天才的軌跡

人生不是非黑即白，而是有許多灰色地帶，要你自己做選擇，最重要的不是選擇什么，而是這個(gè)選擇來(lái)自你自己。

九歲的香港神童沈詩(shī)鈞要上大學(xué)，引來(lái)整個(gè)社會(huì)鋪天蓋地的討論。我心里覺(jué)得這又是一次華人社會(huì)的鬧劇，最后可能成為悲劇。一個(gè)生活還無(wú)法自理的小孩，和一群比自己生理和心理大10歲以上的人一起上課，真能產(chǎn)生什么互動(dòng)嗎?充其量只是發(fā)展他的10，卻傷害他的EO(情商)成長(zhǎng)。

甚至，12年前提出EQ理論的丹尼爾·高曼，最近出的新書(shū)談的是SQ(社群智商)。他認(rèn)為真正聰明的人，是均衡發(fā)展10，EQ和SQ的。沒(méi)法管理善用自己的情緒，以及沒(méi)法在和別人互動(dòng)過(guò)程中建立社群智商，光是智力高也用處不大，而這很可能是過(guò)早上大學(xué)所必須付出的代價(jià)，要用剩下的一輩子去償還。

我們的社會(huì)不缺天才少年，更不缺扼殺天才少年的機(jī)制，以至于在最需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域里，我們一直落后，最終只得交給外國(guó)代勞。

我最近在臺(tái)北碰到蘋(píng)果計(jì)算機(jī)發(fā)明人史蒂夫·沃茲尼克，并幫他主持了一場(chǎng)簽書(shū)會(huì)，以及做了一場(chǎng)訪談。這哥兒們絕對(duì)是天才，年輕時(shí)測(cè)過(guò)智商，超過(guò)兩百。蘋(píng)果一號(hào)和蘋(píng)果二號(hào)，全是由他一人獨(dú)力做出，從設(shè)計(jì)電路、挑選芯片、編寫(xiě)系統(tǒng)和工作軟件，以及做出最早的計(jì)算機(jī)屏幕和鍵盤(pán)，全是他一人親力親為。

中國(guó)絕對(duì)有智商超過(guò)兩百的人，但為什么除了古代的四大發(fā)明之外，在現(xiàn)代所有改變世界的重要發(fā)明中，我們?nèi)咳毕?從沃茲尼克的身上，我找到了答案。……