字詞——語文學習的基石

摘 要：本文從音、形、義等方面對語文學習過程中的字詞進行了研究，以提高學生的語文基礎知識。

關鍵詞：字詞 語文教學 學習

字詞的學習可以說是每一位語文教師在課堂上都必須考慮到的問題，新授課如此，復習課也是一樣。打開近幾年的中考試卷，考字詞通常以三大類型出現：一音、二形、三義。

1 看“音”

在語文試卷上考查音節的形式一般有四種。第一種是形近字，常以選擇題的形式出現，如：選擇下列各組中讀音不同的一個音節。“臊、躁、燥、噪”就應該選擇“臊”；“辯、辨、辮、瓣”就應該選擇“瓣”等等。第二種是多音字，出現形式比較活躍，有時是選擇，有時是注音，如：選擇下列加點字的正確讀音：“參差”，“和面”等等。應該分別選擇Ｂ和Ｃ。再如：給下列加點的字注上拼音：“單于、參加、地殼、拾級”等等。應該分別注上[chán、 cān、 qiào 、shè]。這些字詞也可以放在語境中考查。第三種是受方音影響字，也以選擇題的形式出現較多，如：選擇下列加點字的讀音正確的一項：“A.精髓(suí)、B.弓弦(xuán)、C.嫉妒(jì)、D.褒貶(bāo)”；選擇下列加點字的讀音錯誤的一項：“A.棱鏡(líng)、B.憲法(xiān)、C.脊梁(jǐ)D.懲罰(chéng)”等等。這兩題中的第一題A、B、C應該分別讀“suǐ、 xián、jí”，第二題中的A應讀“léng”，所以選擇Ｄ和Ａ。第四種是受閱讀范圍影響的字，有時也是以選擇題的形式出現，如：選擇下列加點字的讀音正確的一項：“Ａ.獾熊(guān)、Ｂ.雎鳩(jiū)、Ｃ.蔞蒿 (gāo)、Ｄ.草菅人命(guǎn)”等等，由于A應讀“huān”，C 應讀“hāo”D 應讀“jiān”，所以選擇Ｂ。（讀音有錯的同樣）。這類字一般筆畫數都比較多，學起來比較吃力，再加上學生的閱讀視野不夠開闊，就算能在這里學過，到別的地方也未必再能學到了，很難產生深刻的印象。當然，這樣的字在升學考試中是不容易出現的，也不必過于擔心了。

2 看“形”

在語文試卷上考查字形的形式一般也有四種。第一種是根據拼音填寫漢字。這類題也有兩樣式，其直接在音節下（旁）寫上相應的漢字。如：“溫xīn()、繁yǎn()、逶yí()”等等。應該填的字分別是“馨、衍、迤”；其二，將音節放入一段語境，在語境的指引下寫上相應的漢字，完成填空。如：“在任長霞同志先進事跡采訪中，我們一次次地感受到她無私無畏、打黑鋤惡的hào______然正氣；一次次地感受到她愛民、親民、敬民、為民的zhōng______腸柔情……”。這里面就應該填上“浩”和“衷”。第二種是選擇詞語書寫完全（錯誤）正確的一組（項）。如：選擇下列詞語書寫有誤的一項：“Ａ.憋悶、Ｂ.辨認、Ｃ.節據、Ｄ.衣衫襤褸；選擇下列詞語書寫正確的一項：“A.鄙夷不屑、B.無精打彩、C.理直汽壯、D.出人投地。第一題中的“節”應該寫成“拮”；第二題B、C、D中的錯別字分別是“彩、汽、投”，應寫成“采、氣、頭”，這樣就應該分別選擇Ｃ和Ａ。這種題目常常也有一個特點，選用的詞多以四字短語為主，出現兩字詞語現象相對較少。第三種是指出詞語中的錯別字并作修改。如：找出下列詞語中的有錯的字并作修改：鄭重其是、焦燥不安、張惶失措、狼狽不堪、遲疑不絕、分道揚鑣、按部就班、談笑風聲。此題中的錯正字分別是：是（誤）—事（正）；燥（誤）—躁（正）；絕（誤）—決（正）；聲（誤）—生（正）。這種題目也通常以四字短語為主、在一組詞語的下方畫上表格，分誤正兩欄將作修改的字分別填在格中，這里的格數一般就表示修改數，如果發現表格是“田”字格、或“米”字格，那么我們寫的時候還得注意工整、規范、美觀。第四種是將一句話用正楷字抄下來。如：用正楷字將下面的一句話抄下來：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”這種題目看似簡單，實則并不容易拿滿分，有些學生平時沒有養成認真寫字的好習慣，全憑臨場發揮，盡管小心，卻很難滿意。這樣的題目常常放在

第一題上，也是更能考出學生的心理素質——能否心平氣和地答題。

3 看“義”

字詞意思的考查在語文試卷中出現的形式還是比較復雜的。常見的有以下幾種：一、選擇下列加點字解釋完全正

確的一項。如：“A.見異思遷（變動）、拍案而起（案子、桌案）、坦蕩如砥（平坦），B.不能自已（停止）、持之以恒（恒心）、深惡痛絕（兇惡），C.獲益匪淺（不）、鍥而不舍（雕刻）、君子固窮（本來）、D.銳不可當（抵擋）、無濟于事（有益）、心曠神怡（愉快）”。做此題應從找錯入手進行排除。這道題目中A.“坦蕩如砥”的“砥”應該是“磨刀石”的意思，B.“深惡痛絕”的“惡”應該是“厭惡”，C.“君子固窮”的“固”應該是“安守”。因此選擇D。（解釋有錯的同上）二、選擇下面句子中的成語或熟語運用有誤的一項。如：“A.秋天到了，活躍的昆蟲也都銷聲匿跡了。B.這個世界真是精彩極了，到處都是光怪陸離。C.他是無事不登三寶殿，這次一定又遇到麻煩了。D.只要我們專心致志，不見異思遷，就一定能取得成功。”此題C項中的“光怪陸離”指現象奇異、色彩繁雜，應該用來形容一種自然現象，這里用來形容世界精彩顯然不妥，所以選擇C。（一般詞語使用選擇正誤同上）三、根據具體語境進行解釋：“‘常回家看看’，現在就有一些子女在雙休日帶著孩子，到父母家吃喝玩樂，這些人被戲稱為‘啃老族’。‘啃老族’的含義是：_______________。”像這樣的題目常常以新詞作為考查的對象，如“黑馬”、“豆腐渣”、“蛋糕”、“跳水”等等。一旦將這些詞語放進一定的語境中就會出現新的意思。有時也可用選擇題形式進行正誤的考查。上題中的“啃老族”在這里就是“在節假日帶上全家到父母那吃用，給老人增加負擔的子女”。四、依次在下列句中橫線上填上正確的詞語。如：（1）最近有關部門聯合行動，迅速________黑網吧，為青少年健康成長營造了良好的社會文化環境。（2）大陸、臺灣血脈相連，期盼統一是兩岸人民的共同________。（3）12秒91，人們將永遠銘記。劉翔實現了一次偉大的________，為祖國贏得了榮譽。A.取消、心愿、跨越B.取締、心愿、跨越C.取締、心思、飛躍D.取消、心思、飛躍。完成這樣的題目可以通過比較法。像第一個詞就拿“取消”與“取締”進行比較，“取締”比“取消”多一層“明令”的意思。其他幾詞依次再比就可的得知，應選擇“B”。五、在下面語段中的橫線上填寫恰當的詞語。如：“人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，他呼喚你________；你高傲時，它呼喚你________；你莽撞時，它呼喚你________；你跌倒時，它呼喚你________。”很明顯這樣的題目是根據例句仿寫。例句對應的詞與上面構成反義，這就意味著下面應填的詞也應成反義。這樣四格便可填上“清醒”、“謙虛”、“謹慎”、“爬起”。有時也可以將字音、形、義三者結合起來放在一題中，在這里就不作舉例了。

總之，字詞的復習看似枯燥簡單，但只要我們用心思考，同樣能找到一些有價值的東西，若再輔以一些活動，我想定會給學生帶來很大的幫助。