“ｉｅ、üｅ、ｅｒ、ｙｅ、ｙｕｅ”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)（上冊(cè)）漢語拼音第12課

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe 、特殊韻母er及其四聲。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

2.通過一些游戲，寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中，并培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考、主動(dòng)探究、善于表達(dá)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀、寫、記ie、üe、er、ye、yue及四聲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.韻母er不與聲母結(jié)合，自成音節(jié)的特殊性。

2.y與üe組成整體音節(jié)時(shí)，ü上的兩點(diǎn)要去掉。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.今天，老師邀請(qǐng)了一位好朋友來到我們教室，你們看看是誰（出示“哆啦A夢(mèng)”圖像）。他也帶來了幾位韻母寶寶，你們還記得它們嗎？

2.指名認(rèn)讀。（ai、ui、ǒu、iú、èi、ao）

3.小朋友們真能干，哆啦A夢(mèng)要送一幅畫，作為給大家的獎(jiǎng)賞（課件出示情境圖），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)，是全家團(tuán)圓的日子，你是從哪兒看出這是中秋節(jié)的？圖上還畫了哪些內(nèi)容呢？

4.小朋友們，你們不僅有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴巴。哆啦A夢(mèng)為了表揚(yáng)大家，還讓老師轉(zhuǎn)送一首兒歌呢！

（出示語境歌：中秋夜，月兒明。媽媽講故事，孩兒靜靜聽。）

（課件：哆啦A夢(mèng)相機(jī)從口袋里出示ie、üe、er）

［設(shè)計(jì)理念：課的一開始，教師就引出同學(xué)們最喜愛的卡通人物哆啦A夢(mèng)，激起學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，好的開始就是成功的一半。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合圖畫、兒歌，這些可感可聽的形式，引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)。并不斷地適時(shí)表揚(yáng)，更激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］

二、教學(xué)ie、üe、er

（一）教學(xué)ie、üe

1.大家看到了嗎，剛剛哆啦A夢(mèng)又拿出了這兩個(gè)韻母寶寶（紅色顯出：ie、üe），仔細(xì)觀察，它倆有什么特點(diǎn)？

2.回憶復(fù)韻母的發(fā)音方法。（師小結(jié)：發(fā)復(fù)韻母音時(shí)，都是從前一個(gè)音滑向后一個(gè)音，連成一個(gè)音，是一個(gè)連續(xù)的過程。）

3.猜一猜：這兩個(gè)復(fù)韻母該怎么讀呢？試著讀一讀。

（教師巡視，要做到心中有數(shù)。）

4.你是怎么猜的？誰愿意試一試。（鼓勵(lì)的同時(shí)需注意正音）

5.同學(xué)們真厲害，猜得真準(zhǔn)確。我們一起再去認(rèn)識(shí)一下它們吧。

6.師范讀，生跟讀。指名讀。

［設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生自己去觀察，并回憶以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引發(fā)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，自主學(xué)習(xí)，自主感悟。利用“猜一猜”，降低學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能毫無顧忌地開口讀拼音，這是學(xué)習(xí)拼音的最基本的要求。］

（二）教學(xué)er

1.誰能告訴老師，這個(gè)韻母與以前學(xué)的有什么不同？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言）

2.指導(dǎo)朗讀。

借助手勢(shì)（手伸平，四指上翹，表示卷舌），從e滑向r。

3.編個(gè)順口溜記一記。

4.認(rèn)識(shí)特殊性：er可以單獨(dú)為漢字注音，從不和任何聲母交朋友。

（出示兒歌：小er性格真古怪，

不和聲母打交道，

只跟聲調(diào)手拉手，

獨(dú)自注音成音節(jié)。）

［設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)是講究方式方法的，特別是漢語拼音教學(xué)。在此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，利用手勢(shì)來理解朗讀方法；讓學(xué)生自編口訣來記憶發(fā)音；在此基礎(chǔ)上，編出兒歌，認(rèn)識(shí)特殊性。利用多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)音、形等知識(shí)，不僅加深了學(xué)生的理解和記憶，更教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。］

（三）闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)

1.請(qǐng)看大屏幕，聽聽哆啦A夢(mèng)有什么話要說。

（課件播放：“小朋友們，你們學(xué)得可真認(rèn)真呀！我現(xiàn)在可要考考你們，敢挑戰(zhàn)嗎？”

“我的問題可是有點(diǎn)難度的喲，不會(huì)的同學(xué)也別著急，只要仔細(xì)聽、認(rèn)真想，一定會(huì)闖關(guān)成功的。加油！”）

2.第一關(guān)：猜啞謎游戲。

（出示ie、ei）看老師口形，猜猜發(fā)的是什么音？

真棒！我們一起來看第二關(guān)。

3.第二關(guān)：認(rèn)讀四聲。

你能認(rèn)識(shí)它們的四兄弟嗎？誰會(huì)讀，就獎(jiǎng)勵(lì)他（她）一個(gè)漂亮的氣球。

（出示：iē ié iě iè、üē üé üě üè、ēr ér ěr èr）

太棒了！下面我們?cè)僮鰝€(gè)金手指游戲，你還能行嗎？

4.第三關(guān)：金手指游戲。

請(qǐng)同學(xué)到黑板前來聽音找?guī)曊{(diào)的韻母，其他小朋友作考官。

5.課件播放。

（哆啦A夢(mèng)：“小朋友們，你們可真聰明！通過自己的努力，終于闖關(guān)成功，佩服佩服！我可要向你們學(xué)習(xí)喲！”）

［設(shè)計(jì)理念：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，孩子愛玩游戲的特點(diǎn)，將游戲與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中。闖關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是層層推進(jìn)，從易到難，訓(xùn)練也有一定的針對(duì)性。如四聲的朗讀，結(jié)合以前的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自己就可以靈活運(yùn)用，不需老師重復(fù)多講，不僅鍛煉了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，讓他們感受到成功的喜悅，也節(jié)約了課堂上寶貴的時(shí)間。真正做到在學(xué)中玩，玩中學(xué)，必定會(huì)起到事半功倍的效果。］

三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

1.小朋友，你們有沒有最要好的朋友？ie、üe也有最要好的朋友，你們能從中找出來嗎？（出示：ie、üe 、er、ye、yue）

指名上臺(tái)找。

2.為什么說ie與ye是好朋友呢？（小i與大y，不分你和我，小ie一出門，忙變成大ye。）

你為什么說üe 與yue也是一對(duì)好朋友呢？（小üe碰上大y，ü上眼淚擦干凈，高高興興做游戲。）

3.指名讀，相機(jī)正音。

［設(shè)計(jì)理念：通過從音節(jié)中“找好朋友”的游戲，突破了傳統(tǒng)的機(jī)械、枯燥的跟讀，變成有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，結(jié)合兒歌更能加深理解、加深記憶。］

4.游戲鞏固：男女生過橋。

（課件播放：兩座石拱橋，上面分別帶有ye、yue的四聲，哆啦A夢(mèng)在橋?qū)Π断虼蠹艺惺帧＃?/p>

請(qǐng)男生讀ye的四聲，女生讀yue的四聲，如能順利走過，哆啦A夢(mèng)就會(huì)鼓掌歡迎你們。

5.拓展，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

例：yě——田野——田野里盛開著五顏六色的花。

yè——楓葉——香山的楓葉真好看。

yuè——月亮——天上的月亮又圓又亮。

［設(shè)計(jì)理念：聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在此環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了說詞、說句的層層訓(xùn)練，不僅鞏固了漢語拼音，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，發(fā)展了思維。］

四、指導(dǎo)書寫

學(xué)生描紅、臨寫。

五、小結(jié)

今天這節(jié)課，你有什么收獲？

六、實(shí)踐活動(dòng)

用你已學(xué)的音節(jié)拼一拼生活中的事物。