兒童電視新聞專題的現狀分析

隨著信息社會的到來，電視節目已成為少年兒童生活中的一部分?熏媒體有責任、有義務對其進行先進文化和知識的良性傳播。隨著電視技術和電視媒體的日益興盛發展，電視文化對于人類社會生活的影響也日益顯著，這種影響在少年兒童的成長方面表現得尤為深刻。

兒童電視新聞專題的功能

兒童電視新聞專題片應該貼近兒童生活，關注兒童生活，反映兒童生活，因為這必將影響兒童的生活和成長。兒童新聞專題節目的功能，主要表現在以下三個方面——

人格培養。兒童電視新聞專題片的內容要么表揚先進，要么批評落后，要么歌頌美好，要么譴責丑惡。它帶給兒童的是抑惡揚善的思考，是良好情趣的陶冶和高尚品格的塑造。

知識教育。電視新聞專題片應該為兒童打開一扇知識的窗口，讓小觀眾隨著攝像機的鏡頭去領略各種各樣人物的成長過程和各種各樣的知識內容，促進兒童自身的成長。

社會互動。兒童電視專題節目的觀眾往往是輻射狀，即兒童的父母甚至祖父母都會陪著看，這樣兒童專題片所表現的人物和所反映的問題往往會引起許多人的關注和思考，從而引起全社會的關注。

兒童電視新聞專題的現狀分析

電視對少兒倫理觀念和認知能力的影響是一個長期的潛移默化的過程，然而，當對地方電視臺少兒電視節目進行調查和分析之后，一種現象令我們憂心忡忡：兒童歌舞、兒童音樂、兒童游戲、兒童戲劇、兒童知識競賽節目以及動畫片等占了兒童電視節目90％以上，有時幾乎完全占據了兒童電視節目屏幕，而最能夠貼近兒童生活、關注兒童生活、反映兒童問題的節目卻在兒童電視節目中處于不重要的地位。

造成這種現象有主觀和客觀兩方面的因素。主觀方面主要是編導隊伍的素質問題。因為新聞專題節目的制作需要相當的思想深度和文化內涵以及相應的專業知識，然而許多電視臺把少兒節目制作部門看成“小兒科”，不太注意將素質高的編導選配到此部門，更不注意培養和深造，因此造成許多少兒節目編導只能制作一些“打打鬧鬧”、“蹦蹦跳跳”的節目，難以駕馭深度較廣的新聞專題節目。

客觀方面，首先拍攝難度大，新聞專題節目不能像其他少兒節目那樣在演播室內一氣呵成，連錄數集，甚至幾十集，它必須走出演播室，追蹤拍攝兒童生活，造成拍攝內容涉及面廣，而且節目內容不可預測性也多，使編導的初衷和設計與拍攝現場情況及拍攝結果有較大差距，給后期節目制作增加了難度。其次節目制作經費較少。因大多電視臺對少兒節目制作費用投入較少，許多地方電視臺甚至沒有經費投入，僅靠被拍攝單位提供一些方便和資助，所以編導只好制作一些低成本的娛樂性節目。

在地方電視臺，兒童電視專題節目制作量少和制作難度大確實是客觀存在的，但是兒童專題節目的功能和作用是其他兒童電視節目所不能替代的，它應該不斷加強，走向繁榮，因為制作兒童專題節目既是兒童電視發展的需要，也是衡量一個電視臺對兒童節目整體把握程度以及展示電視臺節目制作實力和水準的重要標志。

兒童電視新聞專題制作的策略研究

兒童電視新聞專題節目由于貼近兒童生活真實地反映兒童生活，在兒童電視節目中也將會有越來越重要的地位。那么如何創作好兒童電視新聞專題節目呢？

要有少兒本位意識。兒童電視新聞專題的主要受眾是兒童，兒童是在學習中成長的，北京師范大學心理學博士生導師沃建中教授認為，一方面我們的少兒電視節目太成人化，孩子不喜歡看，另一方面是我們的節目太偏向于教育，而沒有把教育放到娛樂中去。我們的電視節目制作人僅憑自己的主觀經驗來制作節目，而不太了解兒童心理特征，勢必造成兒童不太喜歡看。專門針對少兒的電視專題，必須對少年兒童的生理特征、心理特征等進行認真、科學的分析，同時大量聽取孩子及家長的意見和建議，有針對性地、科學地對節目進行編排。2002年，中央電視臺在《東方兒童》欄目中首次開放了兒童電視新聞板塊《童童工作室》，2003年12月28日，中央電視臺少兒頻道正式開播，標志著中國的少年兒童電視節目已經走上了專業化的道路。一些節目中，如《新聞袋袋褲》，兒童成為節目的真正主人，兒童的創造權得到鼓勵，兒童的愿望得到尊重，思維的空間被啟迪激活。這是很好的兒童電視專題制作的典范。

注意加強信息性內容的知識性。有些人認為“兒童不關心國家大事”，這是認識上的誤區，比如，每年“兩會”，許多學生就非常關注教育改革問題。再有，我國“神舟”五號航天飛船圓滿發射成功后，極大地調動起中小學生探索太空的熱情，許多學生搞起了小制作，制作出了自己心目中的“神舟”六號太空飛船。有的學生還承辦了“祖國，我為你驕傲”的主題班會，學生們通過演講、表演小品，展示自己設計的航天網頁，表達他們對祖國的熱愛。因此，重大的事件并不是兒童電視新聞不可涉及的領域，關鍵在于怎樣用孩子的視角來挖掘那些新鮮、生動的故事和用什么樣的方式來反映。在設置這類內容時，要注意加強信息性內容的知識性。對兒童受眾來說，信息性的內容本身是知識，而新聞報道的形式和技巧同樣是知識。因此，兒童電視節目中的信息性內容必須充分新鮮、及時。報道的形式則應當在動態性報道的基礎上，通過背景介紹、原委分析、意義評價等，更全面更深刻地報道事實，揭示真相，讓兒童受眾更好地理解新聞事實，思考新聞事實，從而增長見識，獲得知識。

著名的人民教育家陶行知先生曾經說過：“兒童應該是快樂的，成人們應該負起責任來敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂園。”童年的教育往往能決定人一生的道路。作為電視人應責無旁貸地致力于為孩子們營造一座清新高雅蘭芷芬芳的園地來熏染孩子們的精神。中國有近四億兒童，是世界上最為廣大最為固定的電視收視群，潛心創作、精心制作的少兒節目是對孩子們美好童心的贊美和溝通，也是我們對未來最好的投資。

（作者單位：鄭州電視臺）

編校：鄭艷