中國報紙編輯理念的歷史變遷

在現代中國，報紙編輯理念經歷了由“綜合編輯”到“精益編輯”，再到“大眾化編輯”的歷史演變。

綜合編輯

近代中國報紙有“文人論政”的傳統，這一傳統是由王韜創辦的《循環日報》(1874年)開創的。維新運動時期，中國出現了第一次國人辦報高潮，“文人論政”的傳統得以進一步弘揚。對于這些傳統文人而言，辦報的目的和意圖，既有別于中國古代報紙的傳抄上諭、傳達上命，又有別于近代外報的傳播教義、刊載商情，他們辦報是為了“立言”，為了指斥時弊、褒貶得失，從而實現改革政治、變法維新的理想目標。在這一目標下，當時的報紙表現出明顯的重言論、輕新聞傾向。當時報紙的主要內容是大塊的政論文章，即使有的報紙刊載少量的新聞，也只是以記賬的方式摘錄京報的內容，或者以一句話的方式登載電報的內容。

就總體而言，清末的報紙，并不講求新聞編排，基本上采用了英國式的編輯法——分類編輯法。這種編輯法采取分版制度，某一類新聞刊登在某一版，就永久刊登在某一版。頭版刊載的多為廣告或不重要的新聞，重要的新聞都分散在各版上。新聞重要與否，不用字號的大小來區分，而是分成“國外要聞”、“國內要聞”、“各地新聞”、“社會新聞”等類別，固定地各占一版或分占一版。

民國初年，中國報紙編輯理念發生了變化。消息的比重加大，電訊增多，一些重要的電訊還用大字號排出，并在字的旁邊加以圈點以引起讀者的注意。對于重要的政治問題，一般只報道，不評論或少評論。新聞攝影照片得到了越來越多的應用。有的報紙還刊出時事插畫或定期出版圖畫附張。

這一時期，中國報紙轉而普遍采用美國式的編輯法。美國式的編輯法是綜合編輯法，頭版不是廣告版，而是重要新聞版，而且不固定以某一類新聞作頭版頭條，作頭版頭條的可能是軍事新聞、政治新聞，也可能是經濟新聞或社會新聞，還可能是體育新聞，只以它是否具有煽動性與吸引力為唯一標準。報紙編輯“以新聞為單位”，將重要新聞放在版面的顯著位置，不重要的新聞登在次要位置，而沒有將某類新聞固定刊登在第幾版的規定。普遍利用大字號、通欄標題、加框、加花邊、設專欄、配圖片等多種編輯手段，使重要新聞的特點與優勢得以充分發揮。

“綜合編輯法”能夠把所有的重要新聞開門見山地刊登在第一版；能讓讀者在短短的忙里偷閑的時間中，明了最近最新的國內外大事；能讓讀者盡快知曉全盤新聞的大致輪廓。就此而言，“綜合編輯”比“分類處理”具有種種優勢。綜合編輯法的采用，標志著中國新聞編輯業務的發展與進步。

精益編輯

“五四”前后，中國報紙由“言論本位”進入到“新聞本位”的新歷史階段。當新聞在報紙上的地位愈來愈重要時，新聞采寫的量也越來越大，對新聞的編輯不能再采取“來者不拒”、“多多益善”的方針，而是要尋求精益求精的方式來編輯新聞。20世紀20年代，上海的《時事新報》與《民國日報》先后采取了精益編輯方法，具體如下：①

第一，在“本埠新聞”中設“簡報”，即一句話新聞。“簡報”中的新聞，大多不太重要，對其進行大刀闊斧地刪節，以節省版面，用來刊登有價值的新聞。

第二，合并相同事件之新聞。中國早期報紙的新聞報道，往往以“來稿地”為單位，如上海新聞、天津新聞等，這樣在報道過程中，常出現同一事件因來稿地不同而在同一時間重復報道的現象。在精益編輯方針下，打破“地域主義”，不再以“來稿地”為單位，而是以事件的“發生地”為單位。對于相同事件的新聞，應在同一標題之下進行報道，而不是加以“腰斬”，東分西散，分布在以地域來劃分的各個版面上。

第三，簡化公文式新聞。公文式新聞包括公文及布告。中國早期報紙的新聞報道，往往對一件公事不加刪減地進行報道，滿紙可見一大堆官樣文章。在精益編輯原則下，除對要人通電、對外宣言等極重要的公文照樣刊登外，其他都簡單化提取公文中的事實，將其變成純粹之新聞。

第四，精簡會議新聞。按照精益編輯原則，對于會議新聞的編輯，應遵循如下標準：少數人不重要之集會，不必刊載；除了著名的人物外，新聞中不必記入到會者之姓名，只記到會之人數；只登載議決案，至于某人發言、某人附議，均可省略；會議的性質不甚重要者，與社會無直接關系者，不可詳加記載；重要的集會，討論的問題又與多數人有關系的，才可以詳細記載。

第五，謹慎對待廣告新聞。減少類似廣告的新聞，以免犧牲其他的純粹新聞。即使是正當的廣告，所占地位也不宜過多。

中國報紙產生之初，所謂的新聞報道微乎其微。而到了20世紀20年代，則發生了一系列重大變化：電報由每日不足百字，發展到每日四五千字以上；電報的排印由最初的二號鉛字，發展成為四號字；往昔電報不立標題，如今電報大多立有標題；十余年前，本埠新聞多以三四號鉛字排印，如今改用五號字或六號字。報紙的版面是有限的，而新聞的采寫量越來越大，在這種情況下，不得不用“精”對其加以限制。精益編輯理念的提出，標志著中國新聞采寫與編輯能力的大幅度提高。

大眾化編輯

抗戰爆發，國難當頭，新聞工作者作出了抉擇：新聞抗戰。新聞抗戰不是指新聞工作者只身投入抗日洪流，而是指通過新聞宣傳構筑國民心理的國防。然而，事實是，中國的報紙，一向是供中上層人士閱讀的。若想取得抗戰的最后勝利，報紙必須走向大眾。走向大眾的報紙如何編輯?

第一，大眾化編輯意味著報紙內容的大眾化。報紙內容的高深與通俗，主要不是體現在新聞上，更多的是在評論、專欄、副刊或帶有高深學術性的理論文章上有所區別。但是，即使是高深的內容，也應該注意通俗化、大眾化。大眾所需要的報紙，議論愈少愈好，新聞愈短愈好，文藝作品愈駁雜愈好。

第二，大眾化的編輯，要盡力使其語言通俗化。報紙的語言，要使略微識字的人慢慢地能夠看懂，要讓目不識丁的人也能夠從旁人的閱讀中聽懂，為此，全國報紙，無論新聞、評論、專欄還是副刊，以至于各種廣告啟事，都一律要用通俗的大眾化的文字刊出。報紙必須徹底打破文字的公式、濫調、套語，只求達意寫真。

第三，大眾化編輯意味著不要過分講究編輯藝術。對于編排，花樣不必太多，但要極力活潑、有力、醒目。行與行之間要多留空白。

第四，大眾化編輯要求報型愈來愈小。大眾化的報紙，必須以小型報為主，小型報紙價錢廉省，銷售的價格自然可以降低，從而讓士兵農工都買得起。

中西新聞事業大眾化的形成機制不同。西方新聞事業的大眾化是以政黨報刊的衰落為前提的，而中國新聞事業的大眾化恰恰是在政黨報刊蓬勃發展的過程中實現的。20世紀40年代，以《解放日報》改版為中心的中國無產階級政黨報刊實踐，推動了大眾化編輯思想的成熟，具體包括以下幾個方面：

第一，著重新聞的地方性。就新聞范圍來說，第一位的是地方消息。著重從解放區的具體條件來考慮，看這些材料對當前群眾工作及思想所起的作用如何，以此作為取舍的標準，并決定其應發的版位。凡與群眾切身生活關聯不大的新聞，就不強調新聞的時效性，而強調它的教育作用。新聞內容不過于強調新穎，而是強調其對工農的作用。有些重要問題，就不嫌重復，采取各種不同的方式，向群眾反復進行宣傳與教育。

第二，多用群眾自己的活動來教育群眾。在編輯過程中要采用“從群眾中來，到群眾中去”的方法。具體而言，是要多用典型經驗、各種具體生動的事實，少用理論性強的論文來說明問題。要著重從群眾的現實生活中提出問題，再來指導群眾。編輯不能以自己的好惡來取材，也不能從寫作的技巧上來取材。必須善于從一些片斷的、不成樣子的、工農的稿件中，來研究和發現群眾動態和各種切身的生活問題。

第三，掌握典型、掌握中心、掌握重點。凡是有創造性的有指導意義的典型事例，尤其是對中心任務有指導意義的典型事例，要及時登出，并放在重要的位置。對于指導價值較大的成熟經驗，則采取“重點配備”的辦法，以特別突出的方式進行編輯。對于一些重要的時局思想，或者某些基本思想，則不要怕重復，要反復進行宣傳教育。

第四，采用大眾化的形式。在編排上注意群眾的情調與色彩，形式上要多樣化，如在每期報紙上都要有消息、論文、小通訊以及小調、詩歌、順口溜等。題目也應適合群眾的口味，即通俗化，最好還要多放些木刻、小報頭。小報頭也要合乎工農情感，多刻些健康、愉快、笑嘻嘻的工農姿態，不要刻什么奇形怪狀的或單純象征派一類的圖畫。

第五，編排習慣的大眾化。排版格式也不要穿插得太復雜，一般以方塊為主，方便工農閱讀，當然也要盡量求其均勻、美觀、富有工農淳樸的色彩。

總之，“‘怎樣編’的基本問題，也就是怎樣掌握指導與群眾相結合的問題，這是一般報紙所共同要注意做的。大眾化編輯工作，則更是著重群眾性這一特點，不但要把政策(群眾要求的集中表現)堅持下去，而且要用群眾自己實現政策的行動、思想，集中起來再去教育指導群眾”。②這是大眾化編輯思想的基本精神。一句話，大眾化編輯思想就是在新聞編輯工作中貫徹黨的群眾路線與群眾觀點。

注釋：

①周孝庵：《最新實驗新聞學》，上海時事新報館，1928年。

②宮達非：《大眾化編寫工作》，魯中大眾社，1947年。

（作者系天津師范大學新聞傳播學院副教授、碩士生導師）

編校：張紅玲