抒情鏡頭在紀(jì)實拍攝中的運用

抒情，即抒發(fā)感情。在文學(xué)創(chuàng)作中，抒情是指通過文字的描寫，直接或間接地抒發(fā)作者的思想情感來贏得讀者的認(rèn)同和情感的互動。在電視藝術(shù)創(chuàng)作里，抒情鏡頭的運用非常普遍，它在拉近電視節(jié)目與觀眾的情感距離方面的確產(chǎn)生了重要的作用。但是，在紀(jì)實拍攝中，是否也需要抒情鏡頭呢？

一般來講，電視創(chuàng)作的手段主要有兩種——敘述和表現(xiàn)。對于紀(jì)錄片攝像而言，最根本的任務(wù)是真實地記錄事實，容不得拍攝者摻雜過多個人的主觀情感，因此真實和客觀構(gòu)成了紀(jì)錄片攝像的基礎(chǔ)。可以說，敘述是紀(jì)錄片攝像的主要手段。紀(jì)錄片不僅是敘述的藝術(shù)，更是表現(xiàn)的藝術(shù)。但凡有影響力的紀(jì)錄片佳作，無不是在堅持獨立的敘事風(fēng)格基礎(chǔ)上，飽含著創(chuàng)作者的靈性與思考，讓觀眾在審美中體驗人間的真情。抒情鏡頭對紀(jì)錄片的作用就在于它能更好地營造一種情緒，刻畫人物的內(nèi)心，深化作品的主題，為作品更好地表現(xiàn)人物情感服務(wù)。下面我們就來探討一下紀(jì)錄片抒情鏡頭拍攝的一般方法。

用空鏡頭抒情。在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，空鏡頭是最為常用的抒情鏡頭之一。空鏡頭也稱為景物鏡頭，它不僅能交代環(huán)境，渲染氛圍，更重要的是它與片中人物的情感有一定的相關(guān)性，是人物內(nèi)心活動的外化形式。我們常說“借物抒情”、“借景抒情”，其實就是將人的情緒借助景物表達(dá)了出來。當(dāng)一個人心情愉快的時候，周圍的一切景物都灑滿了陽光，但當(dāng)他灰心失落的時候，再美好的景物也會黯然失色。因此，空鏡頭的作用不在于寫實，而在于寫意，即通過塑造一種意境，來抒發(fā)片中人物以及拍攝者的思想和情感。

在很多紀(jì)錄片中，都有空鏡頭抒情的片段。例如，在冷冶夫的獲獎紀(jì)錄片《俺爹俺娘》中，有兩處空鏡頭的運用讓人回味。攝影師焦波在講述他的爹娘的故事時，有一段畫面加解說是這樣的：

畫面：村莊夜景，全景，固定鏡頭（影調(diào)偏藍(lán)，下同）。

解說：有一天晚上，我要回去。

畫面：夜幕中一個人在村莊小道上遠(yuǎn)去，全景，前移鏡頭。

解說：我母親說天黑了，我拿手電給你照照亮。

畫面：夜幕下的村莊小道，全景，固定鏡頭。

解說：她就把手電照到這個小路上，我就沿著這個光往前走。

畫面：夜幕中一個人在村莊小道上遠(yuǎn)去，全景，前移鏡頭。

解說：我覺得越走越遠(yuǎn)，路上的光也越來越淡，我覺得我母親已經(jīng)回去了，但我猛一回頭。

畫面：夜幕下的村莊小道，慢推鏡頭。

解說：（音樂起）就看見那束光還在那晃動，一下子，我的眼淚就出來了。

在這組畫面中，母親并沒有出現(xiàn)，在主人公的娓娓敘述中，寧靜的山村小路，仿佛將觀眾帶到了那個夜晚：兒子就要遠(yuǎn)行，母親顫顫巍巍、步履蹣跚地跟在他身后，用手電筒微弱的光為兒子指明了道路……當(dāng)舒緩的音樂響起，鏡頭慢慢推進(jìn)，道路緩緩延伸，此刻，“兒行千里母擔(dān)憂”的情愫已從觀眾的心底升起，一股抒情的情懷便順著眼淚一起流淌出來了。

第二處空鏡頭抒情的運用是在這部紀(jì)錄片的結(jié)尾，焦波講述了兒時和母親一起去山間采豆角的情景：他在地頭上等母親，就沖著山上叫“娘——”，母親就會回答“哎——”，山間的回音總能把聲音傳得很遠(yuǎn)。現(xiàn)在爹娘都去世了，兒子再也聽不到母親的回答了，就讓兒子再一次深情地呼喊吧：

“娘——”（空鏡頭：山景，左搖）

“爹——”（空鏡頭：由山上空曠的景色搖向天空，結(jié)束。）

結(jié)尾的這兩個空鏡頭伴隨著焦波的呼喊，將兒子對爹娘的思念拉得很長很長，觀眾也因此沉浸在人世間最質(zhì)樸的情感里久久回味。

空鏡頭在表達(dá)人物感情方面具有獨特的作用，那么當(dāng)拍攝者要用它來抒情時，需要注意以下問題：

在表達(dá)細(xì)膩情感時，一般用全景拍攝，因為全景鏡頭較為空曠，簡潔的開放式的構(gòu)圖能讓人心情放松，容易跟隨片子的思路產(chǎn)生聯(lián)想；

拍攝時，應(yīng)注意拍攝一組空鏡頭，單個空鏡頭的抒情性較差，多個賦予變化的空鏡頭組接在一起，可以讓抒情的意味積累得更深；

要善于用鏡頭的運動來表現(xiàn)抒情的節(jié)奏，如果片子的基調(diào)是舒緩的、哀傷的或憂愁的，可以用固定鏡頭、慢推、慢拉、慢搖的鏡頭運動來表現(xiàn)。如果要表現(xiàn)強烈的情感，比如憤怒、激動、緊張，則可以用急推鏡頭或甩鏡頭等；

善于用影調(diào)來創(chuàng)造意境，抒發(fā)情感，比如用逆光拍攝，可以產(chǎn)生剪影的效果；

所拍空鏡頭應(yīng)與片中人物有一定的關(guān)系，關(guān)聯(lián)度越高，抒情味越濃；

拍攝者平時應(yīng)注意積累一些空鏡頭素材，以便不時之需，比如朝霞、夕陽、高山、大海、紅花、綠葉等具有美感的畫面。

特寫鏡頭抒情。特寫鏡頭也具有抒情的功能。特寫鏡頭將人物和事物的局部形象突出出來，布滿于整個畫面空間，能以一種強大的視覺沖擊感吸引觀眾的審美注意。它善于刻畫人物的內(nèi)心活動，將人物的各種情感淋漓盡致地表現(xiàn)出來，從而感染觀眾，引起共鳴。正因如此，特寫鏡頭具有一種強烈的主觀感情色彩，它代表了拍攝者的創(chuàng)作意圖和鏡頭選擇。

例如，在張以慶作品《舟舟的世界》的片頭中，連續(xù)出現(xiàn)了幾個特寫鏡頭：

（1）舉著指揮棒的手（配字幕：一切生命都具有尊嚴(yán)，配樂隊演奏）

（2）按鍵的手

（3）拉號的手

（4）擊鼓的手

這幾個特寫鏡頭配合樂隊的演奏組接在一起，頓時讓人產(chǎn)生肅然起敬之感，同時揭示了片子的主題。

特寫鏡頭在表現(xiàn)細(xì)節(jié)方面具有獨特的優(yōu)勢，它像放大鏡一樣將人們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)加以強調(diào)和突出，自然地將觀眾的目光牽引到細(xì)節(jié)上來。《焦點訪談》中的一期節(jié)目《難圓綠色夢》中，記者就多次用特寫鏡頭記錄下種樹老人徐治民飽經(jīng)滄桑的臉、悲痛的眼淚、枯樹般的手、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的腳步……一個個特寫鏡頭向人們展示了這位年過七旬的老人，在得知自己當(dāng)年栽種的樹木都被后人砍伐之后的那種無助和絕望，人物的真情實感在細(xì)節(jié)的表現(xiàn)中得到了宣泄，新聞的主題得到了升華。

給人物以面部神態(tài)的特寫在表達(dá)情感時更為直接。比如在專題片《難圓綠色夢》中，當(dāng)徐治民老人聽說自己當(dāng)年種下的樹木遭到砍伐后，他抹著眼淚的特寫鏡頭讓人揪心，觀眾此刻也許同情徐老，也許對那些砍伐者產(chǎn)生痛恨之情，不管怎樣，人物神態(tài)的特寫是很容易打動觀眾，產(chǎn)生抒情作用的。用特寫鏡頭來抒情，拍攝者還需注意的問題是：

要細(xì)心觀察，深刻理解拍攝對象的內(nèi)心世界，并抓住體現(xiàn)他內(nèi)心具有強烈感受時的神態(tài)，因為這時候的神態(tài)才是最真實最具有震撼力的；鏡頭要留有一定長度，任拍攝對象在鏡頭前宣泄自己的情感，不要急于關(guān)機。

長鏡頭抒情。長鏡頭有紀(jì)實的作用，有時候也具有抒情的功能，因為它在時間上的延長，也為情緒的延長創(chuàng)造了可能。例如，《神鹿啊神鹿》紀(jì)錄了中國最后一個馴鹿鄂溫克部族中一位女畫家柳芭的故事。她在城市生活了幾年后，回到了山林的部族，可是受過現(xiàn)代文化熏陶的她在回到部族后倍感孤獨和矛盾。在該片的最后，一個2分鐘的長鏡頭讓人感慨萬千——在大山之中，柳芭漸行漸遠(yuǎn)，她孤獨的背影渲染了她孤獨的內(nèi)心，這個長鏡頭讓人思考和回味的是，在兩種文化背景的沖突下，她到底該走向何方？

抒情鏡頭拍攝的其他手段。在紀(jì)錄片中并不是每個鏡頭都是那么寫實的，有時候為了抒情的需要，還需運用嫻熟的拍攝技巧，來創(chuàng)造富有變化的畫面。長焦鏡頭就是很好地用于抒情拍攝的手段之一。

長焦鏡頭的特點是，能將遠(yuǎn)處的景物拉近，使得前景與后景之間的縱深距離被壓縮，產(chǎn)生空間上的擠壓感。我們常常看到這樣的電視畫面：一個人迎著落日走去，他似乎走到太陽里面去了。其實，這種抒情的效果就是由長焦鏡頭來完成的。此外，長焦鏡頭還可以改變景深范圍，使景物產(chǎn)生虛實的變化，當(dāng)畫面被虛化后，就更具有抒情意味了。假如我們要拍幾個孩子點著生日蠟燭慶祝的場面，就可以用長焦鏡頭來拍攝燭光，它在鏡頭中會呈現(xiàn)出光斑效果，帶給人一種夢幻的感覺。

拍抒情鏡頭時，拍攝者需要考慮的因素還很多，比如畫面的色彩、光線等，是否與片子的整體基調(diào)一致，是否符合觀眾的收視心理？在哪個角度拍攝最能表現(xiàn)人物的內(nèi)心？這些抒情鏡頭可以跟什么樣的音樂匹配？做成慢鏡頭會是什么效果？用在什么地方最合適，開頭、中間還是結(jié)尾？鏡頭之間怎么組接更能積累情緒，產(chǎn)生巨大的感染力等。

在紀(jì)實拍攝中，要拍到好的抒情鏡頭并不容易。它要求攝像師具有較高的藝術(shù)審美能力，用較高的攝像技術(shù)去實現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)作，并且他在生活中還應(yīng)該是一個積極樂觀的、富有創(chuàng)造力的人，善于觀察生活，細(xì)心且具有愛心，攝像師對鏡頭的解讀能力其實也體現(xiàn)了他對生活的感悟能力。

（作者單位：西南政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院）

編校：鄭艷