談英語閱讀能力的培養

閱讀能力是一種語言的綜合能力。它主要表現在閱讀速度和閱讀的準確性兩個方面，俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”。閱讀能力的提高需要大量增加語言輸入的量。如果堅持每天閱讀一定量的材料，既擴大和鞏固了詞匯量，又增加了語感、擴大了知識面。筆者結合學生的特點，就如何幫助學生掌握一定的閱讀技巧，培養良好的閱讀習慣，盡快提高閱讀能力，談點膚淺看法。

一、培養良好的閱讀習慣

1.培養意群閱讀的習慣。學生剛開始閱讀時往往逐詞閱讀，或用手指點讀，這樣只能是對單個句子的簡單理解。逐詞閱讀會使學生偏離對文章內容的預測和理解，最終影響閱讀的效率。學生要培養意群閱讀的習慣，這不僅能提高閱讀速度，而且有助于對整個篇章的理解。

2.培養默讀的習慣，通過眼睛感知文字符號直接獲得信息，使注意力集中在文字符號上，糾正唇讀、心讀等方法。

3.培養“悟意”的閱讀習慣。根據文章的上下文或語言結構分析、猜測并確定生詞詞義，不要遇到生詞就查字典，只有這樣才能加快閱讀速度，提高理解的準確率，增強閱讀技能。

二、提高閱讀能力的基本技巧

1.閱讀必須講究速度。在生詞少的閱讀材料中，一般讀速應每分鐘60—80個單詞。為達到快速閱讀并提高能力的目的，必須注意克服不良的閱讀習慣，進行有效的閱讀。每課時抽出10分鐘進行聽力和快速閱讀訓練。選用150個詞左右、難度適中的短文，再加5－10個理解檢測題，讓學生在限定時間內迅速讀完全文，完成閱讀理解題。然后檢查閱讀速度和理解準確率，進行輔導講評。

2.認真選好讀物。讀物的選擇對閱讀的效果起著重要作用。如果讀物選擇不當，就會影響學生的閱讀興趣。因此，在選擇讀物時盡量選一些內容健康，思想性強的文章。使學生在發展閱讀能力的同時，受到了潛移默化的思想品德教育。而且所選讀物內容廣泛、新穎，體裁和題材多種多樣，語言質樸生動，引人入勝，寓學習于消遣之中，所以學生讀起來愛不釋手，增強了學生的閱讀興趣。

3.要善于抓住每段的中心句，即主題句。有的文章每段的第一、二句就揭示了該段所講的主要內容，其后的句子是圍繞它展開的；而整篇文章的內容，往往是這些中心句的組合。

4.仔細分析句子結構及句式特點。這樣可免于過多地受生詞的困擾，就可自悟其意，也可用下面的方法猜測詞義：（1）利用構詞法知識猜測詞義。（2）根據同位語、定語從句等說明性詞語猜測詞義。（3）利用上下文的相關信息猜測詞義。（4）運用所學知識猜測詞義。

5.明確代詞的指代關系。英語代詞有很多種，在句子中使用頻繁，在閱讀中要明確每個代詞所指代的內容，有助于學生弄清上下文之間的關系和正確理解文章內容。

6.注意認真分析文章體裁。在記敘性的文章中要注意時間、地點、人物、事件等；在史地和科普文章中，應注意人名、地名、物名、大小、數目、年代、作用等。