「は」與「が」用在主語后時的區別

摘 要： 在日語教學中常常被同學們提問到這樣那樣的問題， 但問得最多的莫過于「は」與「が」用在主語后的區別了。當然， 迄今為止學者門關于這兩個助詞的論述屢見不鮮， 但我個人認為那些論述都有趨于復雜化， 讓人難以掌握的感覺。這里我既借鑒了專家學者的觀點， 又做了進一步的補充和整理， 最后形成下面五大區別方法，希望能給廣大日語學習愛好者以新的啟示。

關鍵詞：「は」「が」主語部 敘述部 自動詞 他動詞

一、「は」想向對方詢問的部分， 想向對方傳達的最重要的部分在敘述部時， 主語后要用「は」。

1.在敘述部有疑問詞時

疑問詞

例：あの人は誰ですか。

主語偃峰何

注：回答時主語后的助詞必須與問句主語后的助詞保持一致。即：

あの人は張さんです。

2.想詢問的是敘述部時

想問對方詢問的部分

例：靴の売場は一階ですか二階ですか。

主語 偃峰何

3.想向對方傳達敘述部是什么時

想問對方傳達的部分

例：私の趣味は切手を集めることです。

主語敘述部

注： 「は」與「が」是可以互換的，但二者欲向對方表達的部分不同，「は」為敘述部，「が」為主語部。

如： 私は田中です。表示我是田中而不是別的什么人

私が田中です。表示田中是我而不是別人。

「が」： 想向對方詢問的部蛍，想向對方傳達的恷嶷勣的部蛍在主語部時，主語后勣用「が」。

1.在主語部有疑問詞時

疑問詞

例：誰が先週京都に行きましたか。

主語 敘述部

注：回答時主語后的助詞必須要與問句主語后的助詞保持一致。即： が

2.想詢問的是主語部時

想向對方詢問的部分

例：この白い建物が工學部ですか。それともあの赤い建 主語 敘述部

物ですか。

3.想向對方傳達主語部是什么時

例：誰と行きますか。

想向對方傳達的部分

明後日、會社のお客さんがアメリカから來ます。

主語 敘述部

そのお客さんと一緒に行きます。

注：因欲向對方表達的部分不同「は」與「が」互換后句子仍然是正確的。

二、「は」：對方知道的下述１.2.3種情況的名詞做主語，并就主語想向對方傳達的內容在敘述部時，

主語后要用「は」。

1.象「私」、「これ」、「この人」等眼前明擺著的名詞做主語時

關于主語想向對方傳達的部分

例：あの人は病気で働くことが是來ないそうです。

眼前擺著的

2.念中竃{13}狛的名詞做主語時

例：日本ではコンピューターの利用が盛んです。

購噐麼囂 想向對方傳達的部分

コンピューターは電子の運動を利用して計算する機械です。

第二次出現

3.與前面出現的名詞有關系的名詞做主語時

例：桜は日本の國花です。

關于主語想向對方傳達的部分

桜の開花は地方によって時期が違います。

與［桜］的關系

「が」：對方不知道的名詞(如：「誰か」、「何か」、「知らない人」等)做主語時，主語后要用「が」。

例：１、誰かがそんなことを言った。

２、新しい通信手段の開発の為に、多くの科學者達が研究を進めています。

對方知道的下述１.2.種情況的名詞、動詞在敘述部，而關于敘述部想向對方傳達的內容又以主語的形式來敘述的句子， 這個句字中的主語后要用「が」。

1.前面出現過的名詞，動詞

例：1.誰か加藤さんの電話番號を知りませんか。

想向對方傳達的部分

たぶん山田さんが知っていますよ。

第二次出現

２.どれが李さんの本ですか。

想向對方傳達的部分

それが李さんの本です。

第二次出現

注：此處的「が」不能換成「は」

2.與前面出現過的名詞，動詞有關的名詞，動詞

例：學割がほしいんですが。

想向對方傳達的部

これが學割の申込書です。これに書いて下さい。

與［學割］有關

三、「は」：下述情形的句子中的主語后用「は」。

1.在不是偶然的，而是經常性發生的句子中

例：１、田中さんの會社は午前９時に始まります。

２、田中さんはよくテレビで野球の試合を見ます。

2.用「思っている、～つもりだ」等詞來表示內心活動的句子中

例：１、李さんはラジオ?カセットを買おうと思っています。

２、科學技術はもっと進歩すると思います。

３、田中さんは元旦に初もうでに行くつもりです。

「が」：在下述情形的句子中的主語后用「が」。

1.動詞為自動詞「有る、居る、見える、始まる、屆く、來る等」時

例：１、もうすぐ花屋から花が屆きます。

２、來週の日曜日にアメリカから友達が來ます。

2.主語是說話中第一次出現的名詞的情況多

例：背の高い男の人が「田中さんですか。代表団の李です。」と言いました。

3.在出現敘述意外發生的?令人吃驚的事情時

例：１、たいへんだ。山下君が交通事故で入院したそうだ。

２、あら、佐藤さんがいらっしゃいましたよ。

四、「が」：下述情形的句子中的主語后用「が」。

１、在表示能力的句子中，泌「上手、下手、得意、できる、動詞の可能形等」。

例：１、張さんはピンポンが上手です。

２、張さんは料理ができます。

２.在表示好惡的句子中，如「好き、嫌い、いや、たい、ほしい、楽しみ等」。

例：１、私はあの人が好きです。

３.在表示自然現象、人的感覺的句子中

例：１、明日、雨が降ります。（自然現象）

２、朝から頭が痛いです。（人的感覺）

五、「は」：下述情形的句子中的主語后用「は」。

1.在對比關系的句子中

例：１、料理を食べることは好きですが、することは嫌いです。（喜歡和討厭形成對比）

2.主語部和敘述部都有主語時，主語部的主語后用「は」

例：１、このバスは窓が大きい

主語 敘述部

３.主句中的主語后用「は」

例：電車が遅れたために、私は大事な會的に遅刻してしまった。主句

「が」：下述情形的句子中的主語后用「が」。

１.主語部和敘述部都有主語時，敘述部的主語后用「が」

例：１、このバスは窓が大きい

敘述部

2.從句中的主語后用「が」

例：電車が遅れたために、私は大事な會的に遅刻してし

從句

まった。

參考文獻：

［1］日本語例文問題シリーズ.荒竹是版.

［２］森田良行.基礎日本語.1980年，角川書店.

［３］外國人のための基本語用例辭典.文化庁，１９７１年８月.

［４］姚睿源.日本語基礎.中央廣播電視大學出版社和日本國株式會社講談社，1991定10月.

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