新時期高校輔導員工作的角色定位與工作創新

摘 要：本文結合工作實際，定位高校輔導員在實際工作中的角色，提出了進行創新性工作的探索方法。這對于提高高校思想政治教育工作者的整體素質具有十分重要的意義。

關鍵詞：輔導員 角色定位 創新

高校是培養高學歷人才的場所，是培養高素質人才的基地。高校輔導員是學生思想政治工作的骨干力量，其工作是一項以心育心、以德育德的精神勞動，其艱苦在于勞心、勞力、勞智慧，其崇高在于育人、樹德、鑄靈魂。在實際工作中如何恰當定位自己，如何在工作中進行創新，對我國教育事業具有重要意義。

一、提高認識，明確輔導員的角色定位

明晰輔導員的角色定位是輔導員卓有成效地開展工作的基礎。

1. 輔導員承擔重要的服務性工作。輔導員需要關心學生的學習、生活和工作，并為改善學生的學習、生活和教育條件向學校提出積極的意見和建議，同時做好落實國家資助貧困生的各項政策、學生成長成才指導、就業指導與服務等。

2. 輔導員是以思想政治教育為中心工作的教師。學生政治輔導員“是高等學校教師和管理隊伍的重要組成部分”。高校輔導員的工作是以思想政治教育為主線，寓教育于學生黨建和團建、日常教育管理與服務以及指導課外活動中。基本職責包括：學生的思想政治教育、品德教育、學生黨建和團建、評獎評優、違紀處理、學生集體和組織管理、課外活動的指導、學習指導、就業指導、心理咨詢等。這些職責主要體現思想政治教育的工作性質，是學校教育活動的重要組成部分。

3. 輔導員應具有一定的專業知識結構和基本的工作能力。輔導員要做好學生黨建、日常教育以及心理健康的一般咨詢與輔導，必須具有良好的哲學基礎，一定的馬克思主義理論水平，具有較扎實的教育學、管理學、社會學、行為科學、心理學等知識。他們必須具有堅定的政治立場和高度的政治敏感性，以教育和引導學生堅定建設有中國特色的社會主義信念和共產主義信念，維護政治穩定；必須具有良好的道德品質和較淵博的學識，能獲取學生的尊重和信任；必須具有唯物辯證思維方法，以培養學生正確的世界觀及思維方法；必須具有出色的溝通能力、卓越的管理技巧、開朗的性格、寬容的胸懷與進取心，對學生關注事項及立場充分了解，以激勵學生積極進取。

4. 輔導員應具有良好的職業道德。高校輔導員道德水平、道德行為比其他職業道德的影響更深、更廣、更遠。高校思想政治教育需要廣大教師忠誠黨的教育事業，為人師表，愛崗敬業，在教育教學中自覺貫徹黨的基本路線，既要勇于探索，又要嚴謹求實，用先進的思想、高尚的道德情操和豐湛的科學文化知識培養教育學生，為社會主義建設事業培養全面發展的合格人才。

二、面對挑戰，開展新時期的大學生素質教育

素質教育的主要內容，最根本的是理想信念的教育，它也是思想政治教育的主要內容。理想信念是我們團結奮進、開拓進取的強大精神支柱和永不枯竭的動力源泉，同樣也是大學生健康成長的航標和動力。面對當前大學生自身的素質情況，我認為要進一步充實思想教育內容，改進思想政治工作方式。主要包括以下幾個方面：

1. 加強思想教育，進行愛國主義教育、集體主義教育、政治理論教育，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和遠大的理想，能夠正確地面對現實，正確地評價自己，塑造和完善自己。

2. 發揚優良傳統，加強獨立性、自覺性的教育和艱苦樸素教育。重視對學生從入學到畢業的艱苦奮斗的教育，反對拜金主義，樹立吃苦耐勞、艱苦樸素作風。

3. 針對所學的專業進行專業教育，培養學生對所學專業的興趣，幫助學生明確專業的發展前景，激發他們以最大的熱情去學好專業知識，以真才實學去競爭謀職；同時進行公關擇業教育，提高競爭意識，增強危機感。

4. 改進思想教育方式。除運用傳統的教育方式：如上政治理論課、做報告、開班會、進行個別談心外，還需要深入到學生中去，了解學生的經歷、家庭環境、經濟條件、求學目的、思想狀況，做學生的良師益友，針對學生不同的特點、不同的情況，有的放矢地開展深入細致的思想政治工作。

5. 在學習、日常生活和工作中對學生進行嚴格的要求和管理。從嚴管理，健全嚴格的管理制度，做到有章可循、有章必循，以制度的實施推動良好的班風和學風的建立，對學生學習的自覺性，生活的自立性，工作的積極性起到強有力的督促作用。在學生管理上實行量化管理，對學生日常生活、學習、思想、工作、行為等各個方面進行考核打分，監督學生的行為規范，對學生進行全方位的綜合素質的培養教育和考核，以鞏固思想教育的成果。

6. 豐富校園文化，開展“第二課堂”活動，對學生的綜合素質進行培養和鍛煉。校園文化是校風的外在表現，對學生的教育能夠起到潛移默化的作用。因此可多組織一些與所學專業知識對口的社會實踐活動，多請專家、學者做講座和學術報告，講經濟熱點問題，講青年學生關心的實際問題，聚攏學生的視線。同時組織開展學生群眾性的文娛體育活動，通過豐富多彩、健康文明向上的活動，寓教于樂，陶冶學生的高尚情操，發揮學生的特長，培養學生多方面的愛好興趣，增強自信心，提高學生綜合素質，使之更快更早更好地適應國家和社會的要求。

三、積極探索，開拓思想政治教育新思路

時代的迅猛發展賦予了當代大學生新的思想趨向和特點。滿足知識經濟時代需求，加強和改進高校思想政治教育，是基層輔導員工作的重點。

1. 轉變高校思想政治教育目標。由單純注重知識型向注重知識、思想、體育等全面發展的綜合素質型人才培育的軌道上來。知識經濟的發展和進步對人才提出了更多更高的要求，大學生不僅要有適應社會環境的能力，同時又要以積極的人生態度主動適應知識經濟的社會環境。在紛繁復雜的社會中要有樂觀向上、積極進取、銳意創新和艱苦奮斗的精神和意識。要根據高校的培養目標和學生的思想政治素質及當代青年的成長規律，制定操作性較強的思想政治教育目標，從心理素質、政治素質、思想素質、道德素質等多方面提出具體明確的要求。

思想政治教育工作需要“情”和“理”并用，以真摯的感情啟迪人，以科學的理論武裝人，情理交融，循循善誘。當代大學生社會閱歷淺，對社會和世界還缺乏深層次了解，比較情緒化，再加上遠離父母、親人，自己獨立生活、學習、人際交往等一系列問題，心理比較脆弱，如果刻板冷峻地說教，只能導致逆反心理，只有把深奧的剛性道理以淺顯明白的方式植入學生心坎之中，實行隱行教育和顯性教育有機結合，全方位、多渠道地將思想政治教育展開，尋找更多的思想教育的切入點，才能提高思想政治教育的效度、廣度和力度，達到理想的思想政治教育之境。

2. 改革思想政治教育的內容。知識經濟時代需要的人才應具備的素質是全面發展的綜合素質。因此，要適應時代和社會的需求，加強學生完整人格的塑造，培養學生的競爭意識和創造能力，使當今大學生在政治、思想、法律、意識和道德方面以及人際交往、求職就業、日常行為等方面接受良好的教育和指導。長期以來，我們的思想政治教育在內容上機械地照辦上級精神，過于空乏，沒能準確、充分地反映時代社會發展的要求，使思想政治教育嚴重滯后。而當今的大學生思想活躍，觀念新，信息靈，這都是迫切要求思想政治教育內容多色彩，多容量。因而，我們當今的思想政治教育要注重教育的實效性和針對性。

學生時代的內心世界相對單純，高校思想政治教育工作者要深入地了解當今學生的內心世界，從學生最關心的思想、政治、生活、工作、學習和就業的問題入手，把解決思想問題同解決生活工作中的實際問題結合起來，把教育同服務結合起來，做學生的貼心人，加強實踐教育環節，以便學生能盡快進入角色，以適應現代社會快節奏的工作與生活方式，以提高高校思想政治教育工作的實效性。

3. 積極尋找高校思想政治教育的新載體，開創思想政治教育的新思路。在加強和改進高校思想政治教育過程中，新聞媒體是一重要載體，網絡教育更是一種富有時效性的教育載體。因此，要充分發揮新聞媒體和網絡載體的作用，增強思想政治教育的吸引力、感染力和說服力，進一步利用網絡載體的多采性和時效性，逐步建立思想政治教育網絡和信息網絡，將使思想政治教育工作煥發新的生機和活力。

4. 開展心理咨詢教育，培養健康心理素質和健全人格。知識經濟的到來，為新穎人才的脫穎而出創造了機遇和條件，同時也使競爭更為激烈。由于競爭的激烈，學習的壓力，就業的壓力等一些因素，患有不同程度的心理障礙的學生人數也在日益增加。隨著現代社會的日益復雜和高速發展變化，一個人的成功越來越并不完全取決于他的知識，而更多地取決于他的非智力因素。因而，在知識經濟時代，我們應將心理咨詢活動和心理健康教育作為思想政治工作的重要內容加以重視，開設心理健康講座，成立心理咨詢中心，培養心理咨詢人員，使思想政治工作者人人都成為心理輔導教師，幫助學生們處理好學習、人際關系、家庭生活、戀愛、身體健康、求職等方面產生的心理矛盾，預防學生中各類精神疾患和變態心理的產生，減少心理危機事件的發生，增強學生承受挫折的能力和快速適應環境的能力。

隨著時代的發展，高校教育已經進入了一個新的歷史階段，這為高校思想政治教育工作提供了前所未有的發展機遇，同時也帶來了嚴峻的挑戰。“十年樹木，百年樹人”，教育的長足發展，需要我們的堅持不懈。徐匡迪院士曾對教育作過這樣的詮釋：教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。作為一名普通的高校學生輔導員，我們應決心為學生的思想教育事業獻身，并不斷求真、創新。

參考文獻：

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