教產結合 企業學校雙受益

職業教育正逐漸受到各方面的高度關注。職業教育培訓的對象是即將走向工作崗位既有一定的理論知識，又有一定動手操作能力的青年人。因此，在職業教育階段，學校既應當合理安排教學計劃傳授給學生系統的基礎和專業理論知識，又要創造條件給學生提供接觸生產實際、參與技術改革科研專題的機會，提高他們結合實際，動腦動手解決問題的能力。河北邯鄲市職教中心冶金機電部（原邯邢礦山局技校）近年進行了探索嘗試，教學和企業生產都取得了良好效益。筆者在這里介紹一個較為成功的案例。

一、校企聯手解決生產難題

邯邢冶金礦山管理局是國內最大的獨立黑色金屬礦山企業。其下屬單位玉石洼鐵礦是一座年產鐵礦石70 萬噸、鐵精粉60 萬噸的采選聯合型企業。該礦于1969 年開始建設，1977 年12 月正式投產。礦體為緩傾斜中厚礦體，地質條件惡劣，開采難度大。主斜井提升采用鋼絲繩皮帶運輸方式。

玉石洼鐵礦主斜井皮帶運輸用鋼絲繩，建礦以來一直沿用6×19W-40.5 型鋼絲繩。該型號鋼絲繩使用中接頭困難、繩頭易抽出多次發生故障。最長使用壽命15 個月，最短4 個月，平均使用壽命約12 個月。并且用遍了所有國內大型生產廠家的產品均不見好轉。較短的使用周期不僅增加了材料和更換成本，更重要的是對正常生產安全也構成了一定威脅。

為了克服實際生產中存在的這一難題，我們與玉石洼鐵礦現場的同志將其作為專題進行了分析研究。首先通過現場仔細觀察更換下來的舊鋼絲繩損壞狀況，收集以前所用鋼絲繩使用記錄、調查了解鋼絲繩在安裝使用過程中存在的問題等第一手資料。然后分析出導致使用壽命短的原因是：接頭困難、繩頭易抽出、接頭處磨損快、短絲多。進一步分析其根本原因又在于鋼繩硬度太高、柔軟性不足、耐疲勞差。最后確定問題解決方案：進行鋼絲繩結構重新選型。

針對原鋼絲繩壽命短的原因，我們初選其替代型號6×26SW-40.5。將擬選的6×26SW-40.5 鋼絲繩與原來所用的6×19W-40.5 型鋼絲主要技術性能指標比較（見附表）。

從數據分析可見，6×26SW-40.5 型鋼絲繩直徑、抗拉強度、最小破斷力都不低于原用結構的鋼絲繩，能夠滿足工作要求。而且，新結構的鋼絲繩內層絲直徑變小、根數增多，柔性增大、耐疲勞性增強，同時因外層絲直徑變粗耐磨強度增大。 試用不會給生產安全帶來隱患，且價格接近，成本基本不需增加。

在制訂了安裝初期適當增加檢查次數等安全措施后，2004年9 月28 日安裝了 6×26SW-40.5 新型結構的鋼絲繩。該鋼絲繩一直使用到2007 年8 月28 日，運行效果良好。

二、教產結合三大收獲

實踐證明，這次鋼絲繩改型十分成功，體現在以下幾點：一是壽命明顯延長；新型結構的鋼絲繩使用壽命達到了35 個月，材料直接節約20.5 萬元。二是減輕了安裝勞動強度。首先減少了兩次換繩工作。并且鋼絲繩接頭變得容易，原來換一條繩需要36小時，新型繩更換只用20 小時，接頭效果好，勞動強度小。三是運行狀態好；至2007 年8 月底換下時雖已運行35 個月，但斷絲與以往相比明顯少，對運輸帶、驅動輪襯塊、托繩輪的磨損明顯減輕。同時，作為職業技術教育的校方也受益匪淺：一是證明了走教產結合之路的正確性，具有一定的示范意義；二是豐富了教學內容，提高了教師業務素質；三是培養了參與學生的觀察能力、問題分析能力和對科研課題研究的濃厚興趣。

（作者單位：邯鄲市職教中心）