課文中的鳥

陽光如煙的早晨，一只小鳥停落在我的窗前，也停落在我靈魂與肉體的邊緣，席卷了我那些安靜存儲的記憶。

哦，你該是一只鴉，曾在一棵吐綠的柳上歇息，俯瞰人類的愚昧和無知，你正驚異地看見一座半新的墳旁分明有一圈紅白的花。這是對“寂寞奔馳的猛士”的慰藉，它在黑暗中發出鮮亮的色彩，給人以希望。然而，一個老女人卻道：“瑜兒，他們都冤枉了你……你如果真在這里，聽到我的話——便教這烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷。”

微風已漸息，這里的氛圍壓得你的靈魂幾乎窒息。這樣的民眾中泛著一股封建的愚鈍和麻木。你對這樣的社會感到深深的悲哀和無奈?！皢　币宦曢L鳴劃破周圍死靜的空氣，箭也似的逃離了。

你撲騰了兩下翅膀，在空中劃過一道優美的弧線，飛往更高的蒼穹，飛進愛情的史冊里。

默默地流連在愛情的邊緣，五里一徘徊。多情的雀兒哪肯離去，依然守候在記憶里，編織著“枝枝相覆蓋，葉葉相交通，中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更”的纏綿和凄美，一卷薄薄的愛情，翻來覆去地咀嚼，滿口的苦澀，在唇齒之間游弋，是“忍顧鵲橋歸路”的柔情，還是“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的憂愁和悲傷。哦，我愿意是荒林，只要我的愛人是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做窠，鳴叫……

風嘶，浪吼。暴風雨就要來啦?，F在要做一只勇敢的海燕，不是那海鷗和海鴨，在極力呻吟著，把恐懼掩藏到大海深處，也不是蠢笨的企鵝，膽怯的躲藏。是海燕，該是一只不畏懼命運的海燕，叫喊著憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心，是勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧!

是的，你堅信黑夜或許是空的，黎明總會刺破這層薄薄的面紗。

你抖落身上拼搏過殘留的水露，陽光照耀下來，便折射出了一個失魂落魄的人的心魂，他在那里窺視自己的生命。

在那地壇最為落寞的時刻，你便是那一群雨燕出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。

地壇該是他最好的答案了。生命自身的力量在每一個細微處滲透出來，無論是賦予萬物生機的太陽，還是一群高歌的雨燕；不論是孩子的腳印，還是默默佇立的古柏；甚至是暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋風忽到時落葉的歌舞與氣息；最博大與最纖細，最古老與最年輕，最沉重與最輕盈，都在地壇上留下了只屬于自己的身影。地壇上不斷上演著季節的離去與來臨；所有這一切都見證了生命本身的真實律動。

在鳥兒歸巢的傍晚，你聽見他心里不再只默念著自己?？墒?，母親已經不在了。

斗轉星移，日月更迭?；秀遍g，你似乎超越了時間和空間。于是，紅塵凡世中的我們，徜徉在聲聲輕輕地嘆息中，一首首千古絕唱里。

怎樣的心緒，就會流瀉出怎樣的詩篇。

“隔葉黃鸝空好音”的壯志未酬也好，“繞樹三匝，何枝可依”的求賢似渴也罷，又或是“望帝春心托杜鵑”的希冀，留給后人的是發自心底的深深沉思，是怎樣的人抒寫了這千年的遺憾?

是“天地一沙鷗”的無依和悲愴，是“鵬之徙于南冥也”的逍遙灑脫，或是“羈鳥戀舊林”的歸心似箭。你的身上又承載了多少人的情感和寄托，太復雜也太沉重。

只有不滅的意念和信心，和寬如大海的心胸才能容納下所有，并依然飛舞盤旋在蔚藍如水的天空之上。

鳥兒啊，文字裝飾了你的豐姿，你裝飾了思者的夢，而正是這樣一個個美的夢拼成的語言化成了潺潺流水，清澈地舔舐被生活打磨得粗糙的靈魂。

學校：浙江蒼南縣宜山高級中學；導師：繆克林

（本文獲第八屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽一等獎）