淺談學(xué)生操作技能的培養(yǎng)

摘要：培養(yǎng)學(xué)生操作技能是中職學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是為滿足社會發(fā)展的需求，也是我們廣大教師的重要目標(biāo)。就如何培養(yǎng)學(xué)生操作技能，提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；技能；技能型人才

由于過去中等職業(yè)教育中一味照搬普教教學(xué)方法，只強(qiáng)調(diào)傳授書本理論知識，而相對忽視運(yùn)用知識去分析、解決問題以及實際動手能力、操作能力的培養(yǎng)，這就從某種程度上造成了今天的職校生在走出校門后，在激烈的人才競爭中知識結(jié)構(gòu)不過硬，專業(yè)技能不扎實的社會現(xiàn)實。目前，要改變廣大職校生在人才競爭中的劣勢，并使其滿足社會發(fā)展的需求，只有通過培養(yǎng)和提高學(xué)生操作技能。如何培養(yǎng)學(xué)生操作技能呢？

一、改進(jìn)教學(xué)計劃，加強(qiáng)實踐性教學(xué)

1. 調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練

中等職校課程設(shè)置不能與大專院校相比，應(yīng)根據(jù)社會需求、行業(yè)特點，調(diào)整課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握較高的操作技能，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。對于原來教學(xué)計劃中不實用，實踐性不強(qiáng)的課程可簡化，甚至更換，而對于行業(yè)的新產(chǎn)品、新工藝，可增設(shè)產(chǎn)品介紹課。如我校開設(shè)的環(huán)保與水處理專業(yè)，以水處理為主，增開環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)保設(shè)備及應(yīng)用、實驗室管理、污水廠的運(yùn)營管理等課程，并進(jìn)行水處理工、分析工、管道工等的實訓(xùn)，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要的中級技術(shù)工人。

2. 優(yōu)化教材，優(yōu)化教學(xué)

目前中等職校所使用的教材五花八門，沒有一套較為理想、適合中等職校用的專業(yè)教材。因此，中等職校要優(yōu)化教學(xué)，必須要優(yōu)化教材。優(yōu)化教材，就是對教材中冗繁重復(fù)、過深過難、脫離實際的教學(xué)內(nèi)容作刪減調(diào)整，理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用知識為主，不要去片面追求高、深、全的教學(xué)內(nèi)容。這就要求教師要熟悉教材，吃透教材，以學(xué)生掌握實踐技能所必需而又夠用的原則來處理教材。

3. 改善教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)技能訓(xùn)練

要加強(qiáng)技能訓(xùn)練，必須要有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施。如實驗室、電腦室、模擬實習(xí)場地、多媒體教室等等，都是學(xué)校加強(qiáng)技能訓(xùn)練必需的教學(xué)設(shè)施。我校已建有水產(chǎn)養(yǎng)殖場基地、制冷空調(diào)實驗室、金屬加工實驗室、加工實驗室、化學(xué)實驗室、水處理模擬實驗室、校園網(wǎng)的電腦室、多媒體教室、CAD制圖室、英語語音室。下一步還將增加多套污水處理模型，擴(kuò)建分析儀器室，擴(kuò)建化學(xué)實驗室和加工實驗室，增設(shè)多媒體電腦室，為學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練提供場所，并為我校的持續(xù)發(fā)展打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、 加強(qiáng)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，掌握技能標(biāo)準(zhǔn)

1. 在理論教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

不同專業(yè)有不同的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生知道，只有按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范操作，才能得出真實有效的數(shù)據(jù)或結(jié)果。學(xué)習(xí)技能標(biāo)準(zhǔn)，并讓學(xué)生分析現(xiàn)有存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范技能操作。

2. 在實驗教學(xué)中，按專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作

在實驗教學(xué)中，教師進(jìn)行示范性規(guī)范操作，并對學(xué)生進(jìn)行實驗操作指導(dǎo)，讓學(xué)生從具體的操作中掌握技能標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)和考核，使學(xué)生不僅對專業(yè)技能的步驟有清醒、正確的認(rèn)識，而且對操作步驟中出現(xiàn)的差錯做出及時糾正，從而進(jìn)一步熟識本專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。

3. 加強(qiáng)與企業(yè)工作崗位的操作技能聯(lián)系，及時修訂專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

一般來說，企業(yè)工作崗位都采用通用的新的技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。通過與企業(yè)密切聯(lián)系，了解企業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)，能及時修訂教學(xué)所采用的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。如果可以的話，最好讓學(xué)生去企業(yè)工作崗位實習(xí)，親身感受規(guī)范技能操作。

三、 加快實習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)與企業(yè)合作

學(xué)校通過建設(shè)實習(xí)基地，與企業(yè)合作，讓學(xué)生參加到環(huán)保相關(guān)企業(yè)的實際生產(chǎn)當(dāng)中去，在真實的場景中熟悉操作技能，對所學(xué)知識有一個較綜合的應(yīng)用，而且對本專業(yè)有一個良好的認(rèn)識，充分理解和鞏固課本所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。同時，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系，能根據(jù)社會企業(yè)所需要的人才調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使課程設(shè)置更趨于合理。中等職校應(yīng)充分利用社會資源，節(jié)約辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效率。

在中等職校的教學(xué)中只有重視培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成為社會需要的高素質(zhì)的技能型人才，學(xué)校也才能得以持續(xù)良好地發(fā)展。