新聞評(píng)論的話(huà)語(yǔ)空間

作為信息時(shí)代的新聞評(píng)論，不僅要提供給讀者新穎的多樣化的新聞信息，而且應(yīng)當(dāng)挖掘出事物的本質(zhì)，以最小的篇幅、最大的容量來(lái)展示其特殊的魅力。故在寫(xiě)作時(shí)，單純平面化的話(huà)語(yǔ)方式，會(huì)使文章流于膚淺，只有注重話(huà)語(yǔ)立體空間構(gòu)建的文章，才有可能成為新聞評(píng)論的精品。

評(píng)論話(huà)語(yǔ)空間的構(gòu)成要素，一是話(huà)語(yǔ)篇章信息涵蓋的廣度，二是話(huà)語(yǔ)篇章語(yǔ)義內(nèi)容的深度。①即評(píng)論文本信息量的多少及對(duì)事物本質(zhì)的揭示給受眾的影響力度。二者是評(píng)論的有機(jī)統(tǒng)一。建構(gòu)話(huà)語(yǔ)空間，應(yīng)掌握哪些策略呢？

新聞評(píng)論廣度空間的構(gòu)建策略

時(shí)間維度。這是屬于縱向信息的選擇。自古至今及至于未來(lái)，哪些材料與主題關(guān)系密切，都可以拿來(lái)作為論據(jù)。視野開(kāi)闊，方能信息豐富。如《人民日?qǐng)?bào)》今年4月4日《人民論壇》刊登的梁衡的評(píng)論文章《不問(wèn)用不用，只說(shuō)知不知》，就是一篇極具代表性的文章。其中的現(xiàn)實(shí)材料有季羨林先生的有關(guān)事例；外國(guó)的材料有牛頓、哥白尼、愛(ài)因斯坦、開(kāi)普勒、馬克思、倫琴、居里夫人、盧瑟夫、培根等的有關(guān)情況，豐富而翔實(shí)。《人民日?qǐng)?bào)》今年4月18日的論壇評(píng)論《汲取中國(guó)話(huà)劇百年發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)》中指出：“走過(guò)的歷史證明，在抵御外患，反帝反封建，創(chuàng)立新中國(guó)，社會(huì)主義初級(jí)階段建設(shè)的過(guò)程中，話(huà)劇皆是在人民的意愿和要求中創(chuàng)作、演出的。”即是運(yùn)用了高度概括性的具有時(shí)間維度的話(huà)語(yǔ)來(lái)談?wù)撚^點(diǎn)的。

地點(diǎn)維度。這是屬于橫向信息的選擇，即相同或不同時(shí)間維度上的不同地點(diǎn)材料的選擇。它既可以是此地的材料，也可以是彼地的材料，既可以是現(xiàn)實(shí)的中外材料，也可以是不同歷史時(shí)期的中外材料，既可以是事實(shí)材料，也可以是理論材料。如上述梁衡先生文章中的古代事例，同時(shí)也是屬于外國(guó)的不同地點(diǎn)的事例。今年4月4日《人民日?qǐng)?bào)》的《國(guó)際論壇》的評(píng)論文章《“機(jī)遇論”蓋過(guò)“威脅論”》中，在談?wù)撐鞣綄?duì)中國(guó)的發(fā)展情況已經(jīng)有了較為客觀認(rèn)識(shí)的時(shí)候，就運(yùn)用了英國(guó)、美國(guó)等不同地區(qū)的代表性材料，信息含量自然增大。

學(xué)科維度。所謂學(xué)科維度，即在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)根據(jù)評(píng)論內(nèi)容的不同，選擇應(yīng)用與主題緊密相連的有關(guān)學(xué)科知識(shí)信息。新聞評(píng)論的寫(xiě)作不只是有感而發(fā)，而是應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科知識(shí)作理論依托，如政治、法律、經(jīng)濟(jì)、歷史、教育、心理、社會(huì)、生物、天文等。新聞評(píng)論的政治性、新聞性、群眾性的特點(diǎn)要求評(píng)論者應(yīng)言之有物、言之有理、言之有文、言之有度，沒(méi)有一定的學(xué)科知識(shí)，新聞評(píng)論的信息就只能停留在事實(shí)材料堆積的層面。如沈小平在2007年4月4日《人民日?qǐng)?bào)》的《今日談》發(fā)表的小評(píng)論《摒棄陋習(xí)文明祭掃》中的引用：“古人對(duì)清明節(jié)的解釋是：‘萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。’”即帶有很強(qiáng)的學(xué)科特色。在新聞評(píng)論中，關(guān)于黨和國(guó)家相關(guān)政策及法令條文的理論，尤其是寫(xiě)作時(shí)最為重要的材料來(lái)源。

新聞評(píng)論深度空間的構(gòu)建策略

直接揭示。新聞評(píng)論通過(guò)對(duì)事物的分析而從語(yǔ)言中直接體現(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)，能夠使受眾產(chǎn)生直接的心理震撼，這是大多數(shù)評(píng)論構(gòu)建深度空間時(shí)所采用的一種方式。還如《不問(wèn)用不用，只說(shuō)知不知》這篇文章，作者采用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，說(shuō)明了“原來(lái)知識(shí)是分上游、下游的。上游是那些最基本的原理，解決規(guī)律層面的問(wèn)題；下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實(shí)踐層面的問(wèn)題。上游是科學(xué)，下游是技術(shù)；上游是學(xué)術(shù)、是思想，下游是方案、是行動(dòng)。由于科學(xué)、學(xué)術(shù)的超前性，許多科學(xué)家、學(xué)者經(jīng)常看不到自己學(xué)問(wèn)的實(shí)用結(jié)果。”明確指出：“正因?yàn)檫@樣，我們才強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)，尊重人才。”從而給予治學(xué)者淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則以高度評(píng)價(jià)。2007年1月１1日《人民日?qǐng)?bào)》的《今日談》評(píng)論《白天放煙花，能看見(jiàn)啥？》中，對(duì)一些單位白天放煙花的行為進(jìn)行直接剖析：“白天放煙花，沒(méi)啥看頭，但從中卻看出了一些儀式講排場(chǎng)、好面子的弊端，看出了一些單位節(jié)約意識(shí)的欠缺，更看出了一些大企業(yè)管理的不足。”一語(yǔ)中的，可謂絕妙。

弦外余音。新聞評(píng)論在直接揭示事物本質(zhì)的同時(shí)，還要給受眾留有較大的思維空間。這個(gè)空間是由作者和受眾共同完成的，其作用即是使受眾能夠產(chǎn)生心靈的波動(dòng)，并深入思考，甚或積極倡導(dǎo)并身體力行。能起到如此作用的前提就是文章語(yǔ)言的引導(dǎo)，缺少作者智慧的引導(dǎo)，文章空間的建構(gòu)就是不完全的，其社會(huì)作用也會(huì)因此大打折扣。好的評(píng)論文章，都善用此類(lèi)表述表明作者鮮明的態(tài)度。《不問(wèn)用不用，只說(shuō)知不知》中，就不時(shí)閃現(xiàn)出智慧的火花。尤其是結(jié)尾中所指出的：“正因?yàn)槿绱耍覀儚?qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才。包括對(duì)未知世界、對(duì)自然界、對(duì)星空、對(duì)生態(tài)的尊重。”由此使受眾不僅產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)和人才的尊重之意，更會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)未知世界的尊重，因?yàn)槲粗澜缰写嬖谟姓嬲档萌藗兲角蟮恼胬恚谡胬砻媲埃覀兌紤?yīng)心存敬意。同時(shí)，看完本文之后，更是讓人有種豁然開(kāi)朗之感，這不也是對(duì)當(dāng)今普遍存在的新的“知識(shí)無(wú)用”心態(tài)的徹底糾正嗎？

今年3月30日《人民日?qǐng)?bào)》的《今日談》的評(píng)論《禮重，未必“情義重”》，主要運(yùn)用了疑問(wèn)的方式論述觀點(diǎn)：“不妨想一想：那些送重禮的行賄者，到底和你有多少交情？有幾人不是有求于你？他們看重的是你手中的權(quán)力還是情義？不妨看一看：那些落馬的貪官，有幾人不是被裹著‘禮品’名義的炮彈擊中的？”“當(dāng)然，送重禮者中也不乏被迫無(wú)奈的普通干部、工人、農(nóng)民、士兵。碰到這種情況，我們?cè)搾行淖詥?wèn)：群眾是不是在懷疑我們秉公辦事的能力和品質(zhì)？該以怎樣的行動(dòng)讓人民相信我們？”以疑問(wèn)作為全文的主體，且切中要害，給當(dāng)今為官者敲響了一記警鐘，不得不令人深思。文章200字左右，而其中蘊(yùn)含的思維空間，又的確是一個(gè)極為豐富的世界。

新聞評(píng)論的話(huà)語(yǔ)空間是由廣度和深度共同構(gòu)成的。選材的縱橫交錯(cuò)，信息的大量使用，構(gòu)思的巧妙，觸角的敏銳、思想的深邃，都會(huì)給受眾以更廣闊的思維空間，其社會(huì)作用也會(huì)得到更好的體現(xiàn)。但構(gòu)建話(huà)語(yǔ)空間時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下問(wèn)題：第一，注意話(huà)語(yǔ)空間的適度。若論題較小，空間建構(gòu)過(guò)大，則會(huì)有不能涵蓋材料之弊，反之，則不能盡述其意。這是最為重要的一個(gè)方面。第二，注意材料選擇的適度。不能僅為構(gòu)建空間而選擇材料，對(duì)于與主題無(wú)關(guān)的材料，應(yīng)毫不吝惜地去掉，否則，材料淹沒(méi)主題，反而適得其反。第三，廣度和深度并重。如果只注重廣度空間材料的應(yīng)用，沒(méi)有適度的深度分析，文章就成了材料的羅列。如果只注重對(duì)問(wèn)題的分析，缺少材料，則會(huì)出現(xiàn)論而過(guò)虛，不能起到引導(dǎo)受眾或解決問(wèn)題的作用。第四，注意廣度和深度的融合。廣度空間和深度空間除了以主題統(tǒng)帥之外，還要注重語(yǔ)言的黏合，結(jié)構(gòu)的和諧，構(gòu)思的巧妙，使之成為一體。

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①薛中軍：《新聞評(píng)論》，上海大學(xué)出版社，2003年。

（作者單位：黃淮學(xué)院）

編校：施宇