素質教育之我見

摘 要：新的世紀對素質教育提出了更高的要求，要求學生在德、智、體、美、勞等方面的身心素質和能力都得到全面發展和提高。班主任是班級工作的具體實施者，在素質教育實施過程中起著舉足輕重的作用。筆者從品德教育、情感教育、心理教育三方面闡述了自己的觀點。

關鍵詞：品德教育 情感教育 心理教育

素質教育從某種意義上講不是一般的知識教育、技能教育、操作教育，而是一種具有開發性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人體發展水平的教育。班主任是一個班級的管理者，又是班級工作的具體實施者，在素質教育實施過程中起著舉足輕重的作用。本文就班主任如何做好學生的素質教育談以下幾點：

一、品德教育 開展活動陶冶學生的情操

江澤民同志指出：“思想品德是素質教育的靈魂。”從而把德育工作提升到學校工作的突出位置。而班主任要認真加強和改進學生的思想工作，就必須正確把握和分析學生的思想狀況，在理論和實踐上不斷探索，通過實際而有力的工作抓出實效。

（一）開展靈活多樣的教育活動

通過黑板報宣傳黨的路線、方針、政策，通過開班會讓學生深入討論他們所關注的有意義的熱門話題，通過請專家作專題講座，開拓學生的視野，激發他們對知識的渴望。每一位專家、學者所付出的艱辛勞作，都能使學生充分領悟到艱苦奮斗的深刻內涵。我還邀請了一些老紅軍、革命老干部深入到學生中間進行愛國主義和革命傳統教育，組織學生參加社會公益活動，都收到了“潤物細無聲”的較好效果。

（二）采取循序漸進的教育方法

依據技校學生生理、心理發育特征，我采取了分段實施、循序漸進的教育方法。對入學第一年的學生，以愛校愛班級為主要教育內容，將校史、校風、校紀、學習目的和任務等貫穿其中，幫助他們盡快適應技校生活。對處于學習中期的學生，以熱愛專業、立志成才為主要教育內容，幫助他們正確理解人生目的和意義、端正學習態度。對處于末期及走向生產實習行將畢業的學生，以熱愛勞動、忘我奉獻為主要教育內容，幫助他們樹立全心全意為人民服務的目標，為走上工作崗位奠定良好的基礎。

二、情感教育 用甘露滋潤學生的心田

教育家霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘就在于如何愛學生。”

（一） 用愛心感化學生

愛學生首先要了解學生。俗話說“知之深，愛之切”。作為班主任應該像母親愛自己的孩子那樣，細心觀察學生的情緒和行為變化，了解他們的內心世界。其次愛學生要尊重學生。班主任要與學生交朋友，觀察他們的表現，理解他們的言行，尊重他們的意見，還要善于發現學生的優點，鼓勵他們上進。

（二） 用贊美激勵學生

美國著名的心理學家威廉詹姆斯教授曾經說過：“人性中最本質的愿望，就是希望得到贊賞。”

贊賞可以強化自尊自律意識。每個學生都有進取向上的美好愿望。只是有的學生因家庭教育不得法而產生逆反心理，有的因某些原因而經常受教師的批評，產生了破罐子破摔的想法。如果我們能主動地發現學生的長處，始終堅持“你一定能行”的教育觀，就會收到令人拍案稱奇的教育效果。

贊美能激發潛能，舒展心靈。處在生理、心理發育發高峰的青年學生，其潛能的開發尤為廣闊，如果我們的教育不斷地施以“正向”的心靈刺激，促使其潛能發展正向遷移，對他們所取得的成功、進步及時贊賞或進行認可，使其不斷地體驗成功的愉悅，那將會使我們的教育收到事半功倍的效果

三、心理教育 用真誠照亮學生的心靈

（一）培養學生健康的人格

首先要強化班主任自身人格的表率作用。教育是以人格塑造人格的事業。班主任的形象是學生的直接榜樣，其工作過程就是以自己的人格修養影響學生，塑造學生人格的過程。因此，班主任要善于用廣博的知識、機智的談吐去開啟學生的心扉，用細膩的關愛和情感去陶冶學生的情操。

其次要建立一種平等民主的班級氛圍。作為班主任要滿懷期待地對待每一個學生，培養學生獨立自尊的健康人格。期待意味著一種關心、一種信任、一種鼓勵。當學生領會到這種期待，就會感到受尊重、受重視。

（二）培養學生的自信心

教育家布魯姆認為：“任何教師都可幫助所有的學生學得優秀、迅速，并充滿自信。”培養學生的自信心，要對癥下藥，根據學生的不同特點，采取相應的措施，尤其注意進行心理疏導，消除他們的心理障礙。

消除“攀比”心理，增強自信心。由于學生之間的家庭及自身等因素中存在一定的差異，所以，我經常深入到學生中去，了解他們在吃住等方面遇到的問題，并及時地加以解決；從思想上加以教育，使他們明白“窮”并不可怕，怕的是失去改變貧窮落后面貌的自信心。

轉變觀念，樹立自信心。由于人才市場的競爭日趨激烈，我想方設法幫助學生轉變就業觀念，樹立正確的終身學習的觀念，讓學生明白當今社會真正需要的和看中的是素質，而不僅僅是學歷、文憑，教育學生要樹立信心，把握在校的時間，掌握好基礎知識的基本技能，學會學習。

素質教育是教育發展的必然走向。只有使學生的認識更趨全面，思想更趨成熟，心理更趨健康，綜合素質才能得以提高，才能趕上時代潮流，抓住時代的脈搏，迎接時代的挑戰。