在體育教學中整合道德品質教育

摘 要：體育教育是學校教育的重要組成部分，向學生進行思想品德教育是體育教學的三大基本任務之一。隨著社會的發展，德育教育已成為當今學校教育的重點。體育教學中的德育教育，關鍵要靈活多樣，結合實際，因勢利導，這樣自然會收到水到渠成的效果。本文結合體育教學的特點與任務，從體育教學中實施德育教育的特點和途徑等方面進行闡述，對體育課中進行思想品德教育應該注意的問題進行了研究，為體育教學中的德育教育提供了一定的參考依據。

關鍵詞：體育教學 道德品質 思想品質

道德品質是指個人按照社會規定的道德準則行動時所表現出來的某些穩固的行為特點或傾向，是社會的道德內容在個人身上的表現。提倡素質教育，發展素質教育，是新的歷史時期發展的必然要求。隨著信息時代和知識經濟時代的到來，對作為未來建設者和接班人的青少年的科學文化素質、思想品德素質和身體素質的要求不斷提高，而思想品德的教育又成為了其中最重要的方面。它符合現階段我國國民經濟發展和社會體制的變化，是當今發展的必然走向，同時也符合建設在中國特色社會主義理論的需要。體育作為學校素質教育不可缺少的組成部分，擔負著提高青少年身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一。學校應當成為社會主義精神文明建設的重要陣地，對學生進行道德品質教育是體育教學的重要任務之一。因此，我們體育教師在制定每一堂體育課的具體任務時，都必須高度重視對學生的思想品德教育，從學生、教材和教學條件等實際的情況出發，結合體育教學特點和學生的心理發展情況，進行品德教育，努力提高教育效果。我們必須清楚地認識到思想品德教育是體育教學目標的重要組成部分，并創造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。

一、體育教學的特點與任務

體育教學是一個有目的有組織的教學過程。其特點是在教師的指導下，學生通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育知識、技術與技能，以達到增強體質的目的。它不僅有利于提高學生的身體健康水平，還能提高學生的心理素質。因此，在體育教學中，同樣需要做到教書育人。要達到這個目的，教師在體育教學中就必須將學生的一切行為置于規范的制約之下，使學生樂意接受并自覺服從規范，讓他們在嚴肅、公正、平等的競技條件下，養成良好的道德品質和集體主義精神。

在體育教學中，可通過觀察法、對比法和示范法的運用，有效地發展學生的觀察能力；可通過技術動作的練習，促進學生記憶力、想象力的發展；可通過教學比賽和各種體育游戲，潛移默化地發展學生思維的靈敏性與應變能力。

二、如何培養良好的思想品德素質

在體育課教學進程中，教師應結合實際、抓住時機，進行有效的思想品德教育。

1.適時進行紀律教育、集體主義教育。

培養學生的守紀觀點和合作精神。體育教學靠師生的合作，靠學生之間的合作，只有團結、合作、溫暖，才能凝聚人心，取得好的教學效果。必須教育學生在練習中刻苦認真、遵守紀律，使他們養成動作迅速、準確、協調一致的作風，培養嚴格的組織紀律性和集體主義精神，令他們意識到紀律性、集體主義精神的重要性。同時也要教育學生關心集體、熱愛集體，為集體爭榮譽，教會同學之間的相互交往，尊重人、理解人，善于與同學友好相處。體育課中師生的空間活動范圍都比較大，要維持良好的課堂紀律，教師必須及時全面了解教學過程中全體學生的情況，關注他們參與體育學習活動、完成學習任務的情況。當學生出現違紀行為時，要作出正確分析與判斷，才能采取相應的、合適的措施。必須讓學生了解，只有生活在好的合作集體中，才能創造出優異成績。

2.根據不同學生的特點因勢利導。

體育教學是一項受多方面因素影響的非常復雜的過程。學生們的體質各異，并且在教學過程中，學生可能產生各種不同的思想表現，有時注意力集中，有時注意力分散；有時積極，有時消極等等。即使在同一條件下，由于性格的差異，學生的表現也可能有所不同。譬如說，在同一活動中，有的學生可能表現出強烈的集體榮譽感，而有的學生則可能表現出怯弱畏難，由此做出不負責任的行為。體育教師應該根據學生的不同表現，因勢善誘，及時加強對學生的思想品德教育。

3.培養學生的頑強品質。

培養學生具有堅強的意志品質。體育課的學習很苦很累，教學中教育學生對應做的事要堅持不懈，培養學生克服困難的意志和毅力；教育學生對失敗挫折有一定的承受力，培養學生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優良作風。在體育教學過程中，學生的練習都要承受極大的肌肉疲勞，教師應有意識地培養學生對肌肉活動的直接興趣，并根據握力的測試證明，讓學生認識到自已忍受的練習將獲得相應的回報，使他們在練習中更加刻苦、認真。要求學生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質。在體育教學、訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅持一下的努力之中”。所以，長期、系統的體育教育，能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。

4.充分發揮教師的表率作用。

教師的一言一行對學生的作用非常大，因此在教學過程中，教師首先必須嚴以律己。儀表要端莊，語言要文明，品行要端正，口令必須清晰有力。教師要不斷提高自己在思想、業務方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學；熱愛學生，與學生建立融洽的關系，營造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學任務。還必須努力提高自己的政治思想水平與業務素質，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結合實際，把學校體育改革推向深入，全面提高學生的體質。凡是要求學生做到的，自己必須首先做到，盡量多次示范。

5.運用典型人物事例進行思想品德教育。

利用先進人物事例，對學生進行思想教育。榜樣的力量是無窮的，利用先進人物鍛煉身體、磨煉意志的事例，結合本校、本地區的先進典型，可提高體育教學效果。

6.競爭機制教育。

隨著社會的發展，各行各業都出現優勝劣汰的競爭機制，教師在教學過程中應根據不同項目的特點，有意識地培養學生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂、失敗的痛苦、進步的喜悅、拼搏的樂趣，培養他們的競爭意識。學校通過開展各種不同形式的體育競賽能較好地動員學生全身心地投入到竟賽或練習中去，有利于培養學生的競爭意識和進取精神。

7.防止單純的道德說教。

在教學過程中，把品德教育同道德行為的訓練結合起來，比如：可從取放器材的要求上，培養學生愛護公共財產的好品質；對好的行為表揚，不正確的行為及時批評，以樹立學生正確的是非觀、人生觀、世界觀等。

8.良好風氣、互助互愛教育。

在武術課教學中，對學生進行適當的品德教育。使他們對“習武以德為先”有進一步的認識，以培養他們尊師重道、講禮守信、寬以待人等良好的心理品質和高尚的道德情操。在游戲中，對游戲規則嚴格執行，讓他們在游戲中明白同學之間應互助、互愛。教師在教學過程中既要嚴格要求學生遵守課堂常規，又要嚴格監督執行，使學生的道德情操在長期的反復的體育教學過程中一點一滴地得到培養而養成良好行為習慣。

三、在體育課中進行思想品德教育應該注意的問題

在體育課中對學生進行道德品質教育，主要是采取說服教育的方法，實事求是、以理服人、循循善誘、啟發自覺、多表揚、少批評。在表揚和鼓勵的同時指出他們的不足，在批評學生的缺點時也要肯定他們的成績，這樣才能收到較好的效果。應充分利用體育教學這一陣地，在進行體育課教學時，有預見性地把思想品德教育貫穿于整個教學過程中，使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，達到曉之以理、動之以情、導之以行、煉之以意、持之以恒的效果。

總之，道德品質教育不是一朝一夕所能夠做到的，也不是幾堂體育課所能夠解決的。教育者思想重視，有計劃地采取積極有效的措施，做到管教管導、持之以恒，就一定能為社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。