文章結構模式探究

摘要：本文根據中學生的實際情況，探究“照應圓合”、“對話互動”、“鏡頭剪接”等文章結構模式。

關鍵詞：結構 模式 探究

學生在平時的作文訓練中，往往偏重于審題立意的訓練，偏重于運用語言的訓練，而對文章結構要求不那么重視，于是寫作時行止隨意，信馬由韁，造成文章層次不清晰，結構不完整，不能很好地表情達意。

什么是文章的結構？結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現，表現為文章的骨架。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構來加以凸現，所以，輕視結構的作用，忽視結構的訓練，是錯誤的認識和做法，勢必影響作文的質量，影響考試作文的成績。

我們常說的段落、層次、結尾、過渡、照應等等，就是文章結構的內容。一般來說，有了好的思路，自然會有好的結構。好的結構應當合理、清晰，還要力求獨具匠心，必要時可以嘗試著巧妝一下文章的“外殼”，換點花樣。根據中學生的實際情況，下面介紹一些模式：

一、 照應圓合

俄國短篇小說大師契訶夫談創作時曾說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必在那兒。”這是一種什么樣的寫作技法呢？前面寫作的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要交代，這就是所謂的“照應圓合”法。“照應圓合”，一般分以下幾種：

1. 首尾照應

文章開頭與結尾遙相照應，就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結尾處用各種方式加以深化或回答，給人以首尾圓合的印象。

2. 文題照應

這種照應法，往往用在標題含蓄的文章中，文中須有一定的注釋、說明。

3. 對話照應

就是以典型人物的語言多次重復照應。比如魯迅《祝福》中祥林嫂的口頭禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。”這句話多次出現，突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。

4. 細節照應

生動而典型的細節反復出現，可以突出細節的典型意義。比如茹志娟的小說《百合花》中，小通迅員衣裳上的破洞出現四次，突出了小戰士羞澀、淳樸的性格。

5. 關鍵詞句照應

即表達主旨的關鍵性詞句在行文中互相照應，互為補充。

6. 懸念照應

在作品中設下懸念，并不急于解開，而是反復暗示，使讀者關心人物命運或事件結局的興趣愈來愈濃厚。比如蕭乾的《棗核》。

7. 伏筆照應

作者在描寫、敘述的過程中，對有聯系的人物或事件預先提示，先埋下伏筆，待其出現后自然形成一種照應關系。比如都德的短篇小說《最后一課》，就充分體現了前伏后應的特點。

二、對話互動

對話屬于口語交際的范疇。“言為心聲”，通過語言可以折射出一個人的性格特點；同時，談話內容無所不包，對話又顯得自由靈活。作文中運用對話的形式，可以是現實社會中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話，還可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話。在結構安排上常采用以下形式：

1. 辯論式

即采用辯論會的方式，確定論題之后，讓正方與反方交錯發言。在辯論中應旗幟鮮明地提出自己的觀點，并用確鑿的事實、嚴密的推理加以闡述，針鋒相對地駁斥對方的見解，從而確立自己的觀點。辯論的語言應講究邏輯性。

2. 訪談式

這是以提問和交談的方式，從采訪那里了解有關情況的一種對話形式。運用這種形式作文，要選好采訪對象，圍繞話題精心設計問題，讓采訪對象逐一回答，介紹情況。采訪中，采訪者也可以對問題發表與被采訪者不同的看法。

3. 座談式

即采用“實話實說”的方式，由主持人和各位來賓共同參與，一般先由主持人提出話題，來賓依次闡述自己的觀點，最后由主持人歸納總結。來賓可設想形形色色的人物，不必拘泥于現實。

三、鏡頭剪接

根據表現主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文，這就是我們所說的“鏡頭剪接法”。主題是文章的靈魂，是串聯全部內容的思想紅線，因此，所選的鏡頭片段，無論是人物生活片段，或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從于表現主題的需要。

選好表現主題的鏡頭后，怎樣把鏡頭接起來呢？主要有兩種組合法：一是橫向排列組合，二是縱向排列組合。

例如寫“燈”這個話題，可以選擇如下鏡頭來作文：先祖點松明燈，祖父點桐油燈，父親點煤油燈，到我們這一代用電燈，將來可能有更先進的燈。通過這些片斷的描寫，歌頌我們這個偉大的時代，這就是縱向排列法。如果用橫向排列法，可以這樣安排材料：家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞里的戰士以燭光代燈……通過以上片斷，歌頌為保衛祖國而甘于奉獻的中國人民解放軍。

縱向和橫向排列是兩種常見的鏡頭組合法，在實際寫作中，還有其他不同的剪接方法，如縱橫式、階梯式、對比式、跳躍式等。鏡頭剪接法運用得當，能充分展示作者的聯想、想象能力，又能使文章條理清晰，重點突出，內容豐富多彩。

看來，我們對于文章的結構只要深究下去，總會有做不完的事和研究不盡的課題。