新ＣＥＴ－４級(jí)聽力ＳＥＣＴＩＯＮ Ｃ部分的應(yīng)試探析

摘要：聽力是英語學(xué)習(xí)的重要技能之一，在英語教學(xué)中占十分重要的地位，是大學(xué)英語四、六級(jí)考試測(cè)試的重要內(nèi)容，也一直是考生失分較多的題目，尤其是復(fù)合式聽寫。本文就新四級(jí)聽力理解的復(fù)合式聽寫的測(cè)試要求、特點(diǎn)等進(jìn)行了剖析，探討了應(yīng)對(duì)復(fù)合式聽寫的策略和技巧。

關(guān)鍵詞：CET-4 聽力 應(yīng)試策略

引言

為更好地、科學(xué)地、客觀地衡量大學(xué)生的英語水平及語言應(yīng)用能力，國家英語四、六級(jí)考委會(huì)本著為教學(xué)服務(wù)的精神，認(rèn)真研究測(cè)試手段對(duì)教學(xué)的反映作用，不斷提高測(cè)試的質(zhì)量。從1996年年初起已正式啟用翻譯、簡(jiǎn)答題、聽寫等新題型。長(zhǎng)期以來，聽力對(duì)學(xué)生來說一直是一個(gè)很大的障礙，聽寫更是難上加難。而聽力理解是四、六級(jí)考試測(cè)試的重要內(nèi)容，并且占的比例也由20%躍升為35%，題目類型、數(shù)量、時(shí)間全部增加。而SECTION C部分是近幾年四級(jí)考試改革的一個(gè)重要內(nèi)容，也是聽力中難度較大的題型，是理解能力（即“聽”）和書面表達(dá)能力（即“寫”）的綜合測(cè)試。因此，熟悉四級(jí)聽力測(cè)試中復(fù)合式聽寫的特點(diǎn)、形式，掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧對(duì)提高考試成績(jī)具有重要意義。

一、新CET--4級(jí)聽力SECTION C的特征

新CET4聽力中的SECTION C部分是先給出一篇100-200字左右的短文，再留出11個(gè)空（space），完全沒有選擇，要求考生寫出所有答案。它可分兩部分，其中第一部分是前8個(gè)空（36-43），要求用聽到的原文填寫空缺的單詞，第二部分是后三個(gè)空（44-46），要求根據(jù)所聽內(nèi)容寫出要點(diǎn)。全文朗讀三篇。這部分比聽力選擇題更強(qiáng)調(diào)語言綜合運(yùn)用能力，考生不僅要有良好的聽的能力，還應(yīng)有較強(qiáng)的拼寫、記筆記和書面表達(dá)能力。它要求應(yīng)試者不僅聽懂內(nèi)容，熟練而準(zhǔn)確地拼寫單詞，更重要的是將其歸納、總結(jié)，把主要意思通過筆頭表達(dá)出來。它是考生們最頭疼的四級(jí)“絕殺”。采取回避的態(tài)度顯然缺乏明智。只有努力去把握好SECTION C部分的特點(diǎn)和規(guī)律，做好這部分就不難了。其中，36-43題的規(guī)律是：①所填單詞以實(shí)詞為主；②8個(gè)單詞以評(píng)價(jià)性詞匯為主，可以從上下文找到說明的信息；③表示上下義的詞匯為題眼，有些詞語即使聽不清楚同樣可以填出；④表示同義或反義的詞匯為題眼，復(fù)合式聽寫所填詞匯一部分是同義或反義關(guān)系；⑤考查文章敘述邏輯，即上下文的因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、解釋等關(guān)系。如果考生能看出這些關(guān)系，則不用聽就可以將所缺單詞填上。而44—46基本上是三句話，規(guī)律是在內(nèi)容上：①用于說明主題的細(xì)節(jié)，一般是段落的主題已經(jīng)給出，要求考生補(bǔ)全細(xì)節(jié)。②概括性的結(jié)論或主題，它作為文章的重點(diǎn)是聽力理解的重點(diǎn)，也是復(fù)合式聽寫所應(yīng)包含的內(nèi)容。

二、如何應(yīng)對(duì)新四級(jí)聽力中的SECTION C部分

“復(fù)合式聽寫”自1997年6月開始在大學(xué)英語四級(jí)考試中出現(xiàn)以來，漸漸成為考察考生聽力理解能力和書面表達(dá)能力的重要部分。聽是基礎(chǔ)，是手段，寫是目的，因此掌握一定的解題技巧也是至關(guān)重要的。

1.端正心態(tài)，理解題意，有的放矢

在四、六級(jí)聽寫中，許多考生覺得時(shí)間緊，很緊張而忽視了題意。有的考生在做到第44--46個(gè)填空時(shí)，由于沒弄懂題意，只想全部聽寫下來，結(jié)果感到速度太快，記不準(zhǔn)記不全；而有的考生聽寫部分意思雖然理解了，卻沒用自己的話表達(dá)，白白失分。其實(shí)考生應(yīng)該沉著應(yīng)戰(zhàn)，在聽懂大意的基礎(chǔ)上盡量抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。如果遇到聽不懂的句子，不必糾纏，不要“耿耿于懷”。思維要馬上轉(zhuǎn)入下一部分，做到“耳隨心動(dòng)，心隨眼動(dòng)”。始終跟著錄音的速度走，甚至可以超前，以免引起連環(huán)反應(yīng)，避免造成全盤皆輸。切記：短文的第一句對(duì)理解文章和答題很重要。

2.利用間隙，快速瀏覽，把握大意，積極預(yù)測(cè)

在播放Directions部分時(shí)，考生應(yīng)快速瀏覽現(xiàn)有的材料，對(duì)所聽的短文有大致的了解，在頭腦中形成一個(gè)大概的印象，并對(duì)要填寫的文字進(jìn)行初步猜測(cè)，力爭(zhēng)把握篇章大意。同時(shí)，考生要通過卷面文字捕捉信息、找出線索、了解大意?！皬?fù)合式聽寫”多為說明文（exposition），具有主題突出、條理分明、層次清楚、語言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開頭或段首多半有主題句（topic sentence），之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說明或論證主題句。根據(jù)“復(fù)合式聽寫”2006年12月23日四級(jí)真題，聽寫第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主題句?？忌鷳?yīng)利用考前空隙或播放考試指令時(shí)間，瀏覽試卷該項(xiàng)下文字部分，尤其是主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章的發(fā)展線索和大意。即使是其它體裁的文章，聽音前瀏覽試題也大有裨益。因?yàn)槲恼戮哂幸恢滦院瓦B貫性的特點(diǎn)，從試題中我們總會(huì)搜索到有價(jià)值的信息。

3.精聽速記，聽寫結(jié)合，雙管齊下

在Directions部分快結(jié)束的時(shí)候，及時(shí)將注意轉(zhuǎn)回文章開頭，做好聽寫準(zhǔn)備。聽第一遍錄音時(shí)，重點(diǎn)在于理解全文，而不要急于動(dòng)筆。正確的做法是：一邊聽音，一邊看文字材料，重點(diǎn)在空格處，力爭(zhēng)聽懂空格處是短語還是句子，為第二遍聽音、寫內(nèi)容打好基礎(chǔ)。聽音時(shí)盡量放松，抓主要信息（大處著眼），將注意力集中在空格處，尤其注意聽清或?qū)懴碌谝粋€(gè)詞和最后一個(gè)詞（小處著手）。否則，就可能什么也沒聽清。要特別提醒：聽第一遍時(shí)不要手忙腳亂，或?yàn)榱四硞€(gè)詞而造成意識(shí)上的暫時(shí)停頓，破壞整句或整段的理解。

第一遍是全文朗讀，要求考生聽懂全文內(nèi)容。由于聽音前考生已瀏覽了卷面文字，對(duì)材料有了大致了解，因此聽讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)填寫些單詞和做些筆記，聽為主，記為輔。聽音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合、推理和判斷等一系列邏輯思維過程，考生應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞。而在記筆記時(shí)，又要能有效、專注地去聽，獲取信息，理解全文。

聽寫中邊聽邊記具有必要性，聽為手段，寫為目的；聽和記兩種不同的語言技能在“復(fù)合式聽寫”中有緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽寫時(shí)啟發(fā)記憶，提示要點(diǎn)，同時(shí)也減輕了第二遍筆記的任務(wù)，使筆記更充實(shí)、完整，依次寫出的內(nèi)容要點(diǎn)才會(huì)更全面、準(zhǔn)確。另一方面，邊聽邊記也具有可行性。本著“自己能看懂，能很方便地回想和復(fù)原出來”的原則，考生記筆記時(shí)可以：①省略冠詞，助動(dòng)詞等虛詞；②遇到詞組記每個(gè)單詞首字母（如break down就記作B D）；③長(zhǎng)單詞記前三個(gè)字母，如：“experience”就記作“exp”；④符號(hào)記憶，如：“more than”就記作“>”，“l(fā)ess than”記作“<”，“equal to”記作“=”，等等；⑤混合記憶，即把上面幾種方法混合起來用，還可以夾雜中文字等；⑥隨便記憶，一時(shí)想不出是什么詞，就用拼音、音標(biāo)或者讀音相近的詞先記下來。無論對(duì)錯(cuò)，先把大致讀音記下來再說，然后等有時(shí)間再慢慢研究。這樣考生大大壓縮了所記的詞語，贏得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。

4.留意停頓，快速作答

聽第二遍錄音時(shí)，考生要利用空格后的停頓時(shí)間，注意意群和關(guān)鍵詞，以最快速度記錄空格內(nèi)的詞句。第二遍在聽懂的基礎(chǔ)上，迅速記下所聽的內(nèi)容。這一遍主要是搶速度，用簡(jiǎn)寫等方式或用圖形、符號(hào)記下內(nèi)容就行。一般考生聽完兩遍基本可聽懂句意；而單憑記憶寫要點(diǎn)，容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫好要點(diǎn)的重要條件。要想做好復(fù)合式聽寫的第二部分，寫出要點(diǎn)，需要做到以下幾點(diǎn)：①分析、歸納和總結(jié)所聽內(nèi)容。考生只需概括地寫出主要意思，凡是涉及到事物發(fā)展過程、背景等次要情節(jié)都不必寫出，而是寫出主干和結(jié)論，即講話人要說明的內(nèi)容。②簡(jiǎn)化句子與結(jié)構(gòu)。在聽的過程中，聽到內(nèi)容和結(jié)構(gòu)很復(fù)雜的句子時(shí)要抓住要點(diǎn)，可以把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單句表達(dá)出來。③邊聽邊記錄，在聽的過程中用英語或漢語簡(jiǎn)單快速地記下某些內(nèi)容，以便寫重點(diǎn)時(shí)參考。④抓住關(guān)鍵詞，參考主題句。在聽的時(shí)候，要注意文章內(nèi)的關(guān)鍵詞和每段開頭與結(jié)尾的句子，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，再參考每段的主題句，猜測(cè)文章的主要內(nèi)容和句子的主要意思，再用簡(jiǎn)單語言把它寫出來也能得一定的分?jǐn)?shù)。⑤用簡(jiǎn)單的語言寫要點(diǎn)，寫要點(diǎn)時(shí)要注意語言的完整性和表達(dá)的正確性，要避免語法和拼寫錯(cuò)誤，要寫完整的句子而不是單個(gè)詞或短語。

5.全面檢查，補(bǔ)全前面記錄下的內(nèi)容

“復(fù)合式聽寫”的第三遍朗讀為考生提供了一次檢查修改機(jī)會(huì)?？忌鷳?yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽寫的第一部分要求考生填入所缺單詞，當(dāng)只憑辨音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞時(shí)，考生可運(yùn)用自己的語言知識(shí)，修正聽力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測(cè)、分析和判斷，正確拼寫出單詞。在核對(duì)聽寫第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時(shí)，要注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減少語言中語法、拼寫等錯(cuò)誤；文字表達(dá)要簡(jiǎn)潔、通順、準(zhǔn)確；力求用有限的詞語簡(jiǎn)明地概括出所聽內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。

6.細(xì)心冷靜，靈活應(yīng)對(duì)，保持卷面整潔

考生在聽寫過程中要細(xì)心冷靜，切忌：把句子寫成一個(gè)個(gè)單詞，把聽懂的單詞粗心寫錯(cuò)；把句子的內(nèi)容不斷涂改，污染卷面，影響考試成績(jī)。所以，要盡量寫正確每個(gè)單詞，使句子完整，要整潔不要涂改，最好沒有語法錯(cuò)誤。

結(jié)束語

聽寫是一種有效的綜合性測(cè)試，可以全面考查學(xué)生詞匯量、拼寫、句法、聽力、理解、記筆記和一定的書面表達(dá)等技能，難度較高。但是，復(fù)合聽寫并不可怕，如果能夠掌握以上技巧，并在平時(shí)堅(jiān)持“用心去聽”，多練巧練，具備較強(qiáng)的英語快速閱讀能力，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，定能迅速記下所聽到的內(nèi)容，在聽力、聽寫測(cè)試中取得滿意的成績(jī)，順利地通過大學(xué)英語四級(jí)考試。

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