游戲高三

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，在許多人跟中煉獄般的高三生活已然呼嘯而去。驀然回首。記憶里的那些曾經(jīng)的酸甜苦辣都成了眼下可以咀嚼的幸福。

相較于很多人，我想我的高三生活是幸福的。因為高一高二的努力，打下了堅實的基礎(chǔ)；不至于在高三奔波于各式各樣的補習(xí)班。高三的我。除了，加重的課業(yè)，并沒有什么與高一、高二不同之處。游戲，依然在玩；小說。仍舊看，動漫，不曾告別；忠視，也始終關(guān)注。當(dāng)絕大多數(shù)人沉浸于題海之中，機械地重復(fù)著幾近相同的練習(xí)時，我放棄了利用這寶貴的一分一秒，丟下課本，轉(zhuǎn)而將目光投向另一個蘊藏著無限知識的世界——社會。

社會里有什么，恐怕沒有人能完全說明自。一部連續(xù)劇、一部電影、一部史籍，反映的是一位人物、一件大事、一個年代、一段歷史。從中，我們看到的不僅僅是故事，更是人性，以及朝代的變遷、民族的盛衰，甚至于整個社會的發(fā)展足跡。徜徉在中華五千年的歷史長河中，看古往今來多少風(fēng)流，人物，品味著華夏民族獨有的深邃睿智、包容越大，心中不禁震撼于偉大的，人物所作出的感天動地的壯舉而熱淚盈眶，看到一組組照片中生活于社會底層卻不曾屈服于現(xiàn)實，不懈奮斗追求美好生活的普通百姓時油然而生的欽佩之情，看到那秀美多姿的自然風(fēng)光時心中自然產(chǎn)生的親近之意。三年的語文學(xué)習(xí)，懂得的不僅是更多的語文知識，更是了解社會、從生活中學(xué)習(xí)語文的能力。學(xué)習(xí)語文，更重要的大概還是學(xué)習(xí)用人文的眼光去看待社會、了解社會，并用文字來改造社會、美化生活。也只有這樣，才能更好地學(xué)習(xí)語文。這兩者總是相輔相成的。

行走在各式文學(xué)鋪就的林蔭小道上，一路穿花拂柳，看盡四時繁華，終于發(fā)現(xiàn)即使身在高三，依然可以盡心游戲，讓青春的心自由飛翔。