淺談農(nóng)村“留守兒童”和寄宿生的管理

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村；留守兒童；寄宿生；管理

〔中圖分類號〕 G467

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（B）—000５—01

在農(nóng)村初中學(xué)校，“留守兒童”和寄宿生可以說是普遍現(xiàn)象，這些孩子的教育和管理是教育面臨的新問題，也是難點問題。為此，我在多年的教育實踐中，總結(jié)出了一些經(jīng)驗與辦法，具體詳述如下。

一、農(nóng)村“留守兒童”和寄宿生面臨的新問題和難點問題

(一)對于初中學(xué)生來說，初中階段正是他們一生中增長知識、提高能力、健康成長的黃金時期，在其一生中起著至關(guān)重要的作用。然而，農(nóng)村的現(xiàn)實情況是，父母為了生計出外打工而將孩子留給爺爺奶奶撫養(yǎng)，甚至有的還托付給親戚朋友，使這些孩子成為“留守兒童”，孩子感受不到家庭的溫暖，得不到父母的關(guān)愛。父母也盡不到教育、監(jiān)護(hù)、管理的責(zé)任。祖輩們由于對孩子溺愛、要求不嚴(yán)、管理不到位，造成家庭教育的缺失，使學(xué)校教育與家庭教育基本脫節(jié)，給學(xué)校教育帶來很多困難，這成為農(nóng)村初中教育的難點問題。

(二)在農(nóng)村中學(xué)，由于受辦學(xué)條件和客觀環(huán)境的限制，很多學(xué)生需要寄宿。這些學(xué)生大多寄宿在學(xué)校附近的農(nóng)民家中，居住分散、條件簡陋、生活艱苦。相比較而言，這些學(xué)生更難管理，家人“管不上”，房東“不好管”，學(xué)校“不便管”。在管理上容易出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致部分學(xué)生兩頭鉆“空子”，易發(fā)生曠課、逃課，抽煙、喝酒、打架斗毆、偷竊等不良現(xiàn)象，成為教育中的“死角”。

二、應(yīng)對措施和辦法

(一)重視“留守兒童”的教育和管理。在農(nóng)村，“留守兒童”現(xiàn)象是一個不可忽視的社會問題。學(xué)校是育人的場所，應(yīng)該承擔(dān)起必要的責(zé)任，對他們進(jìn)行有效的教育和管理。

第一，摸清底子，建立檔案。每學(xué)期初，組織班主任對“留守兒童”的家庭狀況以及相關(guān)情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，建立各年級“留守兒童”檔案，做到心中有數(shù)，工作有底。

第二，重視家訪，相互溝通。家訪是教育管理中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，隨著社會的不斷進(jìn)步和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，給家訪工作也帶來了很大方便，教師可充分利用現(xiàn)代通信技術(shù)，定期或不定期地與學(xué)生家長通電話，保持與家長的聯(lián)系，相互配合，相互支持，共同教育好“留守兒童”。同時利用農(nóng)閑季節(jié)或家長返鄉(xiāng)的機(jī)會，及時約家長面談或召開家長會，與家長互通信息，共同商討對孩子的教育管理問題，幫助和指導(dǎo)家長搞好家庭教育。

第三，關(guān)注個別，重點引導(dǎo)。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為或傾向，教師可采取個別談話的方式，與孩子常接觸，然后耐心說服教育，促使其改正不足，端正品行。對個別“留守兒童”在校內(nèi)外暴露出來的一些較為嚴(yán)重的問題，尤其是一些典型的、影響和危害較大的問題，應(yīng)及時組織召開班會或全校大會，通報事情真相，組織開展主題班會，討論分析問題的嚴(yán)重性和危害性，將討論結(jié)果在全班或全校交流，形成共識，達(dá)到教育全體的目的。

(二)把寄宿生管理納入學(xué)校的重要議事日程上。在農(nóng)村初中，寄宿生一般占學(xué)生總數(shù)的一半以上，單從數(shù)量來說，寄宿生管理不容忽視，應(yīng)納入學(xué)校重點管理的范疇。

第一，做好摸底建檔工作。學(xué)期初，由政教處組織班主任對校外寄宿生情況進(jìn)行摸底，造冊登記，建立寄宿生管理檔案。

第二，加強寄宿生管理隊伍建設(shè)。組建由校長、政教處主任、班主任、房東代表組成的寄宿生管理隊伍，對各住宿點實行劃片包干，靠實責(zé)任，使寄宿生有人抓，有人管。

第三，加強制度建設(shè)。建立健全寄宿生管理制度，堅持定期查訪制度和寄宿生考評制度，狠抓制度落實，及時了解學(xué)生住宿情況，解決實際問題，消除安全隱患，確保學(xué)生住宿安全。

第四，學(xué)校聯(lián)合派出所，與學(xué)生、家長、房東共同簽定安全責(zé)任書，加強合同管理，明確各方責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范寄宿生管理工作。

第五，加快寄宿制學(xué)校項目建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程規(guī)劃，政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，學(xué)校也要積極創(chuàng)造條件，動員社會各方力量招商引資、捐資助教，多渠道籌集資金，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，從根本上解決學(xué)生住宿難、管理難的問題。