做好班主任工作要勤苦為先

〔關鍵詞〕 教師專業化；教育科研；專業培養

〔中圖分類號〕 G420〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）12（B）—0017—01

班級是學校最基本的組織單位，而班主任是班級各項活動的組織者，各種措施的實施者，事無巨細樣樣都得管，理無大小樣樣都得講，既要掌握教育方法，又要懂得心理規律；既要教書，又要育人，許許多多的事情都要班主任身先士卒、身體力行。因此，做好班主任工作就必須充分認識這一工作的艱苦性、復雜性、長期性，做到知難而進，任勞任怨，勤勤懇懇。

1.知難而進

班主任是天低下最小的“主任”，但卻是所有主任中最不輕松的“主任”，因為教育學生成長、成人、成才，是天底下最重要的使命。有人說，當教師如果沒有當過班主任，就不會嘗到當教師的真正滋味。班主任工作之所以難，是因為沒有什么權威卻要去處理有權威的事。班級的科任教師、學生的家長、學校的管理者需要班主任去溝通、協調，尤其是面對幾十個有情感、有喜怒哀樂、有酸甜苦辣、有七情六欲的學生，更需要班主任用心去琢磨他們千變萬化的心理，用腦去思考他們千奇百怪的心態，花時間去處理千頭萬緒的瑣碎小事，耗精力去應付意料之外的偶發事件。只要學生中發生因不慎而摔傷、因天氣而生病、因失誤而沮喪、因早戀而傷心、因摩擦而打架等問題，作為班主任無論上班下班，不管黑夜白天，都得風雨無阻、義無返顧地去處理、去撫慰。因為，在學校班主任是學生最容易想到的人，是第一義務人、第一責任人，是集老師與家長雙重身份于一身的人。所以，班主任肩負的使命不同于其他任何工作，為了人類的文明和進步，為了祖國的未來和希望，需要不圖名利、不怕困難，在任何逆境、任何艱苦的條件下都要有強烈的使命感、責任感，自強不息，做好自己的工作。

2．勤勤懇懇

班級管理是否有成效，“勤”字是關鍵。班主任工作是一項艱苦而復雜的勞動，沒有校內校外之分，沒有上班下班之別，隨時有問題隨時得解決。學生的需要就是自己的義務。早操要跟得勤，衛生要查得勤，活動要抓得勤，學習要輔導得勤，方法要指導得勤，家訪要出動得勤，思想動態要了解得勤，如果沒有勤苦為先的精神，這千頭萬緒的工作就很難落實。班主任工作既瑣碎又費心思，從開學到放假，日復一日，不能有絲毫的懈怠；從早操到晚自習，需要不斷地檢查；從學生的吃飯、就寢到學習需要時時過問。如果班主任不能勤勤懇懇，千頭萬緒的小事就很難處理好。

3．任勞任怨

班主任工作聯系著家長、社會，牽動著千家萬戶。學生在外面干了錯事，人們常常歸罪于他的老師；學生在學校里出了差錯，家長抱怨、領導埋怨；學生在家里、在社會上受了委屈，也會把氣發在班主任身上等等。這就要求班主任要以極大的耐心、極好的涵養，保持理智、清醒的頭腦，經得住學生頂撞、家長抱怨、領導批評、社會誤解，要任勞任怨，保持樂觀積極的心態：我不能決定命運的長度，但可以控制它的寬度；我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能改變容貌，但我可以展現笑容；我不能改變他人，但我可以掌握自己；我不能樣樣順利，但我可以事事盡力。以無私奉獻的精神，獻身于人民的教育事業。