論提升校報編輯的新聞素養

隨著我國高等教育改革的不斷深入，高校校報也有了長足的發展，在讀者中的影響也越來越大。我們看到，作為一張具有國內統一刊號的新聞紙，高校校報正在發揮著不可替代的作用。但由于歷史原因，許多高校校報的編輯都集采、編、校、發（發行）于一身，這在某種程度上限制了高校校報的發展。應該說，高校校報的編輯大多是經過學校挑選的政治意識強、有一定文字水平和工作能力的老師，但由于缺乏新聞出版方面的知識，一些編輯在長期封閉的工作環境中形成了自己的思維定勢，不愿意接受新東西，不按新聞規律辦事，有的編輯甚至還停留在學校資料留存、領導日常工作大事記的水平上，無論從思想觀念上、理論認知上還是實踐水平上，離辦好一張現代化的高校校報都還存在一定的差距。要提高高校校報的整體水平，一方面要增加新鮮血液，引進專業人才，招聘新聞出版專業的畢業生，另一方面，就是要從我國高校實際出發，從提高現有編輯的基本素養做起。

一、要明確報紙定位。高校校報不同于一般的社會報紙，它具有自己獨特的資源優勢和文化背景，高校校報要集中關注科技成果、科研動態、人才培養、教育改革、學校發展等方面，緊密結合校園內外共同關注的熱點，打造讀者所喜聞樂見的精品欄目，宣傳自己的閃光點。在立足學校、突出校園特色的同時，高校校報的編輯應把觸角伸向象牙塔之外，校長的治校之策、大師的治學之方、學者的心路歷程、學子的求學之路，專家對國家大事的態度，校園里的社情民意，國外教育發展及教改趨勢，兄弟院校教改信息，畢業生就業信息，大學生思想、生活動態，學校的專業設置，學校未來發展趨勢，等等，都要及時了解，及時刊登。校報的讀者群中，大部分是年輕的大學生，從教育學的角度看，校報編輯要發揮紙質媒體的優勢，有意識地通過細致分析、縝密論述以及優美的文筆吸引讀者，啟發他們的想像力，引發他們的共鳴。要積極主動配合學校中心工作、教學科研重點，師生關注熱點，多做貼近實際、貼近生活、貼近師生員工的選題，要在熱點報道、深度報道、跟蹤報道及連續報道上下工夫，雖然校報有周期長、時效性差的劣勢，但也有便于深度報道的優勢，這正符合品位高的校報讀者的需求。

二、要增強競爭意識。長期以來，高校校報自產自銷，皇帝女兒不愁嫁，編輯干好干壞一個樣，這種溫吞水的境況，束縛了校報自身的發展。而隨著社會的發展，時代的進步，校園各種媒體競相發展，特別是網絡媒體，已經成為大學師生獲取信息的重要渠道，一些校報，雖然人手一份發到師生員工手上，但卻少有人去翻看，失去了一張新聞紙應有的作用，這不僅是編輯的悲哀，也是對資源的浪費。要使高校校報受到讀者喜愛，真正起到校園主流媒體的作用，編輯首先要做的就是增強競爭意識，要多關注各類信息，以豐富多彩的科教信息為主，還要了解一些與大學生有關的生活、娛樂、商業信息，同時還應廣泛收集社會上有影響力的文章。可以讓更多的專家、教授、大學生成為撰稿人，營造有利于大學生的價值觀形成和高校精神的校園新聞文化環境。增強競爭意識，既要加強和兄弟院校的交流與合作，又要增強與國際高校校報接軌的意識。目前各高校校報交流不多，即便有一些研討，也僅局限在國內，對國外校報一無所知，限制了高校校報編輯的視野，在新聞傳播呈全球化趨勢的今天，在當今教育國際化的背景下，很難使高校校報進一步發展。

三、要有超前意識。高校校報編輯要有超前思維和活躍的思路，高校校報要向社會報刊學習，但并不是全部拿來，而是要取得真經，辦出自己的特色。一些高校校報長期以來脫離自己讀者文化層次高的實際，簡單強調宣傳灌輸和正確引導，忽視了自己所面對的是高智商群體，他們凡事都要追根溯源，并注重個性的張揚和思維邏輯的嚴謹，對于人云亦云、似是而非、追求媚俗的媒體報道歷來反感。因此，除了加強大學生思想政治工作外，我們是否可以認為，了解科教信息、探索未知世界，崇尚獻身精神、創造知識財富等，也是校報輿論引導的主題？從實踐看，這些其實也是師生關注的熱點。高校校報編輯必須以超前的思維和活躍的思路，拓展內容，革新形式，機智有效地引導校園的興奮點，為廣大師生學習、創造和發展科技知識鼓與呼，以深刻的理性、豐富的文采賦予報道強有力的宣傳效果，開辟出清新的學府風氣。

四、要有新聞敏感。高校校報基本上沒有專職記者，編輯本身也是記者。許多報道編輯都要親自寫，或者要參與策劃，校報的主要力量是學生記者，在新聞報道方面沒有經驗，常常不知道要采寫什么，有時新聞就在手邊，卻視而不見，有時花了大量的篇幅寫出來的報道卻沒有新聞性可言，有時又會將新聞淹沒在堆砌的詞藻里。因此校報主要新聞的采寫都要靠編輯指導學生記者去做，編輯如果沒有較好的新聞敏感，很難將校報辦成一張新聞紙。在社會上的其他報紙，記者們大多有較強新聞敏感，有時一篇好的報道，編輯可以不動一個字，但學生或是一些部門老師的稿件卻基本不能作為新聞稿使用，這就大大增加了編輯工作的難度，也是校報水平上不去的原因之一。面對現實，校報編輯應努力增強自己的新聞敏感，優化宣傳題材，體現現代教育、智育、美育的新風尚，傳播現代科技、教育發展的最新信息，做改革探索新聞報道的尖兵。同時，較強的新聞敏感對于做好新聞策劃相當重要。新聞策劃是一個系統工程，它不僅包括一篇報道的微觀策劃，而且還包括媒體的發展規劃、編輯方針、組版思想、專版專欄的設計等宏觀策劃，新聞策劃既可以是即時性的，也可以是階段性或長期性的。什么樣的新聞需要策劃？這是一個很專業的問題。策劃出來的新聞是否能產生轟動效應，也體現出編輯是否具有較強的新聞敏感。

五、要強化人文關懷。這是辦一份受讀者歡迎的高校校報的基礎。高校校報的讀者是專家學者，是新時代的大學生，報紙的人文氣質、文化品味應是高校校報編輯追求的一個目標。編輯要做讀者的良師益友，增加讀者的信任感、親和力，切忌居高臨下，擺出一副教訓人的面孔，否則有可能遭遇讀者拿起報紙棄如敝屣的尷尬。另一方面要發揮文化引導和服務功能，加強人文關懷，使校報成為大學生的精神家園。高校校報編輯還要千方百計滿足讀者需求，破除長期局限本校的狹隘視野，高度關注世界的前沿科技與現代化教育，從眾多的科教新聞中選擇師生關注的熱點，同時要加強社會與學校緊密相連的信息交流。在此基礎上，要提高報道內容的品位，杜絕社會上一些小報淺薄庸俗的報道模式，要富有高雅的人文氣質。要注重弘揚正氣，積極向上，鞭撻丑惡，以理服人，注重科技文化教育宣傳的先進性和創造性，體現師生讀書、品書、教書、寫書的高品位，展示其優秀的文化精神追求。

六、要有攝影方面的知識。之所以將攝影作為校報編輯必備的素養之一，是因為校報的攝影歷來是弱項，一般沒有專職的攝影記者，靠編輯自己攝影，或是學生記者攝影。有的學校宣傳干事會提供稿件，但都是應景之作，領導開會的照片多，真正的新聞攝影作品很少，或幾乎沒有。學生記者對攝影很感興趣，但是他們得不到指導，采訪的機會又少，所以也只能拍點風景照什么的。校報編輯在這方面要加強學習，自己要學會攝影，現在數碼相機用起來方便，因為編輯自己擁有一定的新聞敏感，所以如果掌握了一定的技巧，就可以有用武之地，同時最重要的一點，是可以指導學生記者拍一些新聞圖片，以豐富校報的版面，當然，這有點難度，但是作為校報編輯，還是要懂一點，起碼要知道如何選擇圖片，如何利用圖片美化版面，增強視覺沖擊力，吸引讀者的眼球。

七、要有版面設計的功力。有人說，一個好編輯，相當于一個藝術家；一個好版面，相當于一幅藝術作品。隨著計算機技術的發展，紙質媒體的版面越來越豐富，許多報紙都有專門的版式設計人員，校報的現有條件不可能配備版式設計人員，這就需要編輯人員在這方面多下些工夫，力求政治和技術的高度統一，內容和形式的完美結合。一般來說，編輯既要通過版面把稿件固定下來，有序起來，構筑成一張體現編輯部方針的報紙，又要使版面美觀大方，生動引人，方便閱讀。漂亮的版面，讀者會一見傾心，因此好的報紙始終追求第一時間的吸引力。如果一張報紙的版面編排得非常難看，即便有精彩的內容，也是要大打折扣的。許多高校校報在這方面欠缺很多，有的校報不要說美觀大方了，就是簡潔、便于閱讀這些基本的要求也沒有做到。校報的讀者群是思想活躍、文化素養高、有審美情趣的知識分子，而且對報紙的版面會用他們特有的眼光去審視和評判，求美、求雅、求現代、求品位。因此校報編輯必須掌握版式設計的一些原則和技巧，標題、圖片、文章內容以及色彩的選擇都要相得益彰，努力打造出簡潔明快、疏朗大氣、新穎美觀、有一定視覺沖擊力、符合讀者閱讀習慣的版面來。

八、要有廣博的知識。這里所說的廣博，不僅僅是博古通今，也不僅僅是上知天文，下曉地理，新聞工作者是雜家，這是大家都明了的。高校新聞報道的題材非常廣泛，高校師生知識層次雖然高，但專業知識千差萬別，那么，校報編輯就有責任幫助讀者理解新聞中所涉及的知識點，如何使用背景資料解釋事物發展的來龍去脈，避免新聞報道的平淡、膚淺、簡單、孤立，應該是高校校報編輯是否具備廣博知識的試金石。許多稿件，特別是學生記者的稿件，初出茅廬，有一些稚氣，有的甚至文不通、字不順，但只要它里面有有價值的新聞，或是有閃光的思想，編輯就應該仔細地審閱，真誠地扶植，讓作者敝帚自珍，哪怕前進了一小步，都會對作者今后的工作學習有所啟迪。至于語言、遣詞、邏輯、修辭等細節方面，需要編輯運用過硬的漢語言文字功底，來加以修繕。編輯要盡可能把稿件修繕得完美，這是編輯的責任，也是編輯甘為他人作嫁衣的一種大度。

一言以蔽之，高校校報編輯要適應高等教育的發展，就必須努力提高自身的素養，增強自身的人文底蘊，開闊思路，拓展內容，革新形式，大膽而敏慧地將各種傳統文化、各式思潮、各樣人文社科知識的靈魂相互碰撞和相互融合，在自己所編輯的報紙上營造一種文明、現代、高品位的文化氛圍和精神氛圍，引導校園的熱點、難點，為廣大師生學習、創造和發展科技知識鼓與呼。

（作者單位：浙江省臺州學院宣傳部）

編校：楊彩霞