志；在滑梯旁放個垃圾箱……孩子們的建議被采納，大家忙活開了，有的做警示牌，有的用紙箱做垃圾箱，有的小朋友用繪畫宣傳環保知識。在活動中，孩子們不厭其煩地一次次修改自己的作品，直到滿意為止。孩子們的作品到位之后，大家每天都注意觀察。結果好消息頻傳：我的垃圾箱里有牛奶盒了；我的垃圾箱里有煙頭了；我的垃圾箱里有塑料袋了……孩子們獲得成功感，高興極了。這次活動，增強了孩子們的環保意識。洗手時，涂肥皂后及時將水龍頭關上，大家都知道要節約用水，平時也能注意盡量不玩水。一紙多用，繪畫用過的廢紙還可以折紙；美工活動后地上的廢紙屑明顯少了……古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”節約一滴水、一張紙，不亂扔果皮紙屑看起來不過是一件小事，可我們每個人都能行動起來，積小善為大善，那我們的生活環境一定會更美好。

2.教學活動中的環保教育

結合主題活動，利用農村的自然資源和廢舊物品創設環境，讓每個孩子都成為參與者。大家一起收集材料，一起制作，一起布置，讓一件不起眼的物品成為漂亮的工藝品、裝飾畫，點綴我們的活動室：西瓜籽殼裝飾的向日葵；泡沫粒粘貼成的雪景圖；牙膏盒與瓶蓋組合成的汽車……孩子們了解了什么是變廢為寶，在這過程中大家的想象力、創造力、動手能力得到了充分地發揮。

將環保教育滲透進教學活動中，開展“環境保護，人人有責”綜合主題活動，通過一系列與環保有關的活動，讓幼兒從多方面了解環保的意義。如大班《垃圾分類》教學活動，讓幼兒積極參與探索活動，認識什么是垃圾，了解垃圾的來源和處理方法。教師和幼兒共同討論設置班級垃圾分類箱，寫上“不可回收垃圾（綠色箱）”“可回收垃圾（黃色箱）”“有害垃圾（紅色箱）”等相關文字符號，并畫上相應物品。引導幼兒將收集的各種廢舊物品按不同類別投放在分類箱里。延伸活動：幼兒園入口處設置一個“百寶箱”，引導家長和幼兒將干凈的可回收垃圾，如可樂罐、薯片筒、牙膏盒等投放于指定的箱內，以便廢物的“三用”（廢物利用、廢物再用、廢物循環利用）。開展“環保小衛士”交流會，啟發幼兒大膽、清楚地講述生活中怎樣做可減少垃圾的產生，怎樣保護環境，使我們的生活環境更整潔。主題繪畫活動“保護環境、美化家園”，鼓勵幼兒從生活小事做起從自我做起，圍繞主題大膽作畫，并展示幼兒作品，請大家講講自己繪畫作品的內容和設計意圖。《保護母親河》活動，讓幼兒了解水土流失對環境的危害，知道樹木與水土流失之間的關系，激發幼兒保護樹木，愛綠、護綠的意識。活動后，設立“愛心箱”，鼓勵幼兒捐出零用錢種樹，或是組織幼兒進行植樹活動。讓綠色和環保在孩子們心中生根發芽。

3.社區活動中的環保教育

（1）組織幼兒開展清潔社區綠化帶活動，每個幼兒帶一雙筷子和一只馬夾帶，用筷子將草坪上的煙頭、紙屑等垃圾夾起裝進馬夾帶中。

（2）與幼兒一起設計制作“環保小衛士”標志和環保宣傳小畫冊，到居住小區進行宣傳活動，向人們介紹保護環境的重要性，讓大家從自己做起、從小事做起，美化我們的居住小區。

（3）分發環保宣傳單。幼兒向家長和社區的人們分發自己設計的環保宣傳單，介紹一些環保小知識。節約用水，垃圾不倒進河里，少用洗滌劑、消毒液，使用無磷洗衣粉等。

在社區環保活動中，讓幼兒體驗為社區服務的樂趣，形成爭當社區主人的意識，通過活動，吸引居民參與環保，增強社區居民的環保意識。

通過一系列活動的感受和體驗，孩子們已經將環境保護內化成自覺行為，保護地球、愛護大自然從自己做起，從現在做起，從愛護身邊的一草一木做起，人人爭做一名環保小衛士！